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议论文写作指导


无忧主讲:黄 PPT整理发布 海 无忧PPT整理发布



水 (节 选)

偶尔翻看杂志,随意一瞥: “少年喜欢喝汽水,它甜、变化多,因为少年不知愁滋味;青年喜欢喝咖啡,苦而 甜、香而涩,有极成熟的刺激感;中年人爱喝茶,它幽香、恬淡;老年人爱喝白开水, 因为它极淡。” 然而,未及弱冠之年的我,却极爱这白开水。 ——

写在前面 如风般清。如云般淡。 喜爱品水,是没有理由的。 独守一份静谧。独享一种安然。 幸福,就满世界荡漾开来。 我是个极平淡的人。也许这样,才爱品水吧! 一个人,静静地,抱着水杯,抛开一切杂念,放下一切工作。也许只为着一个 “静”。却让心尽情驰骋,独做“女孩的梦”。也只有这个时候,我会忘却一切。仿 佛整个世界都是我的,似乎置身于云层之中,恍恍惚、飘飘然…… 品水的清,品水的纯。 因清而纯,唯纯则清。心也似被洗过一番,清清的,纯纯的。轻呷一口,卷入遐思, 仿佛进入神清气爽的境界…… 品水的浪漫,品水的诗意。 水的清,水的纯,令人心旷神怡,烦忧皆忘……似乎步入“桃源”世界,隐隐约约、 缥缥缈缈,诗意似的浪漫…… 心, 随着思绪飞…… 带着浪漫飘……

让我轻轻的告诉你 (节选)
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我是自然灵,生命的宠儿,在这蔚蓝色的星球上,到处都是我的兄弟 姐妹。让我轻轻的告诉你,我的快乐,我的忧伤,我的秘密。 我在空中驾着风儿游荡,春姑娘让我送去春的问候,于是,电光闪闪, 雷声隆隆,他们在为我鸣锣开道,我给大地带来绿衣,给花儿带来色彩, 给人们带来喜悦,看着我们的杰作把:春光荡漾,青草茵茵,溪水潺潺, 花团锦簇,彩蝶翩跹,乳燕妮南,陶醉其中,我流连忘返。 人们脱去厚厚的包裹,在我怀里嬉戏,他们的笑容迷人醉人。他们的 赞美让我心花怒放:“好雨知时节,当春乃发生。”—知我者也;“细雨 鱼儿出,微风燕子斜。”“雪消门外千山绿,花发江边二月晴。—我的画 册,我都有点忘乎所以了。 云儿忧思成疾,我为她分忧解难,土地焦渴难忍,我为她送上一杯甘 醇。草儿受了委屈,让我帮她发泄。露珠,那既是我。也是她的泪。我为 这一切由衷的自豪和快乐。 有时,我也很伤心,我千里迢迢的来给人们报喜,欢迎我的却是漫天 黄沙;人们不珍惜我,任我与污垢同流,更让我害怕的是,人们不断让我 吃脏东西,我的许多兄弟姐妹都变得面目全非了,这是怎么了。 我生气了,懒散了,任由大地千呼万唤始不来,我感冒了,不断打喷 嚏,我掀起冲天巨浪,冲破人们的束缚,无拘无束中,我掀到了房屋。淹 没了粮田,让人们流离失所,要知道这不是我的初衷,早知如此,人们当 初又何必百般害我。 …….

水 的 联 想(节选)
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冥冥远古,当第一股充满活力的气息注入那混沌的原始海洋,生命由此诞生。 这后来,水以其博大宽广的胸怀纯洁透明的品质,肉重油缸的特韵,感动着古往 今来多少文人墨客的笔触,书写了多少荡气回肠的激烈,可歌可泣的悲壮。 博大 秋风萧瑟,洪波涌起,滚滚长江东逝水,洗不尽内心的怅惘与无奈。“既生瑜, 和生亮?”草船借箭,借法东风,赤壁之战的熊熊烈火烧去了周公瑾诸多的自矜和倨 傲。浩浩江水,川泽迂回,何似这百转之肠? 没有水的博大,于是你没有海纳百川的气度,你妒贤疾能,容不得瑜亮共生于世。 气煞羞煞,终命丧黄泉。也许身处天堂,会有一股清泉涤荡你嫉妒的心肠,不知在看 着蓝色星球上的水,你是否会有似曾相识的坦荡的欣慰。 水教人宽容,正如那一望无际的海,无私,宽广,博大。 纯净 “巍巍呼高山,汤汤乎流水。”飞涧旁这段以诚相待,曲论相和的一瞬定格为千 古佳话。知音难求,伯牙奏琴为子期,摔琴亦为子期。这情意如何不令人感动。“巍 巍呼高山,汤汤乎流水。”飞涧旁这段以诚相待,曲论相和的一瞬定格为千古佳话。 知音难求,伯牙奏琴为子期,摔琴亦为子期。这情意如何不令人感动。 而今,披肝沥胆的知音再也难觅。只缘人们拥有的纯洁太少。没有水的纯净,没 有透明敞开的胸怀,着世间就无真诚可言。何不收其虚伪,展示真诚。 看着这透明如水晶的水,我们那颗被世俗之尘掩埋得太久的心,怎能没有冲见天 日呼吸真诚的冲动。拥抱纯真,拥抱真诚,去成就一段马克思恩格斯般高尚的友谊, 去结交一位誓友,莫逆,忘年,只要心相知,手相牵,意相同。 水教人真诚,正如叶尖那滴雨露,透明纯洁,折射出太阳的光芒。

