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能言善辩有玄机——议论文论据叙述及其分析


能言善辩有玄机
——议论文论据叙述及其分析

? 复习一: ? 事实论据的主要来源: ? 一是取自生活(把自己的亲身经历、真切 感受融进作品); ? 二是取自历史(阅读中获取的名人名事); ? 三是取自文学(文学作品中的人物、事 件)。

? 复习二: ? 选择事例论据应遵循的原则:
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切合题旨,有针对性; 真实典型,有代表性; 角度变化,有多样性; 新颖独特,有时代性。

议论文写作之叙例 练习:论证“失败是成功之母”该怎样叙述呢?
化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动, 决心发明炸药。四年里,诺贝尔废寝忘食,一丝不苟 做了数百次实验,换来的却只是数百次失败,但是, 他毫不气馁, 因为他心中始终有一个坚定信念:一定要 发明炸药,减轻工人们繁重的负担。最后一次实验时, 他聚精会神地盯着延燃的导火线,一声巨响,炸药爆 炸产生了极大的威力,人们在旁边不禁惊叫:“诺贝 尔完了!” 然而,正当人们为失去一位伟大的化学家 而悲痛的时候,诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来,他 面孔乌黑,身上带着血,兴奋地狂呼:“成功了”。 就这样,诺贝尔发明了炸药,从那时起,大大减轻了 挖土工人的劳动强度。

议论文写作之叙例

要点概括:
诺贝尔发明炸药的目的① 努力的经过② 最后一次试验的场面③④ 炸药的作用⑤

? 我们再来看一下论点“失败是成功之 母”,它具有三个要素:①经历了失败, ②经过不懈努力,善于从失败中吸取经 验教训,③最终取得了成功。 材料与之相关的只有②(经历了数百次失 败)和⑤(最终发明了炸药)。

? 为发明炸药,诺贝尔曾废寝忘食,苦心研 究四年,一丝不苟地做了数百次实验,换 来的却只是数百次失败,但是,他毫不气 馁, 而是坚定信念,从失败的经历中吸取经 验教训,经过不懈努力,最后终于发明了炸 药,大大减轻了挖土工人的劳动强度。

论证“失败是成功之 母”

议论文写作之叙例
叙述的语言过于繁多,以叙代议 存在的 问题 叙述的角度不够明确,无侧重点

叙述的事例杂乱无章,缺层次感
对策 只是叙述而不描写,择要交代梗概, 舍弃其中的细节 紧扣所定论点,舍弃无关内容 理清逻辑关系,遵循古今中外

论据叙述的要求 首先,论据叙述要概括。
议论文与记叙文不同,它不能像记叙文 那样详尽、细致地叙述,否则论点会掩盖在 叙述之中,而突现不出来。 有的同学一叙述起事例来就长篇大论, 时间,地点,人物,事情的起因、经过、结 果全出来了,弄得文章前后像议论文,中间 像记叙文,四不象!

议论文中叙述事实:宜简不宜繁

①活得精彩些。马克思辛勤劳动四十年,阅读
了数量惊人的书籍,其中作过的笔记就有1500种以上, 最终写出了《资本论》。他谱写了人生的精彩。司马 迁从20岁起就开始周游世界,足迹遍及黄河、长江流 域,汇集了大量的社会素材和历史素材,完成了《史 记》的创作。他缔造出了历史的精彩。歌德花了58年 的时间,搜集了大量的材料,写出了对世界文学界和 思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。他创作了文 学的精彩。我国当代数学家陈景润在攀登数学高峰的 道路上,翻阅了国内外上千本有关资料,通宵达旦地 看书学习,演算研究,取得了震惊世界的成就。他演 算出了数学的精彩。可见,只要努力,都能活出

人生的精彩。

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然见南山”享受隐逸的乐趣;而是像岳飞怀有精忠 报国,杀敌沙场的勇气。 活得精彩些,不是像李煜只能吟唱着“问君能有几 多愁,恰似一江春水向东流” 的苟且偷生,而是像 勾践怀有忍辱负重,卧薪尝胆的决心。 活得精彩些,不是像林和靖梅妻鹤子超然物外,而 是像李太白怀有洒脱不羁,仰天大笑的狂放。 ③ 要想有达芬奇那幅《蒙娜丽莎》的精彩,就要 有看着一个鸡蛋画出几百幅不同图画的耐心。 要想有居里夫人两度登上诺贝尔奖台的精彩,就 要有成天对着那堆石油矿渣进行提炼的精神。 要想有王羲之那幅《兰亭集序》的精彩,就得有 日用一缸墨,洗笔染墨池的毅力。

