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2013高考语文 材料作文“琐事与苦乐”导写作文素材


2013 高考语文作文素材:材料作文“琐事与苦乐”导写
【仿真试题】 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的记叙文或议论文。 日本作家芥川龙之介曾说过这样一段话:“为使人生幸福,必须热爱日常琐事。云的光 彩,竹的摇曳,雀群的鸣声,行人的脸孔——需从所有日常琐事中体味无上的甘露。问题是, 为使人生幸福,热爱琐事之人又必须为琐事所苦??为了微妙地享受,我们又必须

微妙地受 苦。” 要求:选择一个角度构思作文,自定立意,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围 作文,不要套作,不得抄袭。 题解·鲜立意 把握材料的内涵,才能选准角度,提取观点。本题的关键字“琐”即“细小、零碎、繁 杂”。“为使人生幸福,热爱琐事之人又必须为琐事所苦??为了微妙地享受,我们又必须 微妙地受苦”,人生琐事,如影随形,人或执爱于琐事,于琐事中发现独特的风景,获得幸 福,微妙享受;或为琐事所拘役,困惑惆怅,难以割舍,纠结痛苦。这取决于人之胸怀,取 决于是否有一份超脱的智慧、一种和平的心态。 1 于琐事中捕捉幸福情趣 每个人都想摆脱现实中的纷纷扰扰,不为琐事羁绊。要做到这样,保持平常心最重要, 于繁琐中领略世间风光,捕捉生活精彩,享受幸福乐趣。从此角度可确定的立意如:“琐碎 的幸福”“细节之美”等。 2 于琐事之中悟人生苦乐真谛 人生于世,苦乐相伴。真正的轻松和有趣往往只有通过艰苦和枯燥来获取。就像甜蜜的 生活并不只是吃糖,更多的时候是在种甘蔗,在过程中享受琐屑带来的微苦和微甜方是人生 苦乐之真谛。从此角度可确定立意如:“转变心态”“心境平和”“苦亦成甜”等。 3 忍受琐事之缠,直面现实之琐 琐碎之中包含着平凡之苦,人世间的磨砺犹如微妙地受苦,而成功的喜悦就如微妙地享 受甜的滋味。 直面现实之碎, 方能享受成功之甜。 从此角度可确定的立意如: “直面现实”“生 活的强者”等。 选材·微点拨 这则材料紧扣时代脉搏,与当下热议的“幸福”话题不谋而合,引导学生拓展视野,思 索幸福的定义。可以写生活中琐碎的点点滴滴,剪辑成几个温暖的画面,细致描写对琐碎的 体验。也可寻找具有鲜明时代气息的人物事迹来阐明琐碎与幸福、苦与乐的微妙关系,也可 撷取名言警句来佐证。 备考·素材吧 素材一 于琐事中捕捉幸福情趣 杨绛先生琐碎的幸福 杨绛先生已逾百岁,生活平淡安静,琐碎而幸福。她每天做豆浆,打得非常细,也会做 杏仁酱等精致食物。她还常和钱钟书堂弟钱钟鲁的两个孙女一起玩电动玩具,一起玩跳绳, 耐心讲童话故事??杨绛坚持做“八段锦”,翻阅报刊看电视,练字抄诗,读旧书。 素材点拨:杨绛先生全身心投入到生活中的琐事,超然忘我,烦恼无从生。于琐碎中寻 找幸福乐趣,忍受变享受,便是她的人生哲学。 运用示范:百岁老人杨绛,“八段锦”早课,感受舒筋活络的愉悦;翻阅报刊看电视, 得到新见闻;体会练字抄诗的些微进步,旧书重读的心得,特别是对思想的修炼;杨绛还给