议论文是对某个问题或某件事进行分 析、评论,表明自己的观点、立场、 态度、看法和主张的一种文体。
议论文有三要素,即论点、论据和论 证。

坚持就是胜利
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冰冻三尺,非一日之寒;水滴石穿,非一日之功 涓涓细流,自上而下,滴落岩石上。日复一日,年复一年,谁能料到?有一天 它竟然把坚硬的岩石滴穿了。滴水之所以能穿石,是因为它在那漫长的时间中从未 停止过“穿石”的努力,是因为执着不懈的韧劲。一个人要想取得学业上或事业上 的成功,除了个人的 努力之外,坚持是实现目标的重要条件。 英国著名作家狄更斯平时很注意观察生活、体验生活,不管刮风下雨,每天都 坚持到街头去 观察、谛听,记下行人的零言碎语,积累了丰富的生活资料。这样, 他才在《大卫· 科波菲 尔》中写下精彩的人物对话描写,在《双城记》中留下逼真 的社会背景描写,从而成为英国 一代文豪,取得了他文学事业上的巨大成功。爱 迪生曾花了整整十年去研制蓄电池,其间不 断遭受失败的他一直咬牙坚持,经过 了五万次左右的试验,终于取得成功,发明了蓄电池, 被人们授与“发明大王” 的美称。 ? 狄更斯和爱迪生就是靠坚持而取得最后的胜利的。坚持,使狄更斯为人们留下 许多优秀著作 ,也为世界文学宝库增添了许多精品;坚持,使爱迪生攻克了许许 多多的难关,为人类的进 步作出不可磨灭的贡献。可见,坚持能够使人取得事业 和学业上的成功。? 那些失败者往往是在最后时刻未能坚持住而放弃努力,与成功失之交臂。曾记 得瑞典一位化 学家在海水中提取碘时,似乎发现一种新元素,但是面对这繁琐的 提炼与实验,他退却了。 当另一化学家用了一年时间,经过无数次实验,终于为 元素家族再 添新成员——溴而名垂千古时,那位瑞典化学家只能默默地看着对方 沉浸在胜利 的喜悦之中。这两位化学家,一位坚持住了,取得了胜利;另一位却 没有坚持住,未能取得 成功。可见,能否坚持是取得胜利的最后一道障碍。在最 黑暗的时刻,也就是光明就要到来 的时刻,越在这样的时刻同,越需要坚持。因 为坚持就是胜利。

由于长期写作记叙文、散文或随笔,部分学 生在初写议论文时,容易受写作定势思维的影响 和干扰,把议论文写成纯粹的记叙文或带有议论 性的哲理散文;或前半部分重在叙事描写,后半 部分侧重议论说理,把议论文写成了既非完全说 理又非完全叙事的内容杂糅之文。还有不少学生 不能正确区分夹叙夹议类记叙文与议论文之间的 区别,把二者混为一谈。



水 (节 选)

偶尔翻看杂志,随意一瞥: “少年喜欢喝汽水,它甜、变化多,因为少年不知愁滋味;青年喜欢喝咖啡,苦而 甜、香而涩,有极成熟的刺激感;中年人爱喝茶,它幽香、恬淡;老年人爱喝白开水, 因为它极淡。” 然而,未及弱冠之年的我,却极爱这白开水。 ——写在前面 如风般清。如云般淡。 喜爱品水,是没有理由的。 独守一份静谧。独享一种安然。 幸福,就满世界荡漾开来。 我是个极平淡的人。也许这样,才爱品水吧! 一个人,静静地,抱着水杯,抛开一切杂念,放下一切工作。也许只为着一个 “静”。却让心尽情驰骋,独做“女孩的梦”。也只有这个时候,我会忘却一切。仿 佛整个世界都是我的,似乎置身于云层之中,恍恍惚、飘飘然…… 品水的清,品水的纯。 因清而纯,唯纯则清。心也似被洗过一番,清清的,纯纯的。轻呷一口,卷入遐思, 仿佛进入神清气爽的境界…… 品水的浪漫,品水的诗意。 水的清,水的纯,令人心旷神怡,烦忧皆忘……似乎步入“桃源”世界,隐隐约约、 缥缥缈缈,诗意似的浪漫…… 心, 随着思绪飞…… 带着浪漫飘……