② 活得精彩些,不是像陶渊明 “采菊东篱下,悠

? 议论文中所列举的事例,仅是用来阐 明道理的一个论据,它不需要细致地 铺叙描绘,要避免使用修饰性词语。 因此,在说理议论时,叙写论据要惜 字如金,高度浓缩,少写或不写细节, 只需用高度概括的语言把事例讲清楚 就可以了。

第二,要突出侧重点。

如要证明“敢于向权势挑战”这个论点,可作如 下叙述: 1852年,俄国作家屠格涅夫的挚友果戈理逝世了, 他为此赶写了一篇悼文。但是沙皇统治者禁止发表任 何有关果戈理的文章。正直而勇敢的屠格涅夫不怕专 制主义者的威胁,他避开沙皇侦探的监视,离开彼得 堡,把文章送到莫斯科,趁那里还没有接到禁令,把 文章在《莫斯科新闻》上刊登了出来。 这样的叙述,侧重点就很明确,又增强了议论文 的说服力。比如,使用文题提供的事例材料,必须有 针对性地对原材料进行取舍和改写。

第三,引用言论,要注意叙述的简明。
要看清哪些对证明论点是重要的,把它们的精华部 分选出来。 生活对任何一个男女都非易事,我们必须有坚忍不 拔的精神,最要紧的,还是我们自己要有信心。我们 必须相信我们对每一件事都是有天赋的才能,并且无 论付出任何代价,都要把这件事完成。当事情结束的 时候,人要能够问心无愧地说:“我已经尽我所能 了。” —玛丽· 居里 精华部分选出后为: 居里夫人曾说过,生活中最 要紧的是有信心,树立起信心,并尽自己所能地去做 好每件事。

第四,事实论据的叙述要有针对性
病例:“勤能补拙,就是说,做任何事情都要 刻苦勤奋,只有这样才能取得好的成绩,达到理想 的彼岸,事实不也正是如此吗?大发明家爱迪生为 了寻找一种能作为灯丝的物质,经常夜以继日的工 作,进行了上千次的试验,经过无数次的失败后, 他仍锲而不舍的探索,终于发现了能使灯泡持续发 光的物质——钨丝。” 要证明“勤能补拙”这一论点,那么在叙述论 据材料的时候就必须针对这一论点所限定的以下三 个要素:1、要有“拙”;2、要有“勤”;3、要 有“勤”补了“拙”,出了成果,取得了成功。此 三要素缺一不可 。

病例:“勤能补拙,就是说,做任何事情都要刻苦勤奋, 只有这样才能取得好的成绩,达到理想的彼岸,事实不 也正是如此吗?大发明家爱迪生为了寻找一种能作为灯 丝的物质,经常夜以继日的工作,进行了上千次的试验, 经过无数次的失败后,他仍锲而不舍的探索,终于发现 了能使灯泡持续发光的物质——钨丝。”

? 分析:且不说开头对“勤能补拙”的阐释就已经出了
偏差,单说用爱迪生搞发明的事例作为论据,虽然也提 到了他的勤奋(“夜以继日的工作”“上千次试验”) 和成功(发明了钨丝),但由于没有提到“拙”这一要 素,即没有严格针对该论点所限定的要素来叙述事例, 所以就不能很好的证明论点。

下面的一则事例论据就叙述的很好:
传说古时候有个叫德摩斯梯尼的演说家,因 小时候口吃,所以登台演讲时常被雄辩的对手压 倒。可是他毫不气馁,为了克服此弱点,他每天 口含石子,面朝大海朗诵,不管春夏秋冬,坚持 五十年如一日,连爬山跑步也都坚持演说。最后 他终于成为全希腊最有名气的大演说家。 这段话中的第一句叙其“拙”,第二句讲其 “勤奋苦练”,第三句说其“勤”补了“拙”, 取得了成功。事实论据的叙述完全针对着“勤能 补拙”这一论点所限定的要素,因此能有力的证 明了论点。

? 勤能补拙,就是说,天资差是可以用后天的 努力来补偿的。爱因斯坦小时候智力发育比 别的孩子慢,但他在物理学科研究上,几十年 如一日的辛勤工作,终使相对论问世。我国 著名数学家华罗庚,小的时候是公认的差生, 但通过自己的不懈的努力,成为享誉中外的 数学家??

