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优秀教师先进事迹材料


优秀教师先进事迹材料 李文业老师由于年轻有冲劲,勤恳认真,教学成绩突出,因此他既是学校的骨干教师,又 是学科带头人,一直从事毕业班语文的教学和科研。 平时教学任劳任怨,勤勤恳恳,团结同事, 热爱学生,因此深受同事的好评、 学生的敬爱、 领导的肯定和家长的夸奖,在千村老百姓中享 有很高的口碑。 李文业老师品德高尚,言辞举止得体,教学积极认真,成绩突出,无愧于“优秀教师”的殊荣, 其先进事迹主要有: 一、思想教育有特色: 1、加强自身思想教育和职业道德建设。 “教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的 思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。李文业老师深知:教师担 负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对 全国五亿青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿 效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,他十分注 重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。 2、以人为本,抓好学生品德教育。 他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《小学生守则》和 《小学生日常行为规范》 ,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生, 在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和 学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。 二、求学上进有收获:

李文业老师最初学历是中师,自己意识到知识的不足,利用业余时间进修,自学大学课 程,2005 年专科毕业,2007 年又进修大学本科文凭。 他这种积极上进的学习精神,深受同事的 称赞。他目前是千村小学知识丰富,学历较高,年龄最小的人。作为新时代的教师,我们日益 感到自己的吃力,对高科技、网络信息等几乎是一知半解,只有利用业余不断地给自己“充 电”,才能弥补自己知识面的不足。在这方面,李文业同志无疑是目光超前的人,在学术研究 方面带了个好头。 三严谨治学有成果: 李文业老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻,掌握扎实,运用熟练,能够灵 活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。 1、 树立“良师益友”型的师生关系。 绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的,动辄 批评斥责学生,甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。 这种“独裁型”的师生 关系,既不利于学生的学习,也不利于学生的身心发展。 李文业老师一改“教师权威”的架子, 蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了朋友。通过 自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学 生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚,形成了你追我赶的良好的学习氛围。 2、 大胆探索新的教学方法与教学手段。 李文业老师不仅是学校的教导主任,又是语文学科带 头人,一直致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当,读、说、写、演、唱,形式 活拨多样。课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。他还因地制宜,动手制作相关教具,利用 现代化多媒体辅助教学,使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。 他课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰当有 效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大 胆发言,及时予以肯定表扬。 课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺 补差,全面提高每个学生的学习成绩。

3、 学生进步明显,成绩优异。 作为一所偏远落后的乡村小学,其校舍简陋,教学资源相当匮乏, 尤其是教师水平参差不齐。由于交通闭塞,经济落后,几年来也没有分配的大中专教师调入, 学校的学生成绩水平不高。李文业老师的到来就如“及时雨”,在周围群众之中“一石激起 千层浪”。他一直从事高年级的语文教学,经过调查分析,针对性地进行改革,彻底改变学生 贪玩任性的陋习,变得懂事、 文明、 好学,成绩进步明显.学生感受到成功的喜悦,学习更加勤 奋,勤学好问的班风日趋浓厚。 他所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩, 受到乡中心校的表彰。 四、教研活动有硕果: 李文业老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念,不断提升自身的业务水平和教学能 力。 同时,他能够做到学以致用,积极探索,大胆改革,推动千村小学新课程改革的进程。 他作 为学校中层领导和骨干教师,一方面引导大家学习新课程新理论,另一方面举行语文观摩研 讨课,和大家共同座谈评议,交流经验,取长补短,共同进步,使我校的校本培训和新课改呈现 蓬勃发展的良好局面。 李文业老师在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和集体备课,并鼓励其他老师上公 开课、评议课,与大家一起学习共同进步。 李文业老师是学校语文学科的科研带头人,结合语文教学中存在的不足,一直致力于作文教 学的改革与探索,积极倡导 《自由习作和自由评改》 ,鼓励学生深入实际生活,留心观察,写日 记,随时记录令自己感动的人、事、物,激发起学生写作的欲望,有效化解学生作文头疼的难 题。全班学生热爱写作,积极性大幅提高,并影响带动全校其他班级,组织并发起“千村小学 作文研究社”,利用板报、墙报、广播等形式展示评析优秀作文,并鼓励学生投稿,参加省市 举行的征文大赛。树立学生写作的信心,激发更大的写作热情,提高全校学生的作文水平。

李文业老师是师德的楷模,育人的模范,教育的专家,是教师学习的榜样!更可贵的是获得这 么多荣誉称号后,他仍是一如既往踏踏实实、 任劳任怨地工作。 他这种谦逊求实的精神,实在 让人敬佩!

