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2010-2011学年度第一学期七年级班主任工作总结


2010-2011 学年度第一学期七年级班主任工作总结 学年度第一学期七年级班主任工作总结 李友德 一学期以来,我担任初一(1)班的班主任。在班主任期间,我 认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。 初一年级是初中阶段的起 始年级, 如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害学校 的就不只是一年,而是几年,给学校的教育工作带来很大的麻烦。因 此,我觉得初一班级管理工作是学校教

育工作的基础,而良好的开端 是创建优秀班集体的关键。 这学期我主要采取以下几个措施: 1、增强班级的凝聚力。初一学生刚进入新校园时,通常有一种 陌生的感觉。要消除陌生的感觉,集体的力量是无限的。集体主义精 神是在活动中产生的,因此,我组织互帮互学活动。通过活动加强学 生之间的协作精神和团体意识。 这样既能在班级的纪律及常规管理上 起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在 班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。 2、加强班级管理,努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集 体。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集 体核心,是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班 主任封的,也不是终身制的,而是在实践中脱颖而出的,所以要通过 集体活动和学生的实践活动来选拔干部。 一个班级成员只有在实践活 动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时, 才可能 被拥戴为干部。通过活动,比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动,

从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、 有主人翁意识的人才,然后,让他们自己选择班干部的职位。这样选 出来的班干部才有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,有工作 的魄力。 班委会成立之后,尽快使他们明确自己的职责,班主任要大胆放 手, 把一些具体事务派下去, 建立层次分明的立体型管理体系。 同时, 给予定期的指导监督。这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更 重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面,我通过各种方 式让学生在自我意识的基础上产生进取心; 又注意指导学生如何进行 自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面,我有效地利用好每 周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯 养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班 在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。 3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工 作的难点。在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞 清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐 心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值。 4、采用各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。 在今年,我还采用各种方式开展活动,试图提高活动的质量和水平, 收到了很好的效果。 5.以远大的理想激发学习. 一个人如果没有理想,就好像大海上 一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力。学生

刚进入初中学习阶段时,班主任应积极创造机会对他们进行理想教 育。 因为只有让学生明确了自己的奋斗目标, 他才会把它转变成学习、 生活的动力。 他们明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非 不可逾越, 而是可通过自己的努力去跨越, 并要求学生制订学习计划, 把对理想的追求转化为学习动力。 总之,万事开头难,但良好的开端是成功的一半。一个班级的管 理如果有了一个良好的开端。那就是说,在这个班级的管理上你已成 功了一半。总的来说,一学期来,我在教书育人的实践中不断学习和 提高自己专业水平和教学经验,在实践中学习。


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