运用事实论据要注意的问题 1、观点与材料统一 2、选取典型的、有代表性的事实 3、注意叙事的概括性 4、注意叙事的指向性 (有侧重点)

5 、论据要多层面,可按古今中外的顺序 排列,也可用典型事例一正一反两两组合, 构成鲜明的对比论证,还可使用排比句举 例,一例一句,顺序合理。

论点:贫困也是一笔财富 “自古才子出寒门”。 司马光出身贫寒;范仲淹两

岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以吃到;
明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两

袖清风,一文不名,生活上常靠着弟弟接济;苏联伟
大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就

去打工……。可见贫困也是一笔财富。
思考:这段文字在使用论据进行论证的过程中存 在什么问题?

论点:贫困也是一笔财富 例文: “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹 两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以喝到;明 代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困 潦倒,一文不名,生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家 高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就外出打 工……可见贫困也是一笔财富。
优点:观点明确,论据丰富

缺点:“观点+论据”格局
弊端:论点和论据之间互相脱离,两者之间缺乏必要的联 系的桥梁,论点还是论点,论据还是论据;论据失去了其 应有的作用,论点孤立无援,也就失去了立足的依据。这 种“不讲道理”的议论文,论点无论怎样正确,也不足以 服人;论据无论怎样充足,也不过是一堆零碎的材料 。

存在的问题:叙而不议,以叙代议
? 高考议论文:观点+材料=? ? 高考作文评审组评价:高考通常有这样一类考生,他 们写议论文的时候,只会提观点和摆材料,通篇作 文没有一点自己个人的意见和看法,这类考生往往 缺乏对事物的认知和辨析能力,这类作文只能给到 中等或以下档次。 ? 观点+材料=作文的失败(以叙代议)。 ? 譬如要写提倡创新精神,则马上就“A有创新精神, B有创新精神,C有创新精神,所以我们要有创新精 神”。

? 要求:对事实论据进行切合题意的分析议论— —点题、破题,对事实论据起画龙点睛的作用。

? 分析又叫论证——论述证明。议论文不论不 证,难以揭示材料与观点之间的内存联系, 难以显示材料中包含的道理。 ? 分析论述不能空谈抽象的道理,而必须摆出 事实再讲道理,即用材料证明你的观点。要 使材料能充分证明观点,就必须通过分析, 把材料与观点之间的内在关系证明给人看。 通俗地说,证明给人看的过程,就是分析、 论证。 ? 通病——不懂或不会分析论证。只是列论点, 举例子,就是没有分析论证,这样的文章就 难以服人。换个角度说:分析论证,就是变 单纯举例为就例说理。

“自古才子出寒门”。 司马光出身贫寒; 范仲淹两岁丧父,随 母改嫁,幼时连稠一 点的粥都难以吃到;明代大学士宋濂家里 一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风, 一文不名,生活上常靠着弟弟接济;苏联 伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫 人刚满十岁就去打工……。(事实论据) 可 见贫困也是一笔财富。(论点) 【分 析?】 存在问题:叙而不议,堆砌材料。

论点:贫困也是一笔财富
例文: “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随 母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以喝到;明代龙图大学士宋濂 家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒,一文不名,生活 上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居 里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。

??这些都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之 高考经验: 人。寒门是他们植根的土壤,也就是这块贫瘠的土壤 使他们不断地发育不断地成熟,塑造自我,完善自我 纵观近几年来的高考议论文作文,凡是得高分的文章,大多数 以说理见长。对文章进行道理分析,可以增加论证的深度,更 ,最终成为参天大树,开出灿烂之花。由此看来,贫 能显示出作者思维的缜密。“讲道理”是议论文写作不可缺少 穷并不可怕,可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。 的重要组成部分。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明,提倡什么 穷则思变,就要奋发图强,越是贫困越激励人奋发上 反对什么都给人以清醒的认识。而论据通过分析,可以揭示其 进,这何尝又不是一笔财富呢? 中所蕴涵的道理,说明其与论点的联系,使论点与论据形成一
个有机的整体。一句话:论点是统帅,论据是士兵,论据要为 论点服务。

