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巧用修辞让议论文语言“靓”来


巧用修辞让议论文语言“靓”来 作者:黄风雷 【专题导语】 那次期中考试的作文话题是“等”。 改卷时发现一篇作文题目是 《我不是人》,大家感觉比较差,后来才知道原来 是我们班一位学生的“大作”。 节选一些—— 我不是人,我并不是说自己非客观上的人,我只是想对我自己属于人这一问 题判论一下。 ?? 其实我也应该称得上很有耐心的一个“人”了,可自打那次考试后就让我火 了。考场上那较轻的声算写字声。要数最轻的就是我的“悄悄话”。这么多的题 目鬼才来得及做。 于是我把头凑向同桌告诉他让他把选择题答案给我。同桌正在 奋笔疾书,看着他写字的手青筋暴起,我也有点目不忍视了。 做完主观题的我在一 边等着。 反正同桌会将答案传过来的。我何必要做无用功呢?人心是最难预料的。 下课前 5 分钟,答案没到手的我急了,最终我还是糊乱写了点。不给我也摆(罢)。 这更能证明我的清白。 不知不觉地,我发现自己恋爱了。我爱上了一个叫“等”的女孩。不久我们 结婚了。从此我对“等”更加重视。我真的不是人啊!一笔大的买卖竟让它从我 的眼皮低下给溜过了。是我太贪心了吗?我坐在沙发上低着头百思不得其解。这 时“等”进来了。 她怜惜地看着我说:我要走了。等你明白我的用意后,我会回来 的。“等”就这样离开了我。 ?? 我恍然大悟。 其实“等”正是我人生中重要的一部分。投入工作中的我不再 是从前的愚者,只会坐失良机,我不再是弱者,只会枯坐死守,生意上我成了强者, 学会了蓄势待发。“等”终于与我相见了,他投向我的怀抱,融化在我心中。 我深刻的明白不懂得等待人就是一只无头的苍蝇。他根本就不算是人,而我 庆幸自己不在其中。 这篇文章如果剥离开一些无聊的语言,实质上作者是想告诉我们要做一个懂 得“等”的人,要不然就不是一个完人。 一个简单的论点在作者写来九转十八弯, 越走越远,越写越偏。 在议论文教学中,我往往对学生过多地强调论点要明确、论据要充分、论证 要严密,而对议论文的文字要求,则常以“言简意赅”四字简单地一言以概之,不 免使部分学生在潜移默化中错误地认为说理文章不必锤炼字句,不需讲究文采, 于是夫子说教式的语言,枯燥而呆滞的文字就充塞于同学们的作文之中,殊不知 正确的论点有了形象的文字的包装会更具感染力和说服力,更能使读者刻骨铭 心。所以指导学生写议论文时如何形象化说理就更加迫切了。 俗话说:“三分资质,七分打扮。”要想让议论文的语言“靓”起来,使人读 之顺口,听之悦耳,品之有味,就要在“打扮”上下些功夫。巧妙运用修辞手法, 可化抽象为具体,变枯燥为生动,化腐朽为神奇。修辞是给语言增色添彩的催化 剂。很多同学写议论文,或不喜欢用修辞,或不善于用修辞,写出来的文章要么干 瘪晦涩,要么矫揉造作,很难达到说理的目的。所以善于运用多种修辞手法,表现

文采,是形象化说理的一条捷径。 【要点阐说】 一、巧用比喻,增强语言的形象美 【开宗明义】引庄子与荀子的两段话。 分析:庄子论交友时就说:“君子之交淡若水,小人之交甘若醴;君子淡以亲, 小人甘以绝。”正是比喻,把交友之道说的深入浅出。 荀况的 《劝学》:“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如 登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者 彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异 也,善假于物也。 ”文章为了说明“假物”的重要,连续运用“登高而招”“顺风 而呼”“假舆马”“假舟楫”四个比喻,形象地说明借助于学习,人们可以有很 大的进步,从而充分论证了学习的重要作用。 【拓展说明】鲁迅的《拿来主义》当中一系列比喻等。 【例文链接】 其实完美本身是一个美好的字眼。