水 的 联 想(节选)
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冥冥远古,当第一股充满活力的气息注入那混沌的原始海洋,生命由此诞生。 这后来,水以其博大宽广的胸怀纯洁透明的品质,肉重油缸的特韵,感动着古往 今来多少文人墨客的笔触,书写了多少荡气回肠的激烈,可歌可泣的悲壮。 博大 秋风萧瑟,洪波涌起,滚滚长江东逝水,洗不尽内心的怅惘与无奈。“既生瑜, 和生亮?”草船借箭,借法东风,赤壁之战的熊熊烈火烧去了周公瑾诸多的自矜和倨 傲。浩浩江水,川泽迂回,何似这百转之肠? 没有水的博大,于是你没有海纳百川的气度,你妒贤疾能,容不得瑜亮共生于世。 气煞羞煞,终命丧黄泉。也许身处天堂,会有一股清泉涤荡你嫉妒的心肠,不知在看 着蓝色星球上的水,你是否会有似曾相识的坦荡的欣慰。 水教人宽容,正如那一望无际的海,无私,宽广,博大。 纯净 “巍巍呼高山,汤汤乎流水。”飞涧旁这段以诚相待,曲论相和的一瞬定格为千 古佳话。知音难求,伯牙奏琴为子期,摔琴亦为子期。这情意如何不令人感动。“巍 巍呼高山,汤汤乎流水。”飞涧旁这段以诚相待,曲论相和的一瞬定格为千古佳话。 知音难求,伯牙奏琴为子期,摔琴亦为子期。这情意如何不令人感动。 而今,披肝沥胆的知音再也难觅。只缘人们拥有的纯洁太少。没有水的纯净,没 有透明敞开的胸怀,着世间就无真诚可言。何不收其虚伪,展示真诚。 看着这透明如水晶的水,我们那颗被世俗之尘掩埋得太久的心,怎能没有冲见天 日呼吸真诚的冲动。拥抱纯真,拥抱真诚,去成就一段马克思恩格斯般高尚的友谊, 去结交一位誓友,莫逆,忘年,只要心相知,手相牵,意相同。 水教人真诚,正如叶尖那滴雨露,透明纯洁,折射出太阳的光芒。

要清楚记叙文和议论文的显著区别: 记叙文追求的写作效果为以情动 人,主要运用叙述、描写的表达方式 (至少占2/3) 议论文写作的目的则为以理服人 强调说理,主要采用议论为主的表达 方式(至少占2/3) 二者混同便有文体特征模糊,体 裁失真之嫌。

文章标题犹如屋之窗,人之眼。常言道:题好一 半文。但议论文标题与记叙文、散文标题又有区别。 议论文标题要求准确、鲜明,并能反映中心论点。但 有部分学生的作文标题要么文体错位,记叙议论不分 ,如《你是我眼中的一滴泪》、《似水年华》即为典 型的记叙文标题;要么表意不明,文题含混,如《三 个和尚》,《打抱不平》;要么大而无当,抽象宽泛 ,如《水》,《论高考》。常见议论文标题不外乎两 种类型:一类为论点型标题,即题目本身就是文章论 点,如《坚持就是胜利》;一类为论题型标题,即标 题就已指出了论述的对象、话题或范围,如《宽容》 。但不管采用哪种类型的标题,简明而不失深意,新 巧而不乏韵味应当成为拟题的基本原则和追求。

一事一小议,一议一话题,一话题一中心,是议论文 写作的基本要求。可有不少同学一篇文章几个论点, 让人不清楚究竟哪个才是中心论点;或者开篇下笔就 转移了话题,偏离了标题,与命题意图和写作要求南 辕北辙,背道而驰,或者写至中途,兴之所至,信马 由缰,渐行渐远地游离甚至抛开了原来的话题或论题 ,等到一气呵成,回头自赏时,已如"两个黄鹂鸣翠 柳,一行白鹭上青天"般下笔千言,离题万里了。作 文时,务必使标题与话题暗合,内容与标题紧贴,要 注意行文中思维的收与放,张与弛。既要发散思考, 适当拓展,又要聚合思维,收束一点,切不可天马行 空,题外生题。同时写作过程中,养成统观全局,瞻 前顾后的写作习惯也可防止偏题、跑题。

议论文在认识某一个问题,分析某一类现 象时,必须有一个关于该论述问题或对象的观 点和主张,而且观点和主张应当体现出正确、 鲜明、深刻、新颖且具有强烈针对性的总体特 点。但不少同学作文或者缺乏对事物、问题的 明确看法和见解,或者观点零零碎碎散见于全 文,不够集中,或者观点表述闪烁其辞,琵琶 遮面。议论文写作必须态度明朗,观点明确, 切不可含含糊糊、模棱两可。掌握开门见山立 论,行文中间立论,卒章收束立论的"三立论 "写作技巧,养成初写议论文篇首提出问题亮 出观点的良好写作习惯

