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色彩调和说课稿


色彩调和说课稿
音体美组 刘征技 说教材:本教材是 2102 年自新课标出台以来在一次修订,也优于前次 教材。造型表现领域方面的知识更有连贯性,可操作性。并且课本后面还 附有练习作业。本课是造型表现领域的课程,色彩构成的第三课, 《色彩调 和》是色彩构成领域里比较难的课程,考验学生的色彩运用的综合水平。 说学生:本届七年级学生在造型表现领域的美术素养参差不齐,综合 能力

比较差,前两节课的学习学生在色彩构成方面有一些了解,并学会在 老师的引导下发现分析色彩,加上之前专门上了练习课,对色彩的理解有 一定的深度。 说目标: 过程与方法:通过同色相调和,不同色相调和的学与练,使学生进一步认 识色彩构成。 知识与技能:改变原来对色彩的认识,学会对自然界同色相不同色相的分 析和调和并画出色彩和谐的画 情感与价值:运用所学的色彩构成知识,进一步理解自然界的色彩,分析 和鉴别和谐色彩的绘画作品。 说重点:重点在色彩的分析与调和方法的把握 难点:不同色相的画面或者是自然界调和时倾向色的寻找和调和 教学难点的突破: 主要的方法是对比学习,练习实践中发现问题,看见色彩。 教学方法:让学生在实践中发现自身的问题,改变已有的色彩习惯、欣 赏水平。 教学用具: 《春景图》 、 《秋景图》 、画家的作品《春景画》 、学生上节课 的作品可做示范的秋景半成品 教学过程: 一、 复习旧知引出新课 二、1,观察书中同色相分析同色相作品的色彩 2,分析书中不同色相作品的色彩 3、展示学生作品 4、对比原图提出问题:诱发学生发现问题 三、深入知识 1、对比画家作品发现自己问题 2、寻找不同色相的倾向色 3、找到画家色彩调和的技法 板书:大面积铺好倾向色,小面积穿插对比色。

三、 实践阶段 学生改画、老师指导 四、 拓展阶段 鉴别画分析作品色彩的运用 五、 布置作业 画一幅色彩协调的同色相风景画 板书 色彩的调和 1、同色相色彩调和 2、不同色相调和 不同色相调和方法: 大面积铺好倾向色,小面积穿插对比色。 3、对比鉴赏 4、作业


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