完美是八月十五一轮圆满的明月,完美是 白璧无瑕的一支出水芙蓉,它激发人们内心最强烈的欲望,它深深地撩拨着人们 的心弦。 然而,这月是水中月,这花是镜中花,多少人受了“完美”的诱惑,踏上一 条没有终点的道路,最终失足于心灵的沼泽。(《走出完美的误区》) 【病例链接】 “人应该像大海一样,包容每一滴水,不论其污浊,那样才会永不枯竭,非常 辽阔;人应像夜空一样,包容每一颗星星,不论其明暗,那样才会皎洁明亮,指引夜 行者;人应像高山一样,包容每一块石头,不论其大小,那样才能高大无穷。” 分析:例句看似华丽工整,实则表意不确。句中本体是人,喻体是大海、夜空、 高山,相似点是包容。 但对喻体特征的描述不符合本体特点,如,“永不枯竭,非常 辽阔”、“皎洁明亮,指引夜行者”不是人的特点。三个比喻句也值得推敲,作为 人,难道“不论其污浊”、“不论其明暗”都要包容吗?这样还有是非曲直吗? 【规范要求】 造比喻句时,除了考虑与喻体间的相似点外,还要顾及句子的准确性、 逻辑性 与合理性。 二、巧用引用,增强语言的哲理美 【开宗明义】 引用,是一种常见的论说方法,在议论文中,巧妙地引用名言、警句、格言、 俗语、 成语等进行说理,往往会使所要阐述的内容高度凝练,言简意赅。这种充满 哲理的语言,具有极大的说服力。它撞击人们的思想,开启人们的心智。 【例文链接】 例一: 归鸿无影。在“家书抵万金”的岁月,“海内诸弟隔”,“天涯一身遥”,一 封簿簿的书笺,不知染白了多少青丝,也不知哭干了多少双期盼的眼睛。 古人总是 被滚滚狼烟挟卷得天各一方,又常常在人世风尘中躲进封闭的港湾,自己不出去, 别人也进不来。“消息未通何须急”,“青灯古佛自安逸”。就在这种无奈的等 待和有意的自足中,距离被演绎得无穷无尽。(《距离》) 【分析】作者左引右联,妙语如珠。引用的这些诗句如散落在草丛中的粒粒 珍珠,使文章神采亮丽,境界深远。

例二: 壁上观式的议论,虽也不乏针砭,但因没有切肤之痛,不是发自内心,故而徒 有其表,或者是为自己粉饰一个‘公正’的门面,或者成为千篇一律的口头禅,既 不能振聋发聩,又不能收到实际效果。《勿作壁上观》 【分析】这一段话运用了恰当的关联词语,运用了“不乏针砭”、“切肤之 痛”、“徒有其表”、“千篇一律”等成语,对“壁上观式的议论”的表现、目 的、 成因、 作用作了恰如其分的分析,强化了批评色彩,文字简练,句式匀称,文采 斐然。 【病例链接】(话题浙江卷“人文素养与发展”) 【分析】 病例 1:“‘羁鸟恋旧林,池鱼思故渊,’而有些人为了个人的利益,大力开 垦耕地,毁林围湖,这是多么可恶啊!” 病例 2:“‘青山处处埋忠骨’,野鸭的骨头被食客们抛在了马路边。” 病例 3:“‘不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。’树述年轻,树还不想死,所 以,在一个雨天,树爆发了,随着雷鸣电闪的鼓励下,树轰然而倒??” 病例 4:“意识对客观世界具有反作用,正确的意识对实践具有指导作用。错 误的思想意识将对实践起阻碍作用。 人文素养的普遍低下,素质的低下,错误的价 值观和人生观都会制约物质文明的发展,对物质世界的进步具有消极作用。也就 是物质文明发展决定精神文明的建设,精神文明的发展反过来作用于物质文明的 建设,两者之间是始终联系着的,是不可分割的。”如果人生是船,那么人文素养 是帆。如果帆偏离了或者倒下了,那么人生之船也将颠覆。 病例 5:“哇塞,好一个人文素养的 MM,如果人人像她这样,那人将不 88,国将 不 88 了。” 【规范要求】 以上几例,要么没有理解引用语句的真正含义,仅从字面意思上生拉硬扯,结 果“风马牛不相及”;要么没有注意语体、风格的统一,造成混乱割据。所以引用 也应注意准确与恰当。 三、巧用排比,能够增强语言的气势美 【开宗明义】 美国黑人领袖马丁·路德金《我有一个梦想》: 我梦想有一天,这个国家将会奋起,实现其立国信条的真谛:“我们认为这些 真理不言而喻,人人生而平等。” 