拿起理性的解剖刀
——学习分析论据的方法

事实论据的分析方法

因果分析法 假设分析法

自信,但不能盲目。三国 自信,但不能盲目。三国 时的马谡乃蜀军大将。镇守街 时的马谡乃蜀军大将。镇守街 亭,他把二十万大军驻扎在高 亭,他把二十万大军驻扎在高 山上,久经沙场的老将王平力 山上,久经沙场的老将王平力 劝他撤离此山,但马谡仍然坚 劝他撤离此山,但马谡仍然坚 持自己的意见,结果被司马氏 持自己的意见,结果被司马氏 围山断水,放火烧山,蜀军不 围山断水,放火烧山,蜀军不 战而乱,几乎全军覆没。马谡 战而乱,几乎全军覆没。马谡 也依军法处斩,身首异处。街 也依军法处斩,身首异处。假 亭失守,是因为马谡不懂兵法 如他能够虚心考虑王平的意见, 吗?不,他自幼熟读兵法,曾 而不是狂妄自大、固执己见。 献计于孔明,使其七擒孟获, 那么街亭便不会落入敌军之手, 平定南方边境。马谡的失败, 他也不必因此而断送性命。可 是因为他狂妄自大,盲目自信, 见,一个人的盲目自信,只会 不听取别人的正确意见。 换来沉重代价。

1.因果分析法:概述事例后,从逻辑的因果关系上对 材料进行分析,用原因与结果的必然联系来证明论点 的可靠性和正确性。 思路: 为什么—求根源—现本质

特点: ? 内容逐步深化
? 探究本质

? 2.假设分析法:运用假设推理对所列举的论

据进行分析,使事例和析例正反映衬,来证 明自己的观点。 ? 解说:进行假设性的分析,就是你举的例子 是正面的,那么你就从反面来假设分析;你 举的例子是反面例子,你就从正面来进行假 设。因为它是假设性的,所以叫做假言因果 法。
思路: 反面假设—结果展示—正 面强调 特点: ? 围绕论点假设 ? 虚实对比中强调论点

典型句式:
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因果分析: “为什么……是因为……” “因为……所以……” “之所以……是因为……” “因为” “所以” “因此” 假设分析: “如果……那么……” “如果……就……” “假使……那么……” “倘若……那么……”

因果分析法——直接陈述原因

? 例文:没有规矩,不成方圆。古往今来,概莫能外。

唐太宗视民如子,垂拱而治,那是因为他对百司之职 了如指掌,胸中有安民治国平天下的策略,于是百姓 安居乐业。岳武穆统帅“岳家军”,屡战金兵,频频 告捷,那是因为他有严明的军纪,旅进旅退,赏罚分 明,于是金人喟然而叹:“撼山易,撼岳家军难。” 毛泽东同志率工农红军,以持久之战打退日本侵略者, 那是因为制定了“三大纪律八项主义”,严格执行, 团结一切可以团结的力量,于是日伪不得不缴械投降。 以往凡有所成就的人和集体,无不严于律法,以成文 的规定来约束。因为他们知道在绝对自由之下的惰性 将急剧膨胀,只有在适当的管束之下,人才能发挥出 潜在的能量,做出一些有益的事情。

练习一 有时候磨难,恰恰能够历 ①那是因为他不屈服 练人生,绽放光彩。贝多芬双 命运的打压,顽强抗 耳失聪,却能在这样的磨难下 拒厄运,才谱出了人 创造出不朽的交响曲,撼人心 类的心灵之歌; 灵,那是因为①;司马迁遭受 腐刑,却能在这样的耻辱中写 ②那是因为他有坚定 成《史记》,汗青溢光,那是 如山的信念,刚毅如 因为②;一代体操王子李宁泪 铁的意志,于诽谤讥 洒汉城黯然退出体坛后,却又 嘲中坚持自己的志向, 另辟天地开创了自己的事业, 才突围成为“史圣” 让李宁牌系列运动用品风靡中 国的体育用品市场,那是因为 ③那是因为他懂得承 ③。磨难,是祸,又是福。它 受失败,不为失败所 对于意志坚强者,只不过是人 吓倒,才能在失败中 生路上的一帘风雨,只要勇敢 开拓出一条新路。 地走过去,前方是另一片蓝天。