摆事实,讲道理,是议论文常用的两种论证方式。无 材料的铺垫和依托,所讲之理则犹如空中楼阁,根基不牢 ;反之,若无理性的分析和升化,所叙之事则如无睛之龙 ,有形无魂。一般而言,一篇议论文应事实和事理有机结 合,相得益彰,不可顾此失彼,厚薄一方。可事实上,不 少学生初写议论文要么从头至尾喋喋不休地空发议论(且 说理琐碎浅薄,不能抓住问题的要害和实质)却不举出一 件生动而有说服力的事件,要么甲乙丙丁、开中药铺式的 罗列一大堆内在毫无关联的事例材料,而丝毫不从理性阐 述的角度对事例的意义和价值予以深入剖析与评价,从而 沦为观点加材料的简单论证模式。如此为文,只能是以理 吓人,以事压人。须知,理不在长,深刻即行;事不在多 ,精当则力。理若太泛,泛则失之空洞;事若太滥,滥会 杂乱无章。合理权衡和正确处理好二者在文中的比重和关 系,方可收到以理服人,以事明人之论证效果。

议论文中,论据必须要紧紧扣合论点,方能为论 点服务,达到观点与材料的统一;同时论据的使用还 要力争准确、典型、新鲜,才能让说理更充分,论证 更有力。不少学生在使用事例或事理论据分析论证时 ,没有全面把握、深入解读材料的内涵和意义的丰富 性,没有精心选择和巧妙剪裁材料,没有找到观点和 论据之间的契合点和联结处,以致于"骨"(论据) "肉"(论点)表面貌合,实则神离。论据材料既不 能有力地佐证支撑观点,观点也不能水乳交融地统率 包容论据材料。不仅如此,一些学生用事例论据来证 明论点时,所用事例材料大多流于俗套,千人一面, 老生常谈,缺乏具有历史厚重感和浓烈生活气息、鲜 明时代色彩的个性特征。或者所举事实琐碎肤浅,或 者常以部分取代整体,以个别现象代替一般规律,使 事例缺乏广泛的代表性和深刻的典型性。

的表达方法有别。记叙文里叙事必须完整、具体,甚 至可用细描手法,而议论文中的事实论据则应简明扼 要,点到为止,多用概述法和截取法。初学议论文时 一叙述起事例来就长篇大论,时 ,有的同学把握不好分寸,把作论据的事实叙述得过 于具体、详细,乃至刻意叙写,过分细描,以致于文 间,地点,人物,事情的起因、 章叙多议少,喧宾夺主,使得文体不论不类。如一位 学生写作《坚持》中使用 “虫子凭借坚持攀上高处” 经过、结果全出来了,弄得文章 这一材料时,不是用简明、概述的笔法根据写作需要 前后像议论文,中间像记叙文, 交代清楚攀登的大致过程和结果,而是不厌其烦、浓 墨重彩地叙写攀登的主要经过和细节,以及大量心理 四不象 动作描写,辛辛苦苦写了四五百字,令余叹为观止, 精神可嘉,做法可免。明确叙述手法在两类文体中的 不同特点和功能,对比揣摩各自不同的处理和使用技 巧,是正确区分和掌握两种不同叙述风格的关键。 议论文中叙述事实:宜简不宜繁

议论文中的事实是作为论据使用的,与记叙文中 学生作文存在的毛病 :

议论文需要多角度、全方位地看待问题,辩证而全面地分 析问题,因此语言表达应当符合准确、严密、富有逻辑性的特 点,切不要只说一点不及其余,只见彩虹不见阴霾。而这一点 ,恰恰是许多议论文初写者容易忽略的。这些同学要么仅凭一 己之主观好恶,带着感情亲疏的有色眼光来评头论足,从而在 表达上或随意夸大其词或肆意贬损他人;要么孤立、静止和片 面地认识和分析问题,以致于文中经常说出一些过头话,推论 、归纳出一些有懈可击的脆弱的观点或结论,有时甚至前后矛 盾,难以圆说。表达宽严失度,语意疏漏有隙,表面看来是一 个外在形式的小问题,实则为内在思想认识的大问题。因为语 言是思维的工具,语言是思想的物质外壳和显性表现。语言表 述的粗糙,实际为思考不够缜密、严谨的结果。因此,懂得一 定的唯物辩证法的相关哲学知识,坚持联系的、发展的、一分 为二的观点和方法,学会在日常生活和学习中审视、评价一切 事物和问题,从而熏陶与积淀良好的思考素养和思维品质,而 这对议论文写作而言无疑会善莫大焉。

