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大寨中学开展“书香校园”活动总结


大寨中学书香校园活动记录表 班级:九(1) 时间:2012 年 9 月 16 日 地点:九(1)班教室 参加人员:全班学生及班主任 活动情况记录: 活动准备:每个学生提前收集关于读书的格言警句,优秀经典书目、 制作标语和版面的相关材料。 活动过程: 1. 小组展示、班级展示读书的格言,选出经典句子制作成标语, 张贴在墙壁上,创设良好的阅读氛围,激发学生的读书热情。 2. 班级范围

内组织讨论,确定书香班级读书宣言“我读书我快 乐我智慧” 。 3. 每位学生推荐两本优秀经典书目,活动结束后学生回家准备 相关书籍,每人上交两本书,充实“图书角” 。 4. 讨论制定班级图书借阅制度,制作阅读记录卡( “书目”“内容摘要”“阅读心得” 、 、 ) 5. 全班一块儿制作标语、版面等相关材料,完成书香班级环境布置,创设良好的读书氛围。 大寨中学书香校园活动记录表 班级:八(3)班 时间:2012 年 10 月 13 日 地点:八(3)班教室 参加人员:全班学生及班主任 活动情况记录: 活动准备:每位学生提前用一周左右时间制作读书手抄报;让阅读习惯好、知识经验多、写作技能高的学生准备 好经验交流材料。 活动过程: 1. 手抄报展评,一方面展示学生读书成果,另一方面评出优秀手抄报作品,最后把优秀作品张贴在读书 报栏内,供同学们交流品评。经过评选,下列同学手抄报较好:马永杰、王亚宁、马燕妮、王帅、崔 一凡、赖晓燕。 2.读书经验交流,学生代表就自己读书的心得体会做精彩发言,下面学生可自由发问,以解决实际问题、 困惑。 3.班主任总结发言,就读书方法给同学们做以指导,并对前段读书活动开展情况进行总结,对下段工作提出 要求。 大寨中学书香校园活动记录表 班级:七(1)班 时间:2012 年 12 月 10 日 地点:七(1)班教室 参加人员:全班学生及班主任 活动情况记录: 活动准备:确定活动方案步骤;每位同学提前准备读书笔记,心得体会发言稿。 活动过程:1.主持人于超凡宣布活动要求。 2. 介绍书籍:同桌介绍,小组介绍,向全部同学介绍。 (抓住书名、 作者、主要内容、精彩之处) 3.成果展示:各小组推荐一名优秀学生代表,在全班发言,各小组组 长作为评委,评选出三名优胜者。 4.总结颁奖:随机挑选学生谈活动感受、收获;班主任给三位获奖者 ——马海英、王少强、王宏,发放名著《爱的教育》 ,然后作总结发言,对同学们提出希望。

大寨中学开展“书香校园”活动总结
一个充满幸福和谐的班级, 离不开浓郁的书香气。 著名学者朱永新这样谈读书: “一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族,一个崇尚读书的社会一定是 一个充满希望的社会,而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。 ” 以书香打造特色,以书香追求卓越,是我班一个美好的理想追求。本学期我们以“创 建书香班级” 、撰写读书笔记、制作读书卡为途径,扎实开展书香班级创建活动。为 了更好地做好下一步工作,下面我就本学期创建书香班级的工作做一个总结。 一、明确目标 1、以创建书香班级为抓手,打造一个充满浓郁文化气息的“书香班级” ,积累 文化底蕴,塑造内涵。倡导“我与好书同行”思想,践行“ “我读书我快乐我智慧” 的理念,引导学生养成良好的读书习惯。让阅读与写作促进学生成长,使学生享受 成长快乐的理想乐园。 2、激发学生阅读兴趣,引导学生读大量的书,读有选择的书。用老师教给的阅 读方法及自己的方法进行读书,使学生喜欢读书、读好书、乐读书、勤读书、活读 书、会读书、读经典书、有效读书。通过阅读使学生开阔视野,增长知识,发展智 力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。 3、 创新活动形式, 引导学生从书籍中寻找生活的榜样, 从书中荡涤自己的心灵, 从书籍中享受学习的乐趣,从书中寻找理想,让想学生勤读书、善思考、多记录。 引导学生推动学习型班级建设。

二、落实措施,保证书香班级创建活动的开展 要营造真正的书香班级,关键在教师。因此,本学期我把阅读的重点放在书香 班级的创建上,对班级读书活动提出了具体的要求,主要采取了以下措施: 1、制定营造书香班级计划。开学初,我就召开班干部会议,和小干部们一起讨 论班级的实际情况,制定班级营造书香班级的计划,在大家的共同努力下,我们制 定出了学期活动计划,并根据分工认真组织实施。 2、班级墙体、板报文化建设。让班上的墙壁、黑板、充溢着浓烈的书香氛围, 营造读书气氛,在教室墙上布置设计一个名为“书,心灵的栖息地”栏目,体现浓 浓的书香氛围。 3、保证学生阅读时间。创建书香班级,读书的主体在学生,必须让学生有时间 读书。我根据学校和班级的情况,规定每天中午 7:30-8:00 为晨诵时间,主要阅 读班级图书角的藏书。下午课外活动 16:30-17:00,去阅览室阅读学校图书室书籍 4、建立班级图书角,保证学生有书可读。本学期,我们图书角的图书来源,一 是从学校图书室借阅,平均每生至少一本,并且定期交换新的图书。其次是学生自 带的图书,在班级登记后由学生自主借阅。在班级中配有专门的图书管理员,负责 班级图书的登记和借阅工作。

5、建立学生阅读档案袋。本学期,我们给所有学生建立了阅读档案袋。档案 袋主要有以下几个内容: 第一, 学生读书记录卡。 主要记录学生本学期阅读的图书, 取得的成绩等。第二,放学生读书笔记本。要求学生每月写一篇读书笔记。教师对 档案定期检查,并做出评定。阅读档案袋的使用,让学生能随时记录自己的阅读成 长轨迹,方便教师检查学生阅读情况,激发了学生的阅读兴趣。 6、开展读书心得交流活动。每月举行一次读书心得交流活动。每位同学将自己 在这一月中所读的书籍介绍给大家,并谈自己的读书体会,把书中比较优美的部分

带给大家一起欣赏。 四、开展各种活动,使学生爱上阅读。 兴趣是最好的老师,阅读也是如此。在阅读方面,教师的合理引导、认真指点 是不可缺少的,它能为学生进行合理有效的阅读提供有力保障!我们在对学生的阅 读进行相应的指导的同时,也制订出了相应的保证措施,来促进学生的阅读效果。 1、做好摘录:就是每个学生准备一个“好词句本” ,将所阅读到的精彩部分摘 录下来。记录的内容很广泛,可以是一两句话,一两个好词,也可以是一种方法, 一种启迪;其形式是多样的,可以是原文照抄,也可以是概括大意。实际上是将阅 读过程中激发出来的火花加以定格,更好地积累知识。 2、写好随笔:每位学生在阅读完一本(或者其中一篇)文章之后,都要进行 相应的反思和体会,将阅读时的一点一滴感受记录下来。可以就文章的写作方法、 好词佳句的运用、中心的确定等其中某方面提出自己的见解。 3、制作读书手抄报。根据在家读书内容,摘抄好词佳句,写出读书感想制作成 图文并茂的手抄报。 阅读可以培养一个人的文化气质,阅读可以改变一个的命运,阅读可以振兴一 个民族,借“书香班级”创建的东风,让阅读走进我佼每位师生的心田,让阅读成 为我校师生不可缺少的一种生活方式。


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