因果分析法——自问自答
? 是什么让魏征刚正不阿?是什么让魏征在天子面前毫

不畏惧?是责任!“天下兴亡,匹夫有责”,魏征深 深地明白作为一名臣子,就必须承担起为天下苍生、 国家社稷着想的责任。于是他用自己的勇敢不屈,让 世间多了一面命镜。在这明镜中,反射出了魏征谏言 的执着,反射出了大唐的兴盛来源,也反射出了责任 的重要意义。是什么让丛飞放弃自己的富贵而用钱捐 助他人?是什么让丛飞在生命的最后时刻,依然为贫 困的孩子担心?是责任!看着失学儿童那一双双充满 期待与渴望的眼神,丛飞意识到,帮助他们是自己一 生的责任。于是他四处奔波,把演唱会所得的钱都捐 给了贫穷孩子。他勇于承担责任的精神,让每个人都 看到一位歌手背后的伟大人格。责任,让他们的形象 熠熠生辉,绽放出无限的光芒。责任,让他们的名字 永留汗青,让人们看到,他们人格的伟大、崇高。

练习二:请运用因果分析法为该段添加一段分析文字

? 中心论点:向你的对手敬杯酒 ? 康熙大帝在位执政60年之际,特举行“千叟

宴”以示庆贺。宴会上,康熙敬了三杯酒: 第一杯敬孝庄太皇太后,感谢孝庄辅助他登 上 皇位,一统江山;第二杯敬众位大臣及 天下万民,感谢众臣齐心协力尽忠朝廷,万 民俯首农桑,天下昌盛。当康熙端起第三杯 酒时说:“这杯酒敬给我的敌人,吴三桂、 郑经、噶尔丹还有鳌拜。”众大臣目瞪口呆。

因果分析
? 康熙为什么要向他的敌人敬酒?因为他明白,

是对手带给他的压力,逼迫他努力地投入到 斗争中,并想办法成为胜利者。在同对手的 对抗中,才能真正地磨练自己、强壮自己。 从这一意义上说,你的对手是你前进的动力, 是你成功的催化剂。

练习三:请运用假设分析法为该段添加一段分 析文字。
? 勤能补拙,就是说,天资差是可以用后天的

努力来补偿的。爱因斯坦小时候智力发育比 别的孩子慢,但他在物理学科研究上,几十年 如一日的辛勤工作,终使相对论问世。我国 著名数学家华罗庚,小的时候是公认的差生, 但通过自己的不懈的努力,成为享誉中外的 数学家??

勤能补拙,就是说,天资差是可以用后天的努力 来补偿的。爱因斯坦小时候智力发育比别的孩子慢,

但他在物理学科研究上,几十年如一日的辛勤工作,
终使相对论问世。我国著名数学家华罗庚,小的时候

是公认的差生,但通过自己的不懈的努力,成为享誉
中外的数学家。 试想,若无几十年如一日的勤奋工作, 哪里会有爱因斯坦相对论的问世?若无顽强拼搏刻苦 自学,哪里会有华罗庚在数学等方面的卓越贡献?可 见,天资差不是借口,勤奋才是捷径。

练习四:请运用假设分析法为该段 添加一段分析文字。
王羲之九岁就开始练字,立志要做书 法家,无论严寒酷暑,还是刮风下雨, 从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边 练字,池水都被他洗笔砚染黑了,他那 俊秀飘逸的字体,千百年来被人们奉为 瑰宝。

王羲之九岁就开始练字,立志要做书法家, 无论严寒酷暑,还是刮风下雨,从不间断。他在 绍兴兰亭的一个水池边练字,池水都被他洗笔砚 染黑了,他那俊秀飘逸的字体,千百年来被人们 奉为瑰宝。[事实论据] 假如,王羲之根本没有 想过要当什么书法家,只是平庸过日子,那他绝 不可能有这么坚强的意志去练字(观点的反面假 设);那么,王羲之其人也不为我们后人所知(得 出与论据相反的结论)。[假设分析] 由此可见, 立志对一个人来说是多么重要呀![观点]

练习五:请运用假设分析法在该段文字 的末尾添加一段分析文字。
学习借鉴会助你成功,但一味模仿则必然导致 失败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看,便远行