优秀教师推荐材料 AAA,1977 年生,大学本科学历,小学一级教师, 1996 年参加工作,先后担任过小学语文、数学教学教 学。 2002 年调入我校任教至今, 于 主要担任小学数学 教学、 班主任兼年级组长工作。 他忠诚党的教育事业, 始终以一个优秀教师的标准严格要求自己, 师德高尚, 爱岗敬业,勤奋努力,成绩卓著,深受学生的爱戴、 家长的欢迎。在小学数学教学中,他努力探索素质教 育的新途径,实施创新教育,在教中研,研中改,积 极实践新课程标准,在教师中树立了学习的榜样,其 事迹主要表现在以下几个方面: 一、积极加强思想道德建设,提高思想素质。 在政治上,他认真学习和宣传党的十六大精神,坚 持四项基本原则,坚持改革开放,坚持马列主义、毛 泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想的指 导地位,认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策, 积极认真地参加学校政治学习,按时收看时事新闻, 了解国家政策和国家大事等。通过学习,他提高了思

想道德素质。在近四年的工作中,他按照《陕西省教 师职业道德行为准则》 《陕西省教师职业道德八不准》 等严格要求自己,认真履行了一个人民教师的职责, 全身心地投入教育事业。他团结同志,顾全大局,工 作任劳任怨,不计报酬,在实际工作中起到了模范带 头作用。 二、努力学习,提高自身素质和业务能力。 在工作中,他深深地认识到,时代在前进,社会在 发展,在深化教育改革、全面推进素质教育、大力提 倡创新教育的今天,不学习是不行的,从而树立终身 学习的思想。因此,他积极参加了学历培训,于 2001 年取得了大学本科学历。另外,他还参加了新课程培 训、教师职业技能培训和教师提高培训等,抓住一切 培训机会,不断为自己充电,提高自身素质和业务能 力,及时将培训所得知识与同事交流,第一时间用于 教学实践中, 为培养社会合格人才打下了坚实的基础。 在实际工作中,他主动向老教师学习,虚心接受别人 意见和建议,并经常主动地去听其他老师的课,从中 汲取长处,常和同事探讨教育教学方法,研究和不断 改进自己的教学方法,取得了良好的效果。新形势下 的教育对教师有了更高的要求,他充分运用所学专业 知识,制作课件,优化了课堂教学结构,提高了教学

质量,使学生在轻松愉快的氛围中学习,促进了学生 的全面发展,收到了良好的效果。 三、真抓实干,取得了优异的成绩。 在近六年的工作中,他充分利用课余时间钻研课 标和课程,把握课文的重点和难点,精心设计教学过 程,板书设计,了解学生实际,采用恰当的教学方法, 做到心中有学生,胸中有教法,教学目标明确,教学 内容准确无误,既注重了知识的传授,又注重学生能 力的培养,激发了学生的学习热情和学习兴趣,让学 生愉快地学习,健康地成长。他多次承担学校公开课 教学,外出培训后的汇报课.等,并获得表彰奖励。在 近几年的教学中,所任教学科成绩名列前矛,由于教 学效果好,他受到了学校,社会的一致好评。他还带 领本年级的全体老师, 发扬苦干实干精神, 团结一心, 凝聚力量, 高质量的完成学校下达的每一项工作任务。 在校内外举行的各种文娱活动比赛中,他所在的年级 表现突出,受到其他教师的好评。 四、落实阳光理念,关爱留守儿童。 学校位于城乡结合处,特殊的地理环境,造成了 特殊的生源。该校多数为农村孩子,近年来,外出务 工家长不断增多,留守儿童也多了,对班上的留守孩 子,他非常关心,当作自己的孩子一样,嘘寒问暖,

关心他们的学习、生活及心理健康状况,制定出一整 套帮扶计划与措施,使这些孩子也能象其他孩子一样 健康成长。班上的四个留守孩子心理都很健康,很乐 观,对学习、生活充满信心,其中有三个孩子被评为 三好学生。有一个叫何文涛的男孩子,几年前父亲不 幸身亡,母亲改嫁,年幼的他由六十多岁的爷爷奶奶 照顾,刚入学时,这个孩子很内向,不爱说话,做事 小心翼翼。了解这些情况后,该教师主动找他谈话, 让他担任班干部,经常与老师、同学交流,时间一长, 这个孩子变得爱说爱笑了, 学习成绩也有了明显进步, 他的爷爷、奶奶对老师非常感谢,是老师的关爱和鼓 励让这个孩子摆脱了失去父母的阴影。这样的例子举 不胜举,他所在班级的学生自信、乐观、大方,班风 班貌好。 由于该同志思想觉悟高,业务能力强,是一位关爱 学生、热爱教育工作、视学校发展为已任的教师,在 实际工作中起到了模范带头作用,特推荐该同志评为 县级优秀教师。

