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第十五课 科幻一族


第十四课 教学内容:想象城堡之科幻一族

想象城堡之科幻一族

教学目标:1、学会合情合理,大胆想象地写科幻作文。 2、培养学生对科学的探索精神,对未来的展望。 教学重点:引导学生进行合理地描写描写科幻作文。 教学难点:培养对科学的探索精神。 教具准备:无 教学课时: 教学过程: 第一课时 评讲上节课习作(略) 四课时

>第二课时 一、游戏:脑筋急转弯 1、什么花不能浇水?(礼花) 2、人最想知道而又无法知道的是什么?(将来的事) 3、小波比的一举一动都离不开绳子,为什么?(木偶) 4、哪种比赛,赢的人得不到奖品,输的人却有?(划拳喝酒) ????????. 小结:同学们的想象力都不错哦,能很快找到答案。的确,你们这个年纪是想 象力最好的年纪。要珍惜你们的美好年华哦

同学们都知道:随着社会的发展,科技越来越发达。在许多年前,飞船上 天只能是幻想,而现在已经成了现实,那是因为人类有了幻想,才有了创造发 明,有了幻想才有社会进步、科技的发展。 那么,你们眼中的未来世界将是怎样的呢?我们一起走进想象城堡之科 幻一族。 (板书课题) 二、亮点赏析,悟一悟 1、谈话导入:同学们,你们有没有想过克隆一个自己呢?如果这个“我”真的 出现了,会怎样呢? 2、赏析 A 书 137 页《我和另一个完美的“我” 》 分组学习、讨论: ①朗读全文,弄清文章的主要内容。 ②开头有什么特点? ③作者花光所有积蓄弄了克隆人,有什么样的收获? ④作者为什么又想毁掉克隆人?最终克隆人消失了吗?作者有什么样的感悟? ⑤文章的中心是什么? 小结:作者展开丰富的想象,编写了克隆人给自己带来的利与弊,故事情节曲 折,细节描写不错,还揭示了深刻的主题:人生的道路靠自己一步步踏实地去 走,即使艰辛也是快乐的。 三、写作宝典 (生谈,师总结) 1、想象合情合理 2、故事情节曲折,描写细致

3、中心积极向上

第三课时 一、听侦探故事 二、我阅读,我快乐 1、细读 B 书 133 页《动物翻译机》 ,弄清文章的主要内容,及作者表达的主题。 2、想一想,如果有这样的动物翻译机,你想做什么事呢? 三、拓展训练营(重点训练:二十分钟) 温馨提示: (要求学生充分思考,讨论写作范围及写作中心) 各组学生选代表分类,老师总结: 1、幻想与医学有关的想象作文; 如:克隆人;智慧机;长高机??? 2、幻想与衣食住行有关的想象作文; 如:智能翅膀;垃圾车;作文机?? 3、二十年后——; 如:二十年后回故乡;二十年后的我;二十年后的同学聚会?? 小结:同学们的想象不错,对科幻的文章归纳得较为完整,写作时,注意合情 合理,设置巧妙地故事情节,就更吸引人了。 四、我用妙笔,写一写 1、学生讨论,自己想写的题目 2、教师出示参照题目: 《二十年后的我》 《克隆人》 《智能翅膀》

《最闪耀的世纪之星——XX 机》 五、比一比收获 今天,我们学习了如何写科幻的文章。这就要求我们将幻想与科学相结 合,在写作的时候,既要合理,有预见性,又要有科学性。为了增加趣味性, 一定要设置有趣的故事情节吧! 六、家庭作业: (略) 提示:家庭作业应体现两点:1、对好词好句的积累;2、对阅读习题的训练。 七、板书设计 科幻一族 亮点赏析,悟一悟 《我和另一个完美的“我” 》 原因:渴望有一个克隆我 花光所有积蓄克隆了“我” 过程:获得了荣誉,却不安,反思人生,决定将克隆我消失。 结果:克隆人消失了,我决定脚踏实地学习、生活。

写作宝典: 1、想象合情合理 2、故事情节曲折,描写细致 3、中心积极向上 我阅读,我快乐 1、概括主要内容

2、揭示主题 拓展训练营 1、幻想与医学有关的想象作文; 如:克隆人;智慧机;长高机??? 2、幻想与衣食住行有关的想象作文; 如:智能翅膀;垃圾车;作文机?? 3、二十年后——; 如:二十年后回故乡;二十年后的我;二十年后的同学聚会??

亮点赏析,悟一悟
《我和另一个完美的“我”》 原因:渴望有一个克隆我 花光所有积蓄克隆了“我” 过程:获得了荣誉,却不安,反思人生, 决定将克隆我消失。 结果:克隆人消失了,我决定脚踏实地学习、生 活。

拓展训练营
1、幻想与医学有关的想象作文; 如:克隆人;智慧机;长高 机……… 2、幻想与衣食住行有关的想象作 文; 如:智能翅膀;垃圾车;作文 机…… 3、二十年后——; 如:二十年后回故乡;二十年后的 我;二十年后的同学聚会……

写作宝典: 1、想象合情合理 2、故事情节曲折,描写细致 3、中心积极向上 我阅读,我快乐 1、概括主要内容 2、揭示主题


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