到赵国的邯郸来学步;但他盲目模仿,最后竟然忘
记了自己的步伐,落得爬回燕国的下场。东施羡慕

西施的美丽,觉得她一肌一容尽态极妍,便学习她
的姿态,照搬她的举止动作;可她终究不是西施, 在别人看来她不但不美丽,反而成为做作的典型。

反例正设 :
倘若,燕国的寿陵少年能在学步之时,融进自己的

步伐特点,在借鉴的同时取长补短走出自己的一步,
形成独特的步伐[观点的反面假设];那么,他就不至

于爬回燕国了,说不定还会走出被他人推崇的步伐
[得出与论据相反的结果]。假如,东施能充分认识自

身的特点,发挥自身优势而不是盲目模仿[观点的反
面假设];或许也就会成为一种新形式的“美”的代

表,使欣赏她的人拜倒在她的石榴裙下 [得出与论据
相反的结果]。

正例反设 例:相信自己,是对自己的充分肯定,是对自 己能力的赞同。当自己有着清醒理智的认识时, 就应当“走自己的路,让别人去说吧”。中国 女排主教练陈忠和在当初改组女排时,压力很 大,任务很重,许多人劝他以“保险”为好。 然而他力排众议,相信自己,大胆起用冯坤等 新秀,最终改组成功,夺回了失去17年的世界 杯,登上了奥运会的最高领奖台。假如当初他 采纳别人的建议,不相信自己,那金牌奖杯还 有谁拿?正是陈忠和关键时刻相信自己,才取 得了骄人的成绩。

两种方法综合运用
自信,但不能盲目。三国时的 马谡……身首异处。为什么熟读兵 书的马谡会街亭失守呢?正是缘于 他狂妄自大,盲目自信,不能听取 别人的正确意见。假如他能够虚心 考虑王平的意见,而不是狂妄自大、 固执己见,那么街亭便不会落入敌 军之手,他也不必因此而断送性命。 可见,一个人盲目自信,只会付出 沉重代价。

练习六: 贝多芬28岁那年得了耳病,到57岁逝世,中 间20多年的岁月,都是在与可怕的聋疾苦战。但 是贝多芬没有向命运屈服,他凭着顽强的意志与 病魔做斗争,终于在逝世前几年写成了一生中最 著名最富有战斗力的作品《第九交响曲》。
? 试问,是什么使贝多芬走向了成功?是顽强的意

志,不屈的奋斗精神。试想,如果贝多芬在厄境 中缺少了顽强的意志,还会成为世界上最伟大的 音乐家吗?显然,答案是否定的。所以,只有有 了顽强的意志,才可能征服世界上的任何一座高 峰。 ? 问几个“如果不这样,会怎么样”“为什么”能 使论证更深入。

总结:
?强化论证意识:就事实,说道理
?学习事实论证的分析方法 1.因果分析法 2.假设分析法 (也可综合运用)

作 业
? 写作题:请以“生活需要微笑”为论
点写一段文字。要求 ①要有事实论据 ②使用因果分析法或假设分析法对论 据进行分析。③不少于200字。

? 思考题:在哪种情形下适合使用因果
分析法,在哪种情形下适合使用假设 分析法?

3、意义分析法:
就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴含的 意义,或予以高度评价,或揭示其要害、危害等 ,从 而证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效果等。 有这样一则故事:五只青蛙比赛爬高,面对高墙,围 观的青蛙不停地说:“太高了!太高了!”结果四只 青蛙“知难而退”,只有一只耳聋的青蛙爬到了顶点。 第二次爬更高的墙,围观的青蛙不停地打气,四只青 蛙获得了成功,而那只耳聋的青蛙却面对遥远的目标 摔了下来。 这则故事告诉我们,能否战胜困难,我们的心态 是很重要的因素。