优秀教师先进个人材料
——记乌鲁木齐市第 107 小学贺晓艳

有人说儿童是一本书,虽然要读懂这本书并非易事,但要成为 一位出色的教师就必须去读它,并且打算读一辈子。有人说,儿童是 花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木,但需要尊重它们自然地成 长。当我真正走上工作岗位时,我发现,我不是学者,不能用深遂的 思想思考我的价值; 我也不是诗人, 不能用优美的诗句讴歌我的职业。 但是我是教师,一名从事教育事业的工作者,我可以深深思索推演心 中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句,构筑心中最美好的诗篇 ——我爱我平凡的事业,我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过: “花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧, 因为叶的事业是平凡而谦逊的。 ”当我每次面对孩子们时,我感到神 圣与自豪,因为我从事着绿叶的事业,我是人民教师! 在我任教的十三年中我忠诚于党的教育事业,勤勤恳恳、兢兢业 业、热爱学生、团结同志、讲究师德,严格遵守教师职业道德规范要 求,落实学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基 本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契 机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教 学改革措施, 大力推进素质教育, 紧紧围绕学习新课程, 构建新课程, 尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构 建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上,认真执行党的教育路线、

方针、 政策, 严格按照党的教育政策、 教学大纲教书育人、 为人师表, 全心全意做好教书育人工作。 教学工作是学校各项工作的中心, 也是检验一个教师工作优劣的 关键。作为学校的学科带头人,我积极参加了新课程培训、教师职业 技能培训和教师提高培训等,抓住一切培训机会,不断为自己充电, 提高自身素质和业务能力,及时将培训所得知识与同事交流,第一时 间用于教学实践中,为培养社会合格人才打下了坚实的基础。在实际 工作中,他主动向老教师学习,虚心接受别人意见和建议,并经常主 动地去听其他老师的课, 从中汲取长处, 常和同事探讨教育教学方法, 研究和不断改进自己的教学方法,取得了良好的效果。新形势下的教 育对教师有了更高的要求,他充分运用所学专业知识,制作课件,优 化了课堂教学结构,提高了教学质量,使学生在轻松愉快的氛围中学 习,促进了学生的全面发展,收到了良好的效果。 在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极带领全体教 师探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,发挥教师 为主导的作用,取得了明显效果。积极开展建立“书香校园”特色活 动,鼓励学生多读书、读好书,在全校掀起了“让读书成为习惯 让 书香溢满校园”的读书热潮,并借此时机在 09 年带领全体语文教师 申报了市级小课题《小学生课外阅读能力培养研究》荣获三等奖; 在近六年的工作中,他充分利用课余时间钻研课标和课程,把 握课文的重点和难点, 精心设计教学过程, 板书设计, 了解学生实际, 采用恰当的教学方法, 做到心中有学生, 胸中有教法, 教学目标明确,

教学内容准确无误,既注重了知识的传授,又注重学生能力的培养, 激发了学生的学习热情和学习兴趣, 让学生愉快地学习, 健康地成长。 他多次承担学校公开课教学,外出培训后的汇报课等,并获得表彰奖 励。 在近几年的教学中, 所任教学科成绩名列前矛, 由于教学效果好, 本人受到了学校,社会的一致好评。07 年——09 年连续三年年终考 核为优秀教师。 我并不认为当老师一定要投入自己的全部时间和精力、爱校如 家、爱学生超过爱自己的孩子。但我认为当老师需要你投入自己的大 部分时间和精力;把学校当成第二个家;把学生近似地当作自己的孩 子,尽你所能地付出你的智慧和爱心。这对任何一名教师都不是什么 难事,难的是持之以恒,总是这种心态,总是这种精神,总有与这种 心态和精神相应的行为。我在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同 的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求 一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等 教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和 个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思 维方式,变“要我学”为“我要学” ,极大地活跃了课堂气氛,相应 提高了课堂教学效率。作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优 点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现 其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后 进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,我一直 注重抓好后进生转化工作。

曾经在担任班主任期间,严格要求是我对学生的第一要求,无论 是在学习上、生活上和纪律上,还是在活动中、交往中和假日中,我 都坚持“严格要求,严中有爱”的原则,为学生身心健康着想,让他 们感受到学校、班级这个大家庭的温暖,主动融合到集体中来,主动 参与建设维护这个集体。 我校位于城乡结合处,特殊的地理环境,造成了特殊的生源。该 校多数为农村孩子,近年来,外出务工家长不断增多,留守儿童也多 了,对班上的留守孩子,我非常关心,当作自己的孩子一样,嘘寒问 暖,关心他们的学习、生活及心理健康状况,制定出一整套帮扶计划 与措施,使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。班上的四个留守 孩子心理都很健康,很乐观,对学习、生活充满信心,其中耿玉玉被 评为米东区 “优秀少先队员” 的光荣称号。 有一个叫林胖胖的男孩子, 几年前母亲离家出走,父亲常年 在外打工,年幼的他寄宿在一个老 乡的家里,这个孩子很内向,不爱说话,做事小心翼翼。了解这些情 况后,我主动找他谈话,让他担任班干部,经常与老师、同学交流, 时间一长,这个孩子变得爱说爱笑了,学习成绩也有了明显进步,大 家的关爱和鼓励让这个孩子摆脱了失去父母的阴影。 这样的例子举不 胜举,我所带班级的学生自信、乐观、大方,班风班貌好。 教育这项工作,没有最好, 只有更好。在今后的教育教学工作 中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前 进,争取更大进步


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