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云南省保山市腾冲县第八中学2014-2015学年高二下学期期中考试语文试题


腾冲县第八中学 2014--2015 学年高二下学期期中考 语文试题 试卷总分:150 分 考试时间:150 分钟 第Ⅰ卷 阅读题(70 分) 甲 必考题 一、现代文阅读( 9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1—3 题。 B .魏晋时期,由于社会原因,人生短促而多苦难,但一些人没有随波逐流,而是努力思考 把握人生的方法,这种探寻标志着一种人的觉醒。 C .当时对

人的评议标准发生了重大变化,以九品中正制度为代表,门阀士族的政治制度和 取才标准,导致那个时代对人的存在风貌的追求。 D. “气韵生动” “以形写神”就是要求绘画生动地表现出人的内在精神气质、格调风度,它 与“朗朗如日月之入怀”等表达出的内在人格,共同体现了魏晋风度。 2 .下列理解,不符合原文意思的一项是( ) A .人的觉醒是魏晋时期新的世界观和人生观的基本特征,它突出地表现在把握住短促而苦 难的人生,活出生命的意义和精彩。 B .正因为整个社会日渐动荡、死亡枕藉,当时的文人才写下“烈士暮年,壮心不已” “群籁 虽参差,适我无非新”等诗句,表达积极向上的情绪。 C. 《古诗十九首》中,人生无常的慨叹与友情、离别、命运、劝慰、愿望、勉励等结合糅杂 在一起形成的感喟,成为从建安直到晋宋时期的典型音调。 D .魏晋时期对人的评价实现了从关注人的道德、操守、儒学、气节到关注人的才情、气质、 格调、风貌,以漂亮的外在风貌表达出高超的内在人格的转变。 3 .根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( ) A .钟嵘评价《古诗十九首》 “文温以丽,意悲而远,惊心动魄,可谓几乎一字千金” ,可见, 他也认为《古诗十九首》常常表达人生无常的慨叹。 B .顾恺之说“传神写照正在阿堵中” ,要从眼睛去表现一个人的才情、气质、格调、风貌等, 这与“双眸闪闪若岩下电”的说法异曲同工 C .建安风骨的人生哀伤与建功立业交融在一起,正是人生短暂才更想建功立业,正是希望 建功立业才更觉人生短暂,二者互为因果。 D .魏晋风度的形成源于当时的社会变迁,它不仅表现为人物品评中对人的存在风貌的追求, 而且表现为其他领域中对人的内在精神气质的强调。 二、古代诗文阅读( 36 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 4-7 题。 人的觉醒与魏晋风度 魏晋时期,社会变迁在意识形态和文化心理上的表现,是占据统治地位的两汉经学的崩 溃。代之而兴的是门阀士族地主阶级的世界观和人生观。其基本特征,就是人的觉醒。 《古诗十九首》以及风格与之极为接近的苏李诗,在对日常人事的咏叹中,直抒胸臆,深发 感喟: “生年不满百, 常怀千岁忧” “人生寄一世, 奄忽若飙尘” “人生非金石, 岂能长寿考” …… 被钟嵘推为“文温以丽,意悲而远,惊心动魄,可谓几乎一字千金”的这些“古诗”中,却 有多少个字用于这种人生无常的慨叹! 它们与友情、离别、相思、怀乡、行役、命运、劝慰、 愿望、勉励……结合糅杂在一起,愈显其沉郁和悲凉。这种感喟,从建安直到晋宋,从中下 层直到皇家贵族,在相当一段时间和空间内弥漫开来,成为整个时代的典型音调。 生命无常、人生易老本是古往今来一个普遍命题,魏晋诗篇中这一命题的咏叹之所以具 有如此感人的审美魅力,与其所包含的具体时代内容密不可分。从黄巾起义前后起,整个社 会日渐动荡,接着便是战祸不已,疾疫流行,死亡枕藉,连大批的上层贵族也在所不免。于 是,如何有意义地自觉地充分把握住这短促而多苦难的人生,便突现出来了。它实质上标志 着一种人的觉醒。正因为如此,才使那些公开宣扬“人生行乐”的诗篇也抒

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