论证:背负着亲情、友情、爱情种种甜蜜的负担,即便是最 最理智的人也可能作出错误的判断。 “千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明英明一世,却在街亭这一关 键战役中重用本无实才的好友马谡,致使其六出祁山而寸功未 建,成为千百年来任人唯亲者之鉴。 一代明君唐明皇即位之初礼贤下士,励精图治,才有了开 元盛世。后来却为了“一骑红尘妃子笑”,不惜大兴土木,劳 民伤财,荒废朝政,结果落得个“马嵬坡前草青青”的凄凉结 局。 北宋神宗原本竭力支持当朝宰相王安石的变法之举,却经不 住其祖母光献太皇太后的眼泪软化,终于动摇了、灰心了、放 弃了,一部《青苗法》被付之一炬,十一世纪最杰出的政治家 的社会理想化为泡影。 历史以残酷的事实一次又一次地告诫我们:人情的亲疏远 近足以令人麻痹,令人迷茫, 甚至令人昏聩。然而,是不是我 们每个人都应该对人间的真情视若无睹,做个“无欲则刚”的 人呢?答案是否定的。如果我们将感情亲疏与对事物的判断分 而析之,辨而认之,定能做到超然其上。

4、内涵分析法:深刻地揭示了事例的内涵,让读者 明了你的事例和结果的关联 。

人生中的曙光从来都是历经颠簸与坎坷之后才赫然闪现的。 有这么一个故事:一位屡屡失意而心灰意懒的年青人邂逅一位 山寺老僧。老僧用名贵龙井招待之。但老僧冲泡的第一杯绿茶, 年轻人饮后觉无一丝香味;待第二次冲泡后,才有一丝若有若 无的香气荡漾开来;待冲泡了五六次后,屋子里便弥漫着阵阵 清香。年轻人满载而归。从此奋发向上。 改文如下: ……待冲泡了五六次后,屋子里便弥漫着阵阵清香。 分析:上述语段中年轻人的“喝茶”行为与其最后“满载而 【闻着龙井的醉人浓香,年轻人心灵澄澈起来了:原来,茶香 归,奋发向上”的结果,语意上有较大的跳跃。年轻人“喝的 是来自于沸水的一次次“冲泡”;茶越香醇,“冲泡”次数就 是茶”,但为什么会“满载而归,奋发向上”?这中间年轻人 须越多,如此,方可将茶之精髓一点点滤出。那么,人生的曙 有怎样的心理活动。而这心理活动我们如果能填补解说出来, 光,不也要经一次次的“冲泡”才能陡现吗?要想曙光越璀璨, 不但文气贯通了,而且年轻人从消沉到发奋的原因也揭示出来 “冲泡”的次数不也就须越多吗?所谓“天将降大任于斯人也, 了。这样,“理”就透了,读者也就“信服”了。 必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤”,而后才能“增益其所 不能”也!原来,人生的每一次挫折,都是冲泡的历练啊!于 是年轻人的郁积的愁眉舒展了,自信、坚毅重现脸上】,从此

史学家司马光写《资治通鉴》花了19 年,相 声艺术宗师侯宝林为学谐语手抄一部十多万字 的《谐浪》,俄国大作家托尔斯泰写《战争与 和平》花了27 年,德国著名医生欧立希连续 试验 914次,终于研制成治疗人体内锤虫和抗 螺旋体病菌的新药——新胂凡纳明。这些事例 充分证明了古今中外无数有成就的人之所以取 得事业的成功,秘诀在于他们有恒心和毅力。 (考场优秀作文《恒心和毅力是成功之本》) ? 这段文字中,作者在列举古今中外成功者 的四个事例之后,点明了其中包含的道理,从 而使中心论点“恒心和毅力是成功之本”得到 了有力的论证。论据与论点联系紧密。

5、比较分析法

将所举两个事例进行比较,找出其中的相同点和不同点。 通过比较分析,能够透过表象,指出实质。 论点:看待问题要全面客观,更不可以己之长攻人之短。 论据:这样一个故事:一位哲学家乘渔夫的船过河, 他嘲笑渔夫不懂数学失去三分之一的生命,不懂哲 学又失去一半的生命。风浪来,船即将沉没,渔夫 说,你不会游泳,全部的生命将没有了。 在这故事中,哲学家确实知识渊博,他懂数学又精通 哲学,这是他的长处。而渔夫呢,这类知识贫乏,对数 学、哲学一窍不通,这是他的短处。但是,哲学家虽有 长处,也有短处,而且他的短处恰恰是渔夫的长处。哲 学家没有全面地看问题,片面地用自已的长处来攻击他 人的短处,其结果自然被渔夫反唇相讥。