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孩童耐心地讲故事;时常徘徊树下,低吟浅咏??日常琐碎突显老人的单纯和认真,犹如一 片清风朗月拂过心头,恬淡的琐碎的温情温暖着这个耄耋老人,启迪我们幸福于琐碎之中生, 幸福源于对生活的热爱。 素材二 于琐事中感悟幸福自由 小 S:幸福其实都是些琐事 小 S 认为生活琐事最是幸福:听到女儿的声音快速跑到女儿旁边;赖在女儿床上闲聊、 讲故事;坐在丈夫车上挖鼻屎;女儿画画,把妈妈肚子里的妹妹也画进去了,画里有四个女 生,把她感动得大哭??自由爱所爱之人,并且让他们爱自己,获得心灵的满足,这就是小 S 的幸福。 素材点拨:无论何时,都要尽量让自己艺术地对待琐碎的生活。智慧而美丽地度过,方 能由琐事中感悟幸福自由。 运用示范:小 S 在琐碎的日子里,体会出身边细小的幸福和快乐,再把它传染给身边的 人,爱自己,爱家人。由此,真正从中体会到生活中的迷人之处,正是源自于生活琐碎中恒 久的体贴与关爱。当你把最平常的日子过得浪漫而富有滋味的时候,幸福就会从中应运而生。 素材三 于琐事中闪耀人生智慧 《父与子》 :些微的幸福,闪耀着智慧之光 这是一套漫画作品,胖乎乎的大胡子父亲有很多缺点,偶尔耍耍家长威风,有时也误会 儿子;瘦小古怪的淘气儿子也有许多不足,从来不会为自己的恶作剧感到不安。但他们都善 良感性、充满正义、乐于助人??《父与子》是德国幽默大师卜劳恩的作品,因演绎一个个 传奇、搞笑、好玩却又温暖人心的故事而誉满天下、风靡全球。 素材点拨: 《父与子》漫画充满着琐碎生活中的智慧与幽默,还有浓浓的人情味,表露出 朴实、纯真,触动人心最柔软的部分。 运用示范: 《父与子》歌颂了平凡、琐碎生活中的善良、正直、宽容,一幅幅温馨的画面 跳跃着智慧的光芒,简单的线条里流淌出纯真的父子之情与融融的天伦之乐。其中生动幽默 的小故事均取材于卜劳恩日常琐碎生活中的真实体验,谁说这不是琐碎生活对卜劳恩智慧的 馈赠呢? 素材练兵 苦中品甜,乐由心生 李舒心 琐碎的生活,犹如一曲苦与乐的乐章,在方格间跳动的音符中,既有快乐美妙的旋律, 也有忧伤低沉的调子。正因为如此,我们要用一颗平常心去对待生活中的琐碎,细细品味苦 乐之中细小的幸福与快乐,体悟人生的真谛。 快乐的邓丽,一位微笑天使,在高原上传递着幸福和乐观,在苦与乐的交响中奏出了奉 献的音符。 多岁的女孩子告别优裕的生活和不错的收入, 20 来到海拔 1800 米的高原做一名“纯 粹”的老师。三年坚守,她用知识和爱心耕耘着 70 多名孩子的未来,高原之巅,她用热情和 青春守护着“高原花朵”的成长。——邓丽,高原的雪莲花,绽放了苦亦成乐的娇艳。 甜蜜的生活并不只是吃糖,更多时候是在种甘蔗之时。“马背校长”徐德光就是一位种 植甜蜜与幸福的农夫,把微苦的汗水滴下,滋养了大地。没有路,他花一年的时间为孩子们 砍出一条路;没有书,他用两匹白马驮回孩子们的书。徐德光,20 年做这些密林深处孩子的 引路人,用自己艰辛的劳动托起了孩子们的希望。徐德光,马背上的农夫,耕耘着苦亦成乐 的花园。 一个人在艰难忧患中最能依恃的品质,是肯吃苦,因为艰苦孕育智慧,有了亲身经验, 才能体悟到快乐的真谛。你可曾记得“中国的海伦·凯勒”李丽?她自幼患小儿麻痹症,童 年从未站立行走,40 岁时一场车祸让她从此与轮椅为伴。但她却直面惨淡的人生,唱出一首

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快乐的生命之歌。她创办了“李丽家庭教育工作室”与“丽爱天空”公益网站,帮助数百名 厌学孩子重返校园;深入高墙帮助服刑人员重新找回心灵的归宿??五年时间,她温暖了八 万个冰冷的心灵。正是因为热爱,她甘愿体会生命之苦,在微妙的苦中,她尝到了甜。—— 李丽,轮椅上的歌者,头顶着苦亦成乐的天空。 人生的幸福,就在于苦乐相伴,在苦中寻乐,在苦中领悟,在苦中升华。经历琐碎的历 练,吹尽狂沙,经受磨砺,才能在琐碎的生活中咀嚼出它的全部滋味,苦亦成甜。 为使人生幸福,热爱琐事之人又必须为琐事所苦:为了微妙地享受,我们又必须微妙地 受苦。 点评:本文采用片断式形式,新颖别致、脉络清晰:每个片段下面对应一个人物,事例 简约而蕴含深刻,主旨更突出。生动新颖的素材,带有明显的时代烙印,体现了“文章合为 时而著”的精神,弘扬了时代主旋律,更好地诠释了文章的主旨。

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