我梦想有一天,在佐治亚州的红色山冈上,昔日奴隶的儿子能够同昔日奴隶 主的儿子同席而坐,亲如手足。 我梦想有一天,甚至连密西西比州——一个非正义和压迫的热浪逼人的荒漠 之州,也会改造成为自由和公正的青青绿洲。 我梦想有一天,我的四个小女儿将生活在一个不是以皮肤的颜色,而是以品 格的优劣作为评判标准的国家里。 我今天怀有一个梦。 我梦想有一天,亚拉巴马州会有所改变——尽管该州州长现在仍滔滔不绝地 说什么要对联邦法令提出异议和拒绝执行——在那里,黑人儿童能够和白人儿童 兄弟姐妹般地携手并行。 排比是一种富有极大表现力的修辞形式,它可突出地表现作者的情感和行文 的气势,用排比进行议论说理,既可增大信息量,又可以使文章结构紧凑。

【例文链接】 例一:回顾历史,忧大于喜。20 世纪可谓成就巨大,但也损失惨重:历史上战 乱不休,但哪个世纪的战乱杀人比得上 20 世纪?人类历史上暴君迭出,但哪一个 人搞种族灭绝比得过希特勒?人类历史上武器无数,但哪一种武器比得上 20 世纪 能在瞬间夺走十几万人的生命的原子弹?(中国名校大学生辩论赛决赛辩词) 例二:自信是什么?自信就是诸葛亮在空城之上面对百万之众时镇定自若的 笑容,就是毛泽东运筹帷幄指挥三大战役时坚定的目光,就是朱总理当选后答记 者问时激昂的语调,就是女足姑娘们在球门前果断的一脚??(《谈自信》) 【病例链接】(话题“人文素养与发展”) “身为祖国的下一代接班人就一定要提高一个人的人文素养,缺乏人文素养 的人,就像一个失落精神的人,一个精神颓废的人,一个没有支柱的人,对国家的 建设无益、有害,一定要提高人文素养,为社会出力。” 【锤炼语言】 其实,只要培养起锤炼语言的意识,我们每个同学都可以写出像上面两例一 样精妙的排比句。 一篇关于“自立”的作文,有这样一段文字: 德国的布莱希特说过:“不管我们踩着什么样的高跷,没有自己的脚是不行 的。 ”这说明一个人不能永远依赖他人生活,只有依靠自己的力量,才能走出自己 的路,如果一味依靠他人,你将一无所有。 这段话引用名言论证是值得肯定的,但对名言的引申却失之空泛肤浅,翻来 覆去说的一个意思,没层次,没深度,疲软无力。 可以对它进行这样的修改,①运用排比的方式,把名言的内容具体化。 ②“一 无所有”说明了依赖的危害,但显得空洞无力,可以用排比句把这个意思充实一 下。 改动后的文字如下: 德国的布莱希特说过:“不管我们踩着什么样的高跷,没有自己的脚是不行 的。 ”也许你有富裕的家境,也许你有身在仕途的父母,也许你有父母已为你铺就 的人生坦途,这些用金钱、地位和宠爱做成的“高跷”会使你在人生之路上昂然 阔步且四平八稳,可一旦“高跷”倒了,你便会重重地摔倒在地,除了落得个鼻青 脸肿外一无所有——没有用自己的双手摘来的浆果,没有用自己的头脑设计的未 来,更没有用自己的双脚走出的人生之路。 通过这样的修改,语段的内容变得充实丰满,节奏比较自然流畅,语气相当充 沛雄辩。 四、营造疑问句,能够创造文章的波澜美 【开宗明义】 语言贵有波澜,俗话说:“文似看山不喜平。 ”这不仅指内容要一层一层逐渐 推进地展开,而且指语言要富于变化。营造疑问句,是造成波澜的一个有效方法。 一位福建考生在《读〈毁树容易种树难〉》一文的开头写道: 杨树横着种、倒着种、折断后再种都能活,可是十个人种树却抵不住一个人 毁,岂不怪哉?怪么?不怪,因为“毁树容易种树难”。 生活中也有许多事包含着与 此相近的道理。 这个开头先用了一个反问句,肯定“十个人种树却抵不住一个人毁”这个现 象是奇怪的。 但是后面却又设计了一个设问句,对这个设问句的回答是“不怪”, 两个问句对同一个现象却有一正一反的回答,这样,文章波澜陡起,吸引人们去探