第二课时

无忧 PPT 整理发布 主 讲:黄 海 无忧PPT整理发布

内容简要
第一章 论点:怎样使议论文中心论点明确? 第二章 论据:如何运用事实论据和道理论据? 第三章 论证:论证方式、论证方法、论证结构

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(一) 写前明意 为了使文章写得好,对自己提 炼出来的论点,要不断加深认 识,并力求使它在自己头脑中 扎根。作到了这一步,才真正 具备了动笔写作的条件。 (三) 写后查意 文章写成初稿,不妨再检查一 遍,看看原先确立的论点是否 得到了很好的证明,是否达到 了预期的目的,否则就要再进 行修改,直到成功为止。

( 二) 写时宗意 论点在自己头脑中牢固树立起 来之后,在形成文章的过程中 就要时时来突现它,证实它, 始终把它作为一个宗旨来看待; 不要转换论题,不要旁逸斜出, 不要节外生枝。当然,论证要 灵活,行文要摇曳多姿,文章 要写得生动活泼,不是说每一 句话都要和论点挂钩。但是论 点这个中心不可淡忘,不要出 现主弱奴强,呼之不至的局面。

1、 在援引时,要着力突出论点或分论点所需要的侧面, 其余则舍弃。援引的方式,可能是叙述,也可能是描写,但 这种叙述和描写与在记叙文中不同,它不能像记叙文那样全 面铺开,也不能那样尽情描写,而只能突出论点所需要的那 部分内容和侧面。例如:“南宋末年,文天祥失败被俘后, 元朝劝他投降,他写了一首诗,其中有两句是“人生自古谁 无死,留取丹心照汗青”。意思是他要为民族利益而死,把 这片忠心记录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地 牢里,受尽了折磨,元朝多次派人劝他,只要投降,便可以 做大官,但他坚决拒绝,终于在公元1282年被杀害了。”文 天祥被元军抓去后,当然有种种不屈的表现,还会有更多的 感人的事迹,但在议论文中为了证明“有骨气的人是富贵不 能淫”,于是在此文中着重叙述了文天祥宁肯坐牢被杀也不 接受高官厚禄的英雄气节,并以其诗句佐证。这种援引跟论 点在含义上是完全合拍的。

活得精彩些。马克思辛勤劳动四十年,阅读了 数量惊人的书籍,其中作过的笔记就有1500 种以上,最终写出了《资本论》。他谱写了人 生的精彩。司马迁从20岁起就开始周游世界 ,足迹遍及黄河、长江流域,汇集了大量的社 会素材和历史素材,完成了《史记》的创作。 他缔造出了历史的精彩。歌德花了58年的时 间,搜集了大量的材料,写出了对世界文学界 和 思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》 。他创作了文学的精彩。我国当代数学家陈景 润在攀登数学高峰的道路上,翻阅了国内外上 千本有关资料,通宵达旦地看书学习,演算研 究,取得了震惊世界的成就。他演算出了数学 的精彩可见,只要努力,都能活出人生的精彩 。

2、 突出某一侧面后,还要善于分析和发掘。 仅仅有事实是不够的,还要有鞭辟入里的分析, 边摆事实,边讲道理,两手都要抓,两手都要硬 因为事实论据和论点在某种意义上说还是间接的 联系,只有把事实论据所蕴涵的意义发掘出来, 这个含义才能与论点真正发生内在联系,直接证 实论点。

议论

摆事实
(事例论证)

讲道理 (道理论证)

范例
我国古代著名的大书 法家王羲之的书法飘若 流云,舞若虬龙,同他 勤学苦练密不可分。他 曾在“兰亭阁”练字, 在兰亭池涮笔,日复一 日,年复一年,兰亭池 的水都被墨染黑了。由 此足见王羲之的勤奋精 神。 一分劳动一分收获,日积月累, 就会创造奇迹。我国古代著名的大 书法家王羲之在兰亭阁练字,在兰 亭池涮笔,兰亭池的水都被墨染黑 了,终于练就了飘若流云,舞若虬 龙的书法。试想,不日复一日、年 复一年地坚持,池水能被染黑吗? 所以说,勤奋成就了王羲之,成就 了中国书法的传奇,使王羲之走上 了成功之路! ——《勤奋是走向成功的必由之路》 (修改稿)

——《勤奋是走向成功 的必由之路》(原稿)

蔺相如面对廉颇的几 番挑衅,为什么不以 牙还牙,不与之“争 列”?因为他懂得 “以国家之急而后私 仇”,懂得对他人的 过错耿耿于怀带来的 必定是心灵的负累, 懂得真正的智者会以 大度的胸怀化解仇恨。 正是由于他以德报怨, 最终赢得了将相合欢。

