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新材料作文审题立意方法(学生)


2011——2012 学年度上学期

作文导学案

班级:

姓名:

小组:

编号 1

新材料作文审题立意方法
执笔人:魏秀玲 【考纲要求】 :
作文的基础等级的第一条要求是“符合题意” ,立意明确、集中

三、立意的要求:正确(一是思想内容正确,能准确全面地揭示客观事物所蕴含的意义;二 是文章的立意要符合题意的要求,即切题。 )深刻(一能够透过现象深入本质;二揭示问题产生 的原因;三观点具有启发作用。 )集中(只有一个主题,中心突出)新颖(新的观念、新的见解、 新的思考角度,能充分揭示事物的本质与规律,给人新的启迪、新的联想 ) 。 四、材料作文审题立意方法: (1)全面把握材料,重点突破关键句。有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句 (开头句、结尾句、对话句、结语句) ,抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确理解材 料,正确立意。如: 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他: “你哪一个球踢得最好?”他 回答说: “下一个! ”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后, 记者又问道: “你哪一个球踢得最好?”他仍然回答: “下一个! ” 立意:

审核人:李利辉 王丹

【教学目标】
知识与能力: 1.学会多角度、全方位地分析材料 2.掌握新材料作文审题立意的步骤和方法 3.学会如何分析材料如何审题立意 过程与方法:通过讨论、分析、展示学会正确的表达自己的想法。 情感态度价值观:学会发现生活中的真、善、美。

【自主领悟】
一、什么是新材料作文 新材料作文(也叫后话题作文、题意作文、命意作文) ,指的是只给出材料,不规定话题, 不限文体,要求“全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思” “不要脱离材料内容 及其含义”的作文, 它不同于以往根据材料写议论文的材料作文,也有别于有明确话题的话题 作文,是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式 二、新材料作文写法五忌: 1、忌“引材料”时生搬硬套(照搬) 。 2、忌抛开材料,信马由缰。既然要求根据材料作文,就必须以材料为根据来联想生发,不 能置材料与不顾,而天马行空,脱缰狂奔。材料作文要求若即若离,不即不离。 3、忌对原材料进行随意改动,杜撰原材料的故事与情节,或者对原材料进行续写或扩充。 4、忌就事论事,局限于材料。在吃透材料的基础上,应本着“文章合为时而著”的原则由此及 彼,联想生发开去,借题发挥,写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验,使文章 真实而具有现实性。 5、忌文章一开头即用“读了这则材料” 、 “看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述,把 写作文等同于回答问答题,因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。
1

(2)从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展,都有其内在或外在的原因。因此, 阅读分析材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。如: 乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领,于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练 习。一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,想抓住山羊往上飞,可 是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住 了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时,牧羊人说: “这是一只忘记自己叫什么的鸟。 ”孩子 摸着乌鸦的羽毛说: “它也很可爱呀! ” 立意:

教师批语 :

2011——2012 学年度上学期

作文导学案

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编号 1

(3)从作者情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时,明显地流露出作者 的情感倾向,这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。 当断臂的维纳斯展示在人们面前时,吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接 上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有 任何设计能取得普遍的赞赏。 立意:

[2] ①一根木头搁在山涧之上,下面深不见底,则敢于走过去甚少,但若横木置于地,则 常人皆能步其上而过。②小李第一次演讲,他事先也作好了充分准备,但一走上台,看到下面 一礼堂黑压压的人,便浑身冒汗,脑子里一片空白,一句话也记不起来了。 立意:

6、寻互补 (4) 从辨明关系入手。 任何事物是相互联系的。 事物间的关系主要有依存关系 (如学与问) 、 主次关系(如奉献与索取) 、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。 辨明这些关系,有利于立意构思作文。 如:美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内,曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护 鹿而把当地的狼消灭了,于是,鹿没有了天敌,终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后, 鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨,失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速 繁殖和践踏而凋零了。 鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。 于是人们再次把狼请进来,鹿有奋力奔跑了,保护区恢复了昔日的勃勃生机 立意: ①佛罗伦萨诗人但丁的名言:“走自己的路,让别人去说吧!” ②波兰谚语:“常问路的人不会迷失方向。” 立意:

【合作探究】
1、古希腊神话中有这样一则故事:安泰是众所公认的英雄,所向无敌,地神盖娅是他的毋 亲。安泰在格斗时,只要身不离地,便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量,因而能够击败 任何强大的对手。不幸的是,安泰克敌制胜的奥妙,被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了,于是 安泰被弄到空中扼死了。 根据材料,联系实际,自选角度写一篇议论文。 材料写了三个人物,先要弄清他们的关系,安泰和盖姬是母子关系,安泰和赫拉克勒斯是

(5)求异同 [1]①马克思 23 岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。②恩格斯 21 就著文批判当时德国哲 学家谢林。③列宁 17 岁就开始革命活动。④毛泽东 26 岁主编《湘江评论》。⑤徐特立 48 岁 留法,克服困难,学会法语。

敌人,一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因,是安泰离开了力量之源— 大地母亲。 我们可以从三个角度来立意: 立意:

2 教师批语 :

