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【同步参考】2014高中语文人教版必修三配套练习:第5课 杜甫诗三首]


第5课

杜甫诗三首
——诗圣的忧思

一、基础知识 1.下列词语中加点的字,每组读音全不相同的一项是 A.凋 零/尾大不掉 瑟/哀猿长啸 菊/流水淙 淙 . . 萧 . . 丛 . . B.砧 板/饮鸩 止渴 潦 草/穷困潦 倒 朔 漠/横槊 赋诗 . . . . . . C.千载 /怨声载 道 江渚 /锱铢 必较 明妃 /杞

人忧天 . . . . . . D.歌曲 /是非曲 直 和 诗/群山万壑 /文质彬 彬 . . . . 霜鬓 . . 2.下列诗句中加点词的解释,有误的一项是 A.玉露凋伤 枫树林 .. 凋伤:使草木凋落衰败 B.一去紫台连朔漠 .. 朔漠:北方的沙漠 C.画图省 识春风面 省:察看 . D.万里悲秋常作客 .. 作客:客居他乡 3.下列诗句的节奏划分,正确的一项是 A.千载/琵琶/作胡/语,分明/怨恨/曲中论。 B.玉露/凋伤/枫树林,巫山/巫峡/气萧森。 C.无边落/木萧萧下,不尽/长江/滚滚来。 D.艰难/苦恨/繁霜鬓,潦倒新/停浊酒/杯。 4.下列句子中,加点词的意义和用法都相同的一项是 ?百年多病独登台 ? . A.? ?独 留青冢向黄昏 ? .
? 不得过 ?黄鹤之飞尚 . B.? ?生长明妃尚 有村 ? . ? 黄昏 ?独留青冢向 . C.? ?向 吾不为斯役 ? . ?不与秦塞通人烟 ? . D.? ? 微斯人,吾谁与 归 ? .

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5.下列句子中,加点词语的意思与现代汉语不同的一项是 A.丛菊两开他日 泪 .. C.百年 多病独登台 .. B.万里悲秋常作客 .. D.潦倒 新停浊酒杯 ..

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6.名句默写及文学常识填空。 (1)________________,孤舟一系故园心。[杜甫《秋兴八首(其一)》] (2)江间波浪兼天涌,________________。[杜甫《秋兴八首(其一)》] (3)________________,生长明妃尚有村。[杜甫《咏怀古迹(其三)》] (4)________________,百年多病独登台。[杜甫《登高》] (5) 杜甫,我国文学史上伟大的现实主义诗人。其作品有强烈的社会现实意义,后世称为 “________”。在诗歌艺术上,他融合众长,兼备诸体,形成了特有的“________”的风 格。后人专称其为“________”。 二、课内文段阅读 7.阅读《咏怀古迹(其三)》 ,完成后面的题目。 咏怀古迹(其三) 群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。 画图省识春风面,环珮空归夜月魂。 千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。 诗歌首句描写了一幅什么样的画面?诗人开篇描绘这样一幅图画,目的何在? 答:________________________________________________________________ 8.阅读《登高》 ,完成后面的题目。 登 高

风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 有人评论“无边”“不尽”用得好,请你简要阐述一下理由。 答:________________________________________________________________ 三、一法一练——直接抒情 直接抒情也叫直抒胸臆, 就是诗人在其诗作中以第一人称“我”为抒情主体, 直接表现 作者的思想感情的一种笔法。在《蜀道难》中,作者三次发出的“蜀道之难,难于上青天” 的感慨就是典型的直接抒情。“知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。悠悠苍天,此何人 哉?”?《王风· 黍离》?也是直露而真率地抒发了诗人内心沉重而深广的忧伤。

阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 登鹳雀楼 王之涣

白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。 9.在这首诗中,作者是采用什么方式来抒发感情的?抒发了怎样的感情? 答:__________________________________________________________________

答案
1.C 2.C 3.B 4.D 5.C 6.(1)丛菊两开他日泪 史 沉郁顿挫 诗圣 7.“群山万壑赴荆门”,多么雄伟的图景!山是群山起伏,连绵不绝;水是万壑争流,奔腾 不息,直赴荆门山。“赴”本是一个普通的字眼,但在此作者用拟人的手法把迤逦不绝的 千山万壑陡然间写活了,既有飞动之势,又有变幻之姿。目的在于引出歌咏对象王昭君, 从侧面以环境烘托王昭君的形象及性格。 8.诗人仰望无边无际、萧萧而下的树叶,俯视奔流不息、滚滚而来的江水,在写景的同时, 深沉地抒发了自己的情怀。“无边”“不尽”,使“萧萧”“滚滚”更加形象化,不仅使 人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状,也无形地传达了韶光易逝、壮志难酬的感慨。 9.前两句写景,后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀。前两句写的是一种动态的美, 充满了无限生机的活泼的美;后两句紧承前面表达了诗人的向上进取的精神、高瞻远瞩的 胸襟,也道出了要站得高才能看得远的哲理。 (2)塞上风云接地阴 (3)群山万壑赴荆门 (4)万里悲秋常作客 (5)诗


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