分析

在列举廉颇与 蔺相如的事例 后,作者沿着 “为什么”这 个思路,探求 其根源,发掘 其本质,使内 容逐步深化

所有这些人,都是有伟 大理想并坚决为之斗争 的人。他们的理想不是 为了哪个人,而是为了 国家,为了民族,符合 广大人民的利益。为了 伟大的理想,他们有些 人家可以不要,有些人 官可以不做,有些人生 命可以抛弃,有些人真 正做到了“富贵不能淫, 贫贱不能移,威武不能 屈”。他们永远不会从 人民的心中消逝。

分析

在列举了大量 名人爱国实现理 想的材料后,对 这些爱国者及时 进行分析总结, 通过评价,使文 章的思想得到了 升华。

历史的车轮滚滚向前, 回顾来路,你那英明的 抉择依然让后人刻骨铭 心。匈奴首领曾不止一 次派人诱降你,许以高 官,诺以后禄,面对匈 奴的威逼利诱,你那颗 坚定的心没有丝毫的动 摇。卫律来了,你义正 词严,举刀自刺,宁死 不屈;李陵来了,你决 不给他机会,甚至全然 不顾老友之情……在生 命与永恒的对决中铸就 历史的丰碑。

分析

分析和议论也 可以穿插在材料 的叙述中,叙中 有析,析在叙中。 在叙述中,自然 表现出作者的认 识和态度。

对点例的分析方法

点到为止,一笔带过的事例

反复句式

假设句式

条件句式

对称句式

反复句式 假设句式
纵观古今中外,大凡获得发展、成功 ,有所建树者,无不经过了“柔而固 ”的努力,都闪烁着韧的光彩。铁杵 磨针,愚公移山,记载了韧的传说; 黄河入海,长江东去,留下了韧的足 迹;水滴石穿,蜜蜂酿蜜,展示了韧 的现实;王羲之用练字染黑池水之韧 ,终成一代书法大家;马克思为寻求 真理,用在大英博物馆的水泥地上留 下的深深足迹之韧,终成无产阶级的 伟大导师;张海迪在身体三分之二失 去知觉时,没颓唐,没悲观,而是同 疾病展开了韧的斗争,终于赢得了保 尔的光荣称号。所有这些,都充分说 明了韧是发展的动力,是成功的基石 分 析

反复,是为了强 调某个意思,有 意识地重复使用 某些词语或句子。 这样,既可以时 时点题,紧扣中 心,又可以使层 次清晰,而且可 以增强语言的气 势与节奏感。

假设句式
凡立功名于世者,无不是从小 做起,注意点点滴滴的积累, 有意识地培养自己的品德才能 ,不断完善自我。若无每日闻 鸡起物、坚持不懈的毅力,那 么祖逖又怎能北伐中原而名垂 千古!若无长年笔走龙蛇、墨 染池水的工夫,那么王羲之又 怎能被尊称为书圣呢?若无半 生钻研、草稿盈筐的血汗,那 么陈景润又怎能摘取明珠、享 誉世界呢?
分 析

假设句是通过对 假设条件下可能产生 的结果进行推测,来 证明论点正确的一种 分析方法,能够增强 观点的说服力,使感 情更充沛。

条件句式
勤学苦练是成功的必要条件。 不小这样吗?有勤,才有“韦 编三绝”的佳话,孔子才成为 世界文化史上的名人之一;有 勤,才有“闻鸡起舞”的美谈 ,祖逖方雄才大展;有勤,张 海迪才获得“当代保尔”的称 号,才成为当代青年学习的楷 模。由此可见,碌碌无为与大 有作为之间差的不就是一个“ 勤”吗?勤,有如一架彩桥, 把人们从无知引向有知,从有 知引向有才,从有才引向有为 ……
分 析

只有前后两部分间具有 条件与结果关系时,方 可使用条件句。条件句 使观点更有信服力,增 强文章的感染力和气势

转折句式
徒有万般“羡鱼”的心,而无 一丝“结网”的意,结果定会 一事无成。道理虽然浅显,却 不是每个人都能认识到的。有 人希望成为爱迪生式的“发明 大王”,却畏于钻研科学知识 之难;有人想继莫泊桑之后, 再夺“短篇小说之王”的桂冠 ,但又摄于常年练笔之艰辛; 有人想一鸣惊人成为音乐巨匠 ,却惰于在五线谱的田地里埋 首耕耘。如此心坏鸿鹄之志, 而身随燕雀之行,怎能实现恢 弘的大志呢
分 析

转折句特点是句式整齐 而富有气势,语言铿锵 而富有节奏。因分句间 语意相反,所以特别适 用于论证矛盾的对立统 一、要全面看问题、主 要矛盾与次要矛盾等哲 学命题。