2011——2012 学年度上学期

作文导学案

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父亲郑重地对爱因斯坦说:“其实,别人谁也不能做你的镜子,只有自己才是自己的镜子。拿 2、阅读下面的文字,根据要求作文。 (一)志愿军英雄马玉祥曾说:“我不是什么英雄,当年在朝鲜战场上我是个兵,后来转业 到地方,我也是个‘兵’,现在离休了,我还愿当个老‘兵’,这辈子我掂量自己,只要够个 兵的份量就心满意足了。” (二)拿破仑说:“不想当众帅的兵不是一个好士兵。” 请你联系时代的特点来谈谈自己的看法,写成一篇约 800 字议论文。 先找出两则材料的同和异,谈的都是理想和自我价值的问题,但看法迥异。对马玉祥的话, 应抓住关键的一句,“这辈子我掂量自己,只要够个兵的份量就心满意足了”,理想的确立应 从自身实际出发, 在普普通通的岗位上照样能干出成绩来, 能实现自身的价值, 要正确理解“兵 的份量”的具体内涵。而对拿破仑的话我们要作具体分析,不宜笼统地肯定或否定,想当元帅 的兵是有目标有理想的,但要明确为谁而当、为什么要当元帅这些问题,才能有正确的人生观、 价值观。 审题时还应注意“联系时代特点”这句话,也就是要立足于时代的高度,结合当代青年所 担负的社会责任和历史使命来思考这一问题,同时还应联系自身的实际来确立人生的目标。 可立意为: 别人做镜子,白痴或许会把自己照成天才的。” 爱因斯坦听了,顿时满脸愧色,从此离开了那 群顽皮的孩子们。他时时用自己做镜子来审视和映照自己,终于映照出了他生命的熠熠光辉。 根据材料立意,写一篇不少于 800 字的议论文。题目自拟。 主体材料:一个故事,改变了爱因斯坦的一生,小时候,他以别人为镜子,心安理得地混 迹于一群顽皮的孩子中;后来,他以自己为镜子,审视和映照自己,终于照出了他生命的熠熠 光辉。由此可知,人应该以自己为镜子,审视和映照自己,积极进取,自强不息,超越自我。 议论提示:爱因斯坦父亲郑重地说出的那一段话是审题的关键。 审要求: “人生的镜子”是一个具有比喻意义的话题,要抓住本义进行议论或记叙。 立意: 4 、阅读下面文字,根据要求作文。(60 分) 在“文革”中,一位老音乐家被下放到农村为牲口铡了整整七年的草,等他平反回来,人 们惊奇地发现他没有憔悴衰老。他笑道:“怎么会老呢?每天铡草我都是按 4/4 拍铡的。”而 另一位音乐家——杰出的女钢琴家顾圣婴,在“文革”初期便自杀了。隐身在音乐的象牙之塔 中,当风暴袭来,她心目中神圣美好的东西被践踏时,她选择了死亡来抗争。 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容及其含意作文,不要套作,不得抄袭,不少于 800 字。 【题意分析】: 从材料中我们可以发现:在“文革”,一位老音乐家在“被下放到农村 3 、 阅读下面的文字,根据要求作文。 爱因斯坦小时候十分贪玩。母亲再三告诫他:“不能再这样下去了。”爱因斯坦总是不以 为然地回答说:“你瞧瞧我的伙伴们,他们不都和我一样吗?”有一天,父亲给爱因斯坦讲了 一件有趣的事情。父亲说:“昨天,我和邻居杰克大叔去清扫南边工厂的一个大烟囱。那烟囱 只有踩着烟囱内的钢筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面,我在后面。我们抓着扶手,一阶一 阶地终于爬上去了。下来时,你杰克大叔依旧走在前面,我跟在后面。钻出烟囱,我看见你杰 克大叔的模样,心想我肯定和他一样,脸脏得像个小丑,于是我就到附近的小河里去洗了又洗。 而你杰克大叔呢,他看见我钻出烟囱时干干净净的,就以为他也和我一样干净呢,于是就只草 草洗了洗手就大模大样上街了。 结果, 街上的人都笑痛了肚子, 还以为你杰克大叔是个疯子呢。 ”
3 教师批语 :

为牲口铡了整整七年的草”平反回来,“他没有憔悴衰老,他笑??”;而另一位音乐家则是 因“心目中神圣美好的东西被践踏时,她选择了死亡来抗争”。很显然材料内容的范围是两位 音乐家对待同一事物(“文革”)截然不同的态度,一是坦然面对苦中作乐,一是为维护理想 尊严等以死抗争。 我们可以选择其中一个侧面中的某一角度去展开也可从整体上去做辨证分析。 立意:

5、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。

2011——2012 学年度上学期

作文导学案

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编号 1

一只狐狸失足掉到了井里,不论他如何挣扎仍没法爬上去,只好呆在那里。公山羊觉得口 渴极了,来到这井边,看见狐狸在井下,便问他井水好不好喝?狐狸觉得机会来了,心中暗喜, 马上镇静下来,极力赞美井水好喝,说这水是天下第一泉,清甜爽口,并劝山羊赶快下来,与 他痛饮。一心只想喝水便信以为真的山羊,便不假思索地跳了下去,当他咕咚咕咚痛饮完后, 就不得不与狐狸一起共商上井的办法。狐狸早有准备,他狡猾地说:“我倒有一个方法。你用 前脚趴在井墙上,再把角竖直了,我从你后背跳上井去,再拉你上来,我们就都得救了。”公 山羊同意了他的提议,狐狸踩着他的后脚,跳到他背上,然后再从角上用力一跳,跳出了井口。 狐狸上去以后,准备独自逃离。公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊说:“喂, 朋友,你的头脑如果像你的胡须那样完美,你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去。” 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体, 确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 立意:

【自我检测】
阅读下面的文字,根据要求作文。 例:古代有一个渔翁,一天,在井里网捞了两条大鲤鱼;第二天,在井里捞到了三条鲫鱼; 第三天,仅仅捞到了几只米虾;第四天,第五天??什么也没捞到,这是为什么呢?要求:全 面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题; 不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。不少于 800 字。 立意:

【收获与发现】

总之,根据材料写作文,审题立意,不能偏离材料自行确定立意,而要全面仔细地阅读材 料,从材料出发选择立意的角度。不能另搞一套。上面的几中方法不是孤立运用,而是相互联 系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意,然后再选择构思作文。

4 教师批语 :


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