2000年奥运会上。面对枪靶,44岁“高龄”王义夫老枪新传, 一枪失准,下枪再来,最后关头的二次举枪显示出过人的老练, 终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。而英国网球运动员 亨曼虽然一直保持在一流选手的行列之中,但从未拿过一项大满 贯赛事冠军。 在2005年的奥网赛场上,比他小7岁的俄罗斯 选手达维登科都能教训他一把。同样是一流高手,结果却大相 径庭,究其原因是个人的品质和心理起了关键的作用。
同样是一流高手,结果却大相径庭,究其原因是个人的品 质和心理起了关键的作用。王义夫因为有了顽强的意志和惊人 的镇定,所以在一枪失准的情况下,能快速调整心态,重振旗 鼓,在下面的几次射击中打出最好的成绩,赢得了金牌。而英 国网球运动员亨曼却因为丧失了意志力,惨败连连,留下了终 身的遗憾。(原因、结果对比)

6.比较分析法
? 中心论点:好集体不会埋没人才 ? 孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精 于谋略,都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓 任职的魏国时,庞涓嫉妒他的才能,表面恭敬,内心 狠毒,多次向魏王进谗言,以致使孙膑被挖去膝盖骨, 不得展其才志。而齐王听说孙膑之才,费尽心力,将 孙膑请到齐国,委以重任,终有马陵道之胜。 ? 分析:同是孙膑,为何落得两种境遇呢?就是因为他 效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国,庞涓只为 私利,妒贤嫉能,魏王昏庸,偏听偏信,而且缺乏识 别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中, 如何施展大志呢?而齐王任贤用能,身边的臣子也不 像庞涓那样谋私,因而上下齐心,孙膑在此,可说计 出即行,正得以充分发挥作用。可见,好集体不会埋 没人才。

6、引申类比法 就是把列举的事例加以引申或类比,联系 实际,突出其观点的现实意义。
缪贤心胸开阔。他发现蔺相如的才德,不因他出身 卑贱而瞧不起他,而是不怕群臣嘲笑,把相如推荐给了 赵王,出使秦国。要知道,相如此去吉凶难料,虽然他 有勇有才,但未必能旗开得胜。若是此去非但没有换回 秦国的城池,连“天下所共传宝”的和氏璧也被秦王夺 走,辱没了赵国的威名,那么,赵王一怒之下,恐怕不 只是杀了蔺相如一人了事,连缪贤也将因推荐庸才之过 而受到牵连。但缪贤并不惧怕这些,他识才敢用,非常 信任蔺相如,置个人安危于不顾,依然把相如推荐到赵 王面前,若非出于对国事的关心是难以做到的。

? 如:英国数学家多番维尔倾注了三十多年的精 力,把圆周率值推算到小数点后八百多位。可 是后人发现,他在第三百多位时就出现了错误, 也就是说,他后面二十来年的努力都是白费。 科学是容不得半点马虎的,多番维尔如果能在 推算过程中经常客观地审查自己的步骤和数据, 就可能不会留下这个遗憾了。科学如此,人生 又何尝不是?常常听人后悔自己什么做得不好, 什么不该做,事后再多的悔恨也于事无补,我 们应该从中吸取教训,对“出”的意义有一个 更好的认识。(高考优秀作文《人生的“出” 与“入”》)

? 7.归纳分析法 ? 列举多个典型论据之后,归纳总结出它们的共同 点,扣在要证明的论点上。议论时必须出现话题 词。 ? 例:曹雪芹悼红轩中踏实地批阅十载成就千古奇 书;齐白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼夜 踏实地千刻万磨练就的;蒙娜丽莎的微笑背后有 达芬奇幼时踏实画鸡蛋的刻苦……总之,大凡拥 有极高艺术造诣的人,其出神入化的表现力皆来 自于踏实的功底。因此,可以说,艺术殿堂精美 的纹饰是用踏实雕刻成的。

方法小结
? 以上说的是几种常见的议例方法。无论运 用哪种方法,都必须记住: ? 议的目的,是为了使事例更好地证明论点, 使论点更突出,更具说服力,因此,议, 必须紧紧围绕论点,决不能偏离论点。

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作文写作顺口溜 写作像座山,其实不难攀。心中莫畏难, 平时多思练。 思路先理清,提纲列在先。立意先表明, 主旨要明显。 材料要充实,叙述有重点。分析要到位, 语言要精练。 方法综合用,流畅又通贯。字端文整洁, 整体有亮点。 各条全具备,就是山之巅。


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