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新人教版选修高中历史《中外历史人物评说》第二单元东西方的先哲


高中历史第二单元 东西方的先哲 新人教版选修 《中外历史人物评说》 一、追求礼乐的一生 1.孔子一生追求的主要目标是什么?传承礼乐文化,实现礼治社会。 2.孔子生活在一个怎样的时代?这样的时代对其思想产生了什么影响? 时代: (1)春秋社会大变革时代。 “礼崩乐坏”;(2)“周礼尽在鲁” 影响: (1)孔子提出“礼” 的思想,维护旧的礼乐制度。 (2)提出“仁”的思想,反对暴政

。 (3)提出中庸思想,主张将各种思想、原则加以调和,使之互相补充,互相限制。 (4)提出有教无类思想,开创私人办学的先河 3.孔子的一生主要有哪些重要活动? (1)学习礼乐(15 岁) (2)收徒讲学(30 岁) 传承礼和仁;创办私学, (3)从政生涯(51 岁) 官:中督宰——司寇;政治主张:加强 制 (4)周游列国 (5)晚年整理文化典籍,献身文化 ★ 孔子一生的活动主要集中在从政、教学、著述三个方面。试述其主要活动 1、从政:担任中督宰,司寇;周游列国 2、教学: “有教无类” ,开辟私人办学先河;提出一系列教育思想; 3、著述:整理编辑“六经” 二、孔子为什么要开创儒家思想 ?儒家思想的核心内容有哪些?儒家思想对古代中国有何影 响? 1、孔子开创儒家思想的原因: ①背景:春秋时期是 现为: 经济上:井田制崩溃,私田出现 政治上:分封制崩溃,周王室衰微,诸侯争霸。 ( “礼崩乐坏” “礼乐征伐自诸侯出” ) ②目的:孔子决心恢复 A.礼——是政治概念 .... 1 ,削弱 抑 结果:从政失败 政治主张未被采纳,原因:诸侯争霸,崇尚武力,轻视礼仪 的时期,充满 的矛盾。违背 行为司空见惯。表 ,传承 和改善 。 2、儒家思想的主要内容:礼、仁、中庸 ① 礼的地位:是孔子思想的目标,基础 ② 礼的含义: ③ 关于礼的做法:克己复礼 于社会:建立君君、臣臣、父父、子子的社会秩序 于个人:非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动 ④评价: 积极:有利于建立统一安定、和谐有序的社会 消极:维护奴隶制的规范等级制度,维护奴隶主的利益,违背了历史发展的潮流,体现其思想 保守的一面。 B.仁——属于伦理概念 .... ① 仁的地位: ②仁的含义: ③ 关于仁的做法: “克己复礼为仁” “己所不欲,勿施于人” “亲亲为大” 反对政府向百姓课重税,应“节用而爱人” (爱惜民力) ④ 评价:有利于缓和阶级矛盾,有进步性; 目的是维护奴隶主贵族的统治,仁爱有等级。 C.中庸(调整方法)——属于哲学概念 .... ①调整对象:礼和仁。 礼仁关系: 仁:人际关系 “礼中有仁,仁中有礼” ,维护既 贵贱分明又社会安定的统治秩序 礼:等级规范; 礼 √ 仁 Χ ——矛盾激化 礼 Χ 仁 √ ——模糊上下尊卑 ②协调礼和仁的方法:中庸 a、中庸的含义:处理任何事情都不偏不倚,恰到好处.“恰如其分” b、达到中庸的做法: “ ” 礼、仁、中庸思想是孔子创立的儒家思想的核心内容。图示如下: 仁、 礼、 中庸 思想核心 3、影响: 思想基础 中介 孔子开创的儒家思想,后来经董仲舒改造,自西汉开始成为中国 2000 多年封建社会的正 统思想,对于巩固封建国家大一统起积极作用;但发展至宋明阶段,阻碍社会进步。 三、古代大教育家 1、教育对象:有教无类 2 孔子开创私学,让教育对象“有教无类” ,打破了 代文化教育的发展。 的局面,扩大了 ,推动古 ★“有教无类”是孔子重要的教育思想。它有什么意义?请列举孔子的教育理念。 意义:打破学在官府的局面,扩大了教育

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