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(市优质课竞赛一等奖)2015年高二音乐 电影音乐教案


电影音乐学案 一、 学习目标 1、电影音乐的概念及其形成的历史。 2、初步理解电影音乐在电影中的作用及其音画关系。 3、了解电影节的奖项以及电影节中的音乐奖项 二、 学习重点 电影音乐在电影中的作用 三、 学习难点 电影音乐与电影画面的关系 四、 课前学习任务 1、 什么是电影音乐? 是指为电影而创作的音乐, 是电影这一综合艺术的重要组成部分。 它的演奏或演唱通过画 面与对白、音响的效果合成一条声带,随影片的放映被观众感知,它既有音乐的一般共性,又 有自己的特性,是 20 世纪新出现的音乐体裁。 2、 电影音乐的分类 (1) 按电影音乐的声源可分为:主观音乐、客观音乐 主观音乐:也称画外音乐或无声源音乐,画面并未提供出现音乐的根据,而是作曲家为了塑 造人物性格、抒发人物内心情感或渲染环境气氛的需要而专门创作的音乐。它是对画面的补 充、解释或评价,表现了作曲家对影片所展现的事件的主观态度。 客观音乐:也称画内音乐或有声源音乐,即影片画面的规定情境中应有的音乐。如人物在歌 唱、演奏乐器、收音机的广播等。 (2) 按电影音乐在电影的构成可分为:主题曲、插曲、片尾曲、主题音乐、场景音乐、背 景音乐 3、 电影音乐在电影中的作用 (1) 描绘作用 (2)贯穿过度剧情,在情节发展过程中起着纽带作用 (3)深化主题思想 (4)渲染背景气氛,表现时代特征,民族特点 (5)抒情作用,主要用于塑造人物性格,表现人物思想感情、心理变化,体现内心潜台词等。 4、 音乐与画面的关系 (1)音画同步:音乐基本上与画面所表现的内容情绪一致、节奏一致、视听统一,观众在观 1 看画面时,不知不觉地接受音乐。 (2)音画对位: “对位”是音乐的术语,是音乐与画面形成类似音乐中两个声部的对位关系, 时分时合,似乎各自独立,但是相互之间的关系及其严谨。 (3)音画逆行:音乐与画面所表现的内容截然相反,形成强烈的反差,这种反差给观众一种 视觉和听觉的不协调的感觉,并由此产生心理震撼。 (4)音画游离:电影音乐并不直接为剧情服务,它并不渲染影片的细节,而是以画外人的身 份来解释或发掘影片的内涵。观众可以在音乐与画面游离的情况下,自己领悟影片的真谛,得 到丰富的联想与感受。 (5)音画平行:音乐并不解释画面,而以自己的独特方式将画面贯串起来,造成一种完整的 形象。 五、课堂练习 1 、电影音乐是指为 _______ 而创作的音乐,是电影这一综合艺术的重要组成部分。它的 ____________通过_____________、 _______________合成一条声带, 随影片的放映被观众感知, 它既有音乐的一般共性,又有自己的特性,是 20 世纪新出现的音乐体裁。 2、按照声源的划分,电影音乐可分为:___________和___________。 3、 电影音乐中, 音乐与画面的关系有: ___________、 ___________、 ___________、 ___________、 ___________。 4、欣赏电影片段,并完成表格内容(附后) 六、 拓展探讨 思考: 同学们对电影节有多少了解?你所知道的电影奖有哪些?电影音乐的奖项又有哪些 呢? 欣赏电影片段,并完成以下表格内容 2 电影片段 要素 音乐的情 绪 《卧虎藏龙》 (竹 逐片段) 《花木兰》 《宝莲灯》 《辛德勒的名单》 音乐情绪 是否有明 显变化 音乐的表 现 形 式 (人声或 乐器 画面表现 的情节内 容 画面内容 是否连贯 音乐在电 影中的作 用 音乐与画 面的关系 相关

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