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《灰雀》第二课时导学案


《灰雀》第二课时导学案
目 标 1、 复习巩固生字词。 2、 分角色有感情地朗读课文,通过人物对话描写,体会人物的心理活动。 3、 体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护,懂得做错事情应该改正的道 理,同时受到保护鸟类等动物的教育。 重点:通过人物对话描写,体会人物的心理活动。 难点:体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护,懂得做错事情应该改正的 道理。 ppt

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重难点

教学准备





导案(点案)

课前预习
1、说一说课文的主要内容。 2、认读词语。 郊外 散步 胸脯 仰望 一定 或者 但是 肯定 面包 自言自语 欢蹦乱跳 惹人喜爱 (1)我用了( )方法理解( )这个词语的意 思是________________________________________________。 (2)我会区分“一定”和“肯定”,“一定”是指?“肯定”是 指? 我会选择正确的词语。 ①男孩( )地说:“灰雀( )会飞回来的。” ②作业没做完,小红( )不会出来玩的。 (3)我会用“自言自语”写一句话 _______________________________________________________

课前预习
1、 鼓励学生说一说课文的主 要内容。 2、 认读词语。 (1)运用一定的方法理解部 分词语的意思。 仰望 理解不同的“望” 表示往远处看——眺望 表示向下看——俯视 表示向四周看——环顾 表示向上看——瞻 (2) 区分 “一定” “肯定” 和 。 (3)造句。

课中探究
一、品读 2-----10 段,感悟 人物品质。
1、按要求自读。 2、分角色朗读。 3、品读感悟人物对话。 (1) 理解省略号的用法。 (出示省略号的不同用法供 选择)

课中探究
一、品读 2-----10 段,感悟人物品质。 1、自读课文 2——10 段,用横线画出表示列宁的言行,用波浪线 画出小男孩的话。 2、组内分角色朗读。 3、品读感悟列宁和小男孩的对话。

省略号的用法: 这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深 A 表示说话的断续 B 表示列举的省略 红色胸脯的灰雀吗?” C 表示说话的中断 D 表示语意未尽,让人思索 男孩说:“没??我没看见。” E 表示引文的省略

列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。” 首先理解句中的用法和意 义。 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。 运用如下: 列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。” 1."可是.......太 太......我不知 男孩看看列宁, “会飞回来的, 说: 一定会飞回来的。 它还活着。 道.......你一定是认错 ” 了。" ( ) 列宁问:“会飞回来?” 2."什么都有: 稻鸡、 角鸡、 “一定会飞回来!”男孩肯定地说。 鹁鸪......" ) (1) “没??我没看见。”中的省略号表示___________________, ( 3."我立刻胆怯起来,我想 说明____________________________________________________。 全翻过先前的话来。”那 (2)列宁为什么要自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞 是......实在......我就 不清,......其实有没有 不回来了。” 灵魂,我也说不清。” ) _________________________________________________________ ( 4. "原来如此......" (3)小男孩为什么肯定地说灰雀一定会飞回来的? ( ) 5.谢谢上帝,总算活着回 ________________________________________________________ 来啦。??我不在 他在说这句话的时候在想什么?____________________________ ( ) (4)从男孩的话中,可以看出男孩是一个______________的人。 6.古老的钟嘶哑地敲了十 下,十一下?? 4、我们小组要分角色朗读,读出列宁和小男孩当时的说话的表情、 ( ) 动作和思想感情,达到有感情地朗读。 二、简学第 11-13 段。 1、我会读这三个自然段。 2、从第 12 自然段中我知道,列宁为什么不问男孩却问灰雀它到哪 里去了。 3、我觉得列宁是一个____________的人。
(2)体会列宁的品质:循循 善诱。 (3)感受小男孩内心的变化, 感悟小男孩的品质。 5、指导分角色朗读。 二、简学 11-13 段。 指导理解第 2、3 个问题。 2—对小男孩的尊重与爱护, 指导小男孩知道错了。 3—关心爱护下一代,关爱小 动物。

拓展延伸
1、 列宁和男孩都爱这三只灰雀,你觉的他们的爱有什么不同呢? 你更赞同谁的,说说自己的看法。 _____________爱______________, 因为___________________。 2、秋天到了,校园里的桂花树开花了,一位食堂阿姨正准备摘桂 花。请你用委婉、得体的语言劝说她不要摘花。

5、灰雀 板书设计: 列宁 喜爱 小男孩
善良 知错就改

循循善诱 和蔼可亲 保护小动物


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