究答案。 【锤炼语言】 ①巧用设问 写议论文要防止平铺直叙,恰到好处地使用设问,就会使文章富于变化,波澜 起伏,从而引起读者的思考,引发读者的兴趣。 当年高考作文《转折》,一位北京考生这样开头: 曾经常常在想,文字的天地无涯无际,究竟该怎样用她去抒怀? 就好像是一支无法得知墨水多少的钢笔,你会怎样使用它去工作呢?信手拈 来随意涂鸦,还是竭尽所有,用心去完成一幅杰作?是珍惜使用,还是毫不吝惜地 挥霍? 进而言之,如果是人生呢?在面临人生中无数的转折点时,我们又将如何运用 手中的笔为这转折写出下文呢? 小作者层层设问,竟引得人思绪起伏,不得不与作者一起思考作答。 文章内容 因设问而层层深入,文章结构因设问而跌宕生姿。 ②巧用反问 反问是用疑问的形式表达肯定语气的一种修辞方式。这种修辞方式,表达的 意旨十分明确,语气上显得不容置疑。 有人把反问比作一条硬汉子,具有阳刚之美, 力量之美。在论理的过程中运用反问,能大大增强说理的力度。 一篇评论鲁迅作品思想性的文章中有这样一段论述: 以鲁迅的代表作品而论,《狂人日记》中的“狂人”难道没有体现出反封建 的思想?《阿 Q 正传》难道没有反映出鲁迅对旧中国国民劣根性的认识?《祝福》 难道不是鲁迅对下层妇女的苦难遭遇表示同情并且对封建的道德观念进行猛烈 抨击的力作?这些作品难道还不能算是“有思想”的吗? 这段文字连续运用四个反问句,对否认鲁迅作品思想性的论调进行了反击, 可谓针针见血,字字千钧,让人拍手称快。 五、句式变换,能够增强文章的节奏美 【开宗明义】 汉语中,句子的类型是多种多样的,有单句、复句,有主动句、被动句,有肯定 句、否定句,有长句、短句,有整句、散句?? 不同类型的句子可以产生不同的表达效果,也可以显示出不同的美感魅力。 选择恰当的句式,不仅可以完善地表达思想,而且可以增强作文的文采。 在议论文中,恰当地使用整句散句、长句短句,更可以增加音节形式的美感。 【分类示例】 ①整散结合 结构相同或相似地语言格式对称的排在一起的句子就是整句,各式各样结构 的句子参差错落地呈现的句子就是散句。 我们平时写文章多以散句为主,但如能适当地结合一些整句,可以使语言既 活泼、又严谨,既参差、又工整,读来跌宕多姿,铿锵悦耳,颇有韵味。 整散结合的语言风格,古人已很擅长。 贾谊的 《过秦论》:“君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之 意,并吞八荒之心??及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸 侯??”(对偶、排比) 韩愈的《师说》:“嗟乎,师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣??圣人之 所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?”(对偶)

苏轼的《前赤壁赋》:“浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独 立,羽化而登仙??客有吹洞箫者,倚歌而和之。 其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉, 余音袅袅,不绝如缕,舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。”(对偶) 人们常称颂韩愈、苏轼的文章有气势,有文采,以“韩潮苏海”誉之,在一定 程度上得益于其语言的“整散结合”。 现代文中亦不乏整散结合的佳例。 鲁迅的杂文《记念刘和珍君》:“真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视 淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者??惨象,已使我目不忍视了;流言,尤 使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢??