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写景抒情散文写作指导


写景抒情散文写作指导
写景抒情散文是指融写景与抒情一体的散文。写景抒情,是中学生写作训练 的一项重要内容。我们经常可以看到情景相生、情文并茂的优秀作文,这类散文 所描绘的景和抒发的情不是简单地结合在一起,而是情景交融,呈现出“情由景 生,景因情美”的和谐关系。 在尝试此类散文写作时,应注重以下两方面:

一、景物描写要传神
传神是指描写时不

仅能够描绘出景物的特点,而且能给读者如在眼前的感 觉。 1、善于观察,抓住特点。 善于观察,即用心体悟身边的景物,并在写作时抓住景物特征。对于景物的 感受力是此类散文的写作基础。优秀的写景抒情散文描写的景物既在我们身边, 又能挖掘出我们不曾发现的美。景物的特点是客观存在的,由于自身构造因素的 不同,不同的景物的形状、色彩、态势、光泽、声响等构造特征千差万别,具有 鲜明的个性。因此,我们写景时一定要细致观察,抓住景物的本质特征。正如朱 自清笔下的“荷塘”,读者看了原型图片之后会发现,我们身边也有很多这样的荷 塘。如果没看《荷塘月色》 ,我们很可能日日从旁走过也不觉其美。这也印证了 那句话“生活中不是缺少美,而是缺少发现的眼睛”。同时,月色下的荷塘、荷塘 上的月色无不具有其独特之处。善于观察,才有所感,这是写作的前提;抓住特 点,才能写出与众不同之景,这是写作的要诀。三篇例文抓住校园、乡村、小城 不同的特点写作。 2、层次分明。 确定了特点,还要按一定顺序描写。描绘景物时有主次、有先后之分,既能 凸显细节之美,又给人和谐的整体感。写景的顺序要符合表达需要,特别是在描 绘某一场景时, 要注意动静结合,还要注意把笔下景物按某种顺序多层次地表现 出来,给读者以全方位的感受。如《荷塘月色》 ,作者依次写了荷叶、荷花、荷 香、流水、月色、树影等景物,作者对这些景物的摹写均非常细腻,但它们又不 是割裂的,如写荷叶,然后是荷叶中的荷花,然后是风送来的花叶的清香,由风 的吹动引出流水;写月色,既注重从上至下的流动,又注重从下至上的浮动,从 而构成了富有诗情画意的“荷塘月色”。可见,我们在描写景物时,可根据表达的 需要对彰显景物特点的细节工笔描绘, 使其凸显出来, 又不斩断与之相关的背景, 将其融进去。例文片段《校园春景》 《小城雨景》都很有层次。 3、融入感情。 “一切景语皆情语” ,自然界中“景”本身并无任何感情色彩可言,但它一经 作者写入作品,便会带上作者的感情,不再是纯自然物了。融情于景,往往是作 者在描写景物的同时, 用抒情的笔调,直接或间接地抒发自己对景物的或褒或贬 的感情。写景时要调动想象,把自己对景物的独特、真实的感受表露出来。写景 时不妨选择一些带有主观感受的词语绘景,如朱自清在《荷塘月色》里的关于小 煤屑路的描写:“沿着荷塘,是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路;白天 也少人走,夜晚更加寂寞。荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。路的一旁,是 些杨柳, 和一些不知道名字的树。 没有月光的晚上, 这路上阴森森的, 有些怕人。 今晚却很好,虽然月光也还是淡淡的。”