因果句式
事业是人生的不朽丰碑。人类的 历史告诉我们:凡是留下英名的 人,无不成就了伟大的事业。屈 原、岳飞、郑成功之所以载入史 册,是因为他们为中华民族留下 了伟大的爱国精神;李自成、洪 秀全、孙中山之所以名垂千古, 是因为他们推动了历史的前进; 蔡伦、毕升、祖冲之之所以永远 为人民纪念,是因为他们贡献了 自己的聪明才智,在科学领域为 后人留下了享用不尽的发明创造 。谁建树对人类有益的事业,谁 就筑起一座人生的纪念碑。
分 析

这种由因果句式构成的 排比句,既具有排比句 对称的特点,又具有因 果分析的说理特点。

对称句式
兼听则明,偏听则暗,这已被 无数古今事实证明。邹忌直言 讽谏,齐王悬赏纳谏,齐国得 以强盛;置忘平忠告于不顾, 马谡固执己见,终致街亭失守 。李鼎铭的意见得到采纳、精 兵简政,人民拥护;马寅初的 理论遭到批判,人口激增、国 家受害……这些事例,不都有 力地说明了“从善如流”的重 要吗?
分 析

在议论文中,对称句既 可以用来说理,又可以 用来举例。对称句句式 整齐,结构对称。如果 说“石韫玉而山辉,水 怀珠而川媚”,那么对 称句的应用,也会使文 章生辉。

1、 恰当性原则 引用要注意恰当、准确,使之成为自己论证中的有机 组成部分。有同学在写《笑对失败》时援引冰心的话: “人们总是惊羡花儿的美丽,却不知道现时的惊艳背 后,是一段布满荆棘的路”,所以,面对失败,我们 应坦然笑之。 但这句话原意指成功之路是由汗水和 血泪铺就的,这里直接用来佐证笑对失败观点不恰当, 令人感觉唐突生硬。

可以转换表达方式: 冰心说:“人们总是惊羡花 儿的美丽,却不知道现时的惊艳背后,是一段布满荆 棘的路”,但成功有时却是你付出了汗水和努力也 换取不到的,那是天上美丽而遥远的月亮,我们若 为错过了月亮而哭泣,我们将错过手边美丽可撷的 鲜花。所以,失败不要紧,要紧的是重新振作,摘 取身边属于你的成功!

还或者:冰心说:“人们总是惊羡花儿的美丽,却 不知道现时的惊艳背后,是一段布满荆棘的路”,是 的,成功需要付出超出常人的努力和汗水,现在的 失败只能证明我们的努力还不够多,在学习上我们 还没有尽全力,若能用正确的心态和方式面对这次 失败,相信总有一天摘取那骄艳的成功之花 !

2、 发掘性原则 理论论据是人们经验或体会的总结形式,它高度集中而 凝练的,为了更好地运用它来阐明自己的观点,有时还需要 对它进行解释、说明,指出它的深刻涵义,这就是发掘。 例如:“艺术高于生活。梅兰芳也说过:“演员在台上 的表情要形容出剧中人内心含着的许多复杂而矛盾又不可告 人的心情,这才是最高级的表演艺术。”这就是说演员的表 情就是生活中不能和不愿形之于外,剧情也没有写出但要求 演员必须形之于外的。这就要求演员必须传神地表达出人物 最隐秘的心理活动,不然,就不能更深地感染观众。要演员 表现出这种不能表达的表情,就要求演员必须深刻苦的进行 艺术创造,在有限的表情器官上,创造出传神的视觉形象。 这就是艺术高于生活的本质含义。” 文章引用了梅兰芳先生的这段话后就进行了解释和说明, 也就是对原话进行了发掘,使读者有了更深刻、全面的理解。

四、论证
什么是论证? 论证就是用论据来证明论点的过程。 论点:证明什么 论据:用什么证明 论证:如何证明

立论

论证方式
驳论 论证 论证方法
举例论证 道理论证 对比论证 比喻论证

论证结构

道理论证
甘薇《信念的力量》 雨果曾说过:“信念是具有冒险性的”。一株 嫩草具有信念,才愿意以伤痕为代价在初春不 畏严寒冒出新芽;一棵孤松具有信念,才愿意 以生命为赌注在悬崖不畏孤寒倒倚绝壁

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对比论证
章峰峰《心如净水》 正:李商隐退隐幽山感悟超脱,排净尘欲,心 如净水,写下脍炙人口诗篇 反:上海市市长陈良宇深陷名利欲诱,没有坚 守自己那片心灵净土,导致腐败最终入狱 结论:人应该心如净水,不被名利所惑
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比喻论证
邓正清《动起来》 通过死水与活水来形象地比喻二种人:那些不 运动不思考的人,就如死水一般,发出腐臭毫 无生气;而那些善于运动思想活跃的人则如汩 汩流水清澈明净,充满生气。 结论:生命在于运动
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论证结构
论证结构是指通过某种合理的论证方式把 论点、论据有机地组合起来。论证结构又 称为议论文结构。