中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军 的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了。”(对偶) 以上数例,足以让我们领略到语言整散结合的巨大魅力。 ②长短结合 如果一个句子定语状语和并列成分等部分的内容比较多,就会造成句子字数 比较多,结构比较复杂,这样的句子叫做长句。字数比较少,结构比较简单的句子 叫做短句。 语言要简洁,自然应以短句为主,长则易冗赘拖沓,产生语病。但有时出于表 意的严谨、周密或抒发某种深沉、庄重之情的需要,也须用长句。长短句的结合 使用,在语言形象上可摆脱凝固滞板,增强语言的魅力。 鲁迅在《记念刘和珍君》一文中多次使用长句进行议论: 当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的 一个惊心动魄的伟大呵??至于这一回在弹雨中互相救助,虽殒身不恤的事实, 则更足为中国女子的勇毅,虽遭阴谋秘计,压抑至数千年,而终于没有消亡的明证 了?? 这些在大量短句中偶然使用的长句,很好地表达了作者想要表达的思想和情 感,使语言错落参差,富于变化,突出地表现了作者内心感情的激荡。 【内容结语】 孔子说:“言之无文,行而不远”;刘勰在《文心雕龙·情采》中也讲:“圣贤 书辞,总称‘文章’,非采而何?”倘若议论文没有文采,怎么能吸引人看,又怎能 立论千古呢?从某种角度来说,修辞是一种睿智,个性也算一种品格,只要我们不 懈地追求,我们的文章自然会“文质彬彬”起来。 【迁移练笔】 等,是一种生活方式。 强者的等,是蓄势待发;而弱者的等,是枯坐死守。智者 的等,是目光长远的准备;而愚者的等,是坐失良机的根源。 等的过程,充满期盼,充满神秘,令人思索。 请以“等”为话题,写一篇不少于 800 字的文章。 【作文要求】 作文时刻仔细锤炼语言,以句带段,以段带篇。 【习作展示】 片段一: 等,是一个深刻的字眼;等,是一种漫长的过程。 等,会无声无息地钻入到我们 的心里穿梭来去,在那一颗心上画出千沟万壑的痕迹再回过身来,悄悄地改变我 们的容颜。 浸在水里的米饭,第一天,你会发现水分少了一些;第二天,好像开始有味道 了;第三天,丑陋的霉菌开始覆盖米饭,吞噬它的身心;第四天,结束了,它已经没

有一点原来的样子。 ——米饭的等待,是沉默地趋于腐烂。 在绍兴,以前,年轻的父母会在女儿出生之际,在地窖里酿造一坛坛的酒。一 年,两年??等到女儿出嫁时,在婚礼上用那一坛坛用泥封着的酒招待客人。 酒色 清透,酒味甘洌,美其名曰“女儿红”。 ——酒的等待,是日益温醇。 (林珊《等出女儿红》) 片段二: 人性是如此的残酷,古人崇尚儒学,多好的一门学问,给男人们以最远大的目 标,却给予妇女最沉重的负担,孔子早已把小人与妇女联系在一起——唯女子与 小人难养也,而七出,三从四德更是泯灭人性地压迫着古代的女人们。 男人们更是 以此为借口,让自己三妻四妾,却让女人对自己三从四德,守节,殉葬。 更过分的是 剥夺了女人上学的权利,多可耻,还道貌岸然地说着“女子无才便是德”。 而古来 有才的女子也深受其害。李清照,一个才女,却饱受煎熬,道出“人比黄花瘦。” 《氓》中更是刻画了一个被压迫欺凌的妇女形象。所有的女人们都在等待,等待 着有一天能够挣脱这些事(世)俗的枷索,伦理的束缚。不再像一只笼中鸟一般本 着“一门不出,二门不远,相夫教子”而浪费一生。 (钟鑫楠 《贞节牌坊下的等待》 ) 片段三: 清雨打乱了阳光呼吸的节奏,隐隐绰绰地漏下几丝余温。空气中依旧充斥着 喧嚣的声音,惊扰了那个望眼欲穿的守望者。 土壤泛着忧愁的香味,弥散出别离的芬芳。 锈渍啃噬着苍老的皮肤,一阵阵金 属味传来,轻触着行人的鼻梁。皱眉,不知道她在那里坐了多久,仿佛有一个世纪 了。脚边的青苔厚厚的匍匐着,偶尔有几只蚂蚁爬过。(《等为何物》


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