4、锤炼语言。 任何文章都需锤炼语言, 写景文更是如此。 一般可以从以下几方面进行锤炼: ①词语的富于变化(要斟酌每一个动词、形容词、量词等是否准确) ; ②长短句的交错使用(长句显得庄重,短句显得活泼) ; ③句与句的音韵是否和谐(和谐的音韵利于朗读) ; ④贴切地运用修辞格(如:引述典故、诗句,能增加文章的传奇色彩,给景物增 添诗情画意,增强文章的文化底蕴;运用排比、对偶等,能增强文章语言的气 势……) ,在描写景物时,应恰当运用比喻、拟人、通感等修辞手法。当你要把 对景物的审美发现传达给读者时,尽量要将其转化为另一种人们熟知的美的形 式。譬如《荷塘月色》中把花叶的若有若无的清香形象地比喻为高楼上渺茫的歌 声,再如写花叶在月光下朦胧的美态,将其比作笼着轻纱的梦,令我们真切地感 受到了这种朦胧的梦幻般的美。同样是《荷塘月色》 ,文中以“忽然想起采莲的事 情来了”一句将作者和读者一下子由北京清华园带到了遥远的江南水乡,带到了 如诗如画的美妙境界之中。 正是凭借着想象和联想,作者营造了诗意般的艺术氛 围,读者才能得到美妙的艺术享受。善用修辞能够使描写的对象生动形象、真实 可感,同时使文章语言优美、文采斐然。尽可能地把抽象的描得形象具体,呆板 的绘得灵飞神动, 繁杂的画得层次分明, 肤浅的写得丰厚深邃, 使文章语言优美, 意蕴丰厚。

二、情感抒发要自然
情感抒发要自然是指散文所表达的情感必须是真实的, 同时情感的表达应该 恰当。 1、有感而发,体现个人气质 情感是写景抒情散文的灵魂,真实的灵魂往往是可爱的。如郁达夫的《故都 的秋》清静悲凉,表现的是文人忧郁而优美的情怀。真实的情感令散文呈现出迷 人的个人气质。 2、善于渗透,情景交融 善于渗透是指巧妙地将情感融入到景物的描写中,借用景物来抒发感情、描 绘心态。当作者借用景物作为抒情对象时,景物因情感而形成了美的意境,而情 感透过景物直达人心,含蓄而隽永。譬如郁达夫《故都的秋》 ,“清”“静”既是对 客观景物特点的描写和总结,又是作者内心的感受,两者融为一体,意味隽永。

三、写景的方法
常见的有以下几种方法: 1.对比写景法。运用对比的表现手法,能够突现“景”的细微差异。如《故乡》 一文, 作者把二十年前故乡的美好同现实中故乡的萧条进行对比,揭示辛亥革命 以来广大农村经济日趋破败的现实。 2.拟人写景法。运用拟人的表现手法,把“景”人格化,能使“景”富有生机。 3.比喻写景法。 运用比喻的表现手法, 使所绘之景更生动形象、 更具体可感。 4.动静结合法。景物描写要动静结合。自然现象、自然环境和社会环境有的 处于相对静止状态,有的处于变化状态,既要写出它的静态,例如景物的位置、 形态、大小、色彩等,又要写出它的动态、景物瞬间的形态、位置、声音、色彩 等方面的变化。写景要做到有动有静,动静结合,逼真传神,给读者留下深刻的 印象。如鲁迅的《社戏》写春夜出航时连山之景:“淡黑起伏的连山,仿佛踊跃

的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。”一句,化静为动,以动写静,衬托 出想看社戏的急切心情。 5.简笔勾勒法。也叫“白描”,是一种文字简练单纯、不作任何修饰渲染的表 现手法。这种手法能保持生活的原滋原味。如《从百草园到三味书屋》的前部分 写百草园冬景时,作者采用白描手法,写出了百草园的其乐无穷。 6.细笔描绘法。也称工笔描绘,即注重细部的描绘,表现其独有的特征。如 《白杨礼赞》一文,作者对白杨树的干、枝、叶、皮进行细致的描绘,表现白杨 树的正直、团结、向上、质朴的特征。 7.综合表现法。即综合调动各种表现手法,来描摹景物的特征。写景时可以 综合运用各种修辞手法,或调动多种感官多侧面多层次地反复描绘。如《从百草 园到三味书屋》一文也调动视觉、听觉、味觉等感官描绘百草园美丽景色,写得 有声有色有趣。有时甚至还将某一种感觉转化成另一种感觉来描写景物。


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