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议 论 文 本 的 论 整 体 结 结 构: 论

引 论

提出问题 凤头

猪肚 分析问题

解决问题 豹尾

凤头猪肚豹尾
元代文人乔梦符谈到写“乐府”的章法 时提出“凤头”、“猪肚”、“豹尾”之 喻。是对文章好的开头、主体、结尾的比 喻。
它要求文章:开头,像凤头那样精彩靓丽 ,夺人眼球 ;主体,像猪肚子那样有内 容充实、丰富;结尾,像豹尾一样总结有 无忧PPT整理发布 力、刚健。

常见议论文结构模式:并列式、层进式、对比式、总分 式、综合式等

并列式
有人曾问三个砌砖工人:“你们在做什么?”第一 个工人说:“砌砖。”第二个工人说:“我正在赚 钱。”第三个工人说:“我正在建造世界上最富有 特色的房子。”据说到了后来,前两个人一生都只 是普普通通的砌砖工人,而第三个工人却成了有名 ? 中心论点:树立崇高的理想是获得事业成 的建筑师。 功的前提。 ? 一、理想是奋斗的起点。 ? 二、理想是奋斗的目标。 ? 三、理想是奋斗的动力。

层 进 式

《六国论》:
六国破灭,非兵不 利,战不善,弊在 赂秦。 赂秦而力亏,破灭 之道也。 或曰:六国互丧, 率赂秦耶?曰:不 赂者以赂者丧。盖 失强援,不能独 完。 故曰弊在赂秦也。 中心论点 (是什么) 分论点一 (为什么) 分论点二

结论

所以

层进式二

是什么 什么是“钻牛角尖”:对任何事情,

哪怕是极细小的事情,都采取认真钻 研的态度。 搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。

要 钻 牛 角 尖

为什么 搞学问“钻牛角尖”才会有所成就,

怎么办 “钻牛角尖”要有认真的态度,要有

锲而不舍的精神,要掌握科学的方法。

会怎样 发扬“钻牛角尖”精神会多出成果,
多造就人才。

正反对比式论证
积累

积土成山,风雨兴焉;积水成渊….圣心备焉。 (正) 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 (反)
弩马十驾,功在不舍 骐骥一跃,不能十步 锲而不舍,金石可镂 锲而舍之,朽木不折 (正) (反) (正) (反)

坚持

专一

蚓无爪牙,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。 (正) 蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。 (反)

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( 应 试 作 文 ) 常 见 的 结 构

一、提出论点
二、举例论证;分析说理

三、再举例论证,分析说理

四、重提论点;结论

坚持就是胜利
? ?

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冰冻三尺,非一日之寒;水滴石穿,非一日之功 涓涓细流,自上而下,滴落岩石上。日复一日,年复一年,谁能料到?有一天 它竟然把坚硬的岩石滴穿了。滴水之所以能穿石,是因为它在那漫长的时间中从未 停止过“穿石”的努力,是因为执着不懈的韧劲。一个人要想取得学业上或事业上 的成功,除了个人的 努力之外,坚持是实现目标的重要条件。 英国著名作家狄更斯平时很注意观察生活、体验生活,不管刮风下雨,每天都 坚持到街头去 观察、谛听,记下行人的零言碎语,积累了丰富的生活资料。这样, 他才在《大卫· 科波菲 尔》中写下精彩的人物对话描写,在《双城记》中留下逼真 的社会背景描写,从而成为英国 一代文豪,取得了他文学事业上的巨大成功。爱 迪生曾花了整整十年去研制蓄电池,其间不 断遭受失败的他一直咬牙坚持,经过 了五万次左右的试验,终于取得成功,发明了蓄电池, 被人们授与“发明大王” 的美称。 ? 狄更斯和爱迪生就是靠坚持而取得最后的胜利的。坚持,使狄更斯为人们留下 许多优秀著作 ,也为世界文学宝库增添了许多精品;坚持,使爱迪生攻克了许许 多多的难关,为人类的进 步作出不可磨灭的贡献。可见,坚持能够使人取得事业 和学业上的成功。? 那些失败者往往是在最后时刻未能坚持住而放弃努力,与成功失之交臂。曾记 得瑞典一位化 学家在海水中提取碘时,似乎发现一种新元素,但是面对这繁琐的 提炼与实验,他退却了。 当另一化学家用了一年时间,经过无数次实验,终于为 元素家族再 添新成员——溴而名垂千古时,那位瑞典化学家只能默默地看着对方 沉浸在胜利 的喜悦之中。这两位化学家,一位坚持住了,取得了胜利;另一位却 没有坚持住,未能取得 成功。可见,能否坚持是取得胜利的最后一道障碍。在最 黑暗的时刻,也就是光明就要到来 的时刻,越在这样的时刻同,越需要坚持。因 为坚持就是胜利。

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