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议中学信息技术课学生学习效率的提高


浅议中学信息技术课学生学习效率的提高 摘要:21 世纪是信息化、网络化、知识化的社会。依赖于计算机 科学的信息技术,逐渐成为了人们生活中不可或缺的一部分。相比 其他学科而言,信息技术具有更大的实用性,掌握信息技术知识是 21 世纪对人才的基本要求。但是,由于受到传统观念的影响,目前 中学生的信息技术课程安排较少,如何让学生在短暂的学习时间, 提高学习效率, 掌握更多的知识, 是作

为一名信息技术教师的责任。 关键词:中学 信息技术 学习效率 提高 中图分类号:g633 文献标识码:c doi: 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.12.126 近年来,由于计算机技术的高速发展,依赖于计算机科学的信息 技术正在以惊人的速度改变着人们的工作、生活和学习。有人说: 懂得计算机知识的应用是通过 21 世纪的通行证。是的,现在我们 的工作和生活,很大程度上都依赖于信息技术。不懂得信息技术, 在如今的这个社会上可谓是寸步难行。因此,国家教育主管部门越 来越重视中学生信息技术的教育,培养中学生计算机知识的能力, 有利于学生更加适应不断发展变化的社会。作为教师,如何上好中 学信息技术课程,是值得商榷的问题。 1 中学信息技术课的现状 虽然国家教育主管部门对信息技术课越来越重视,但是,就目前 的中学信息技术课来讲,现状却不容乐观。主要有以下几点: 1.1 学生厌学情绪高 由于信息技术并不是学生高考中的考试科目,很多学生将主要的 学习精力放在了学习数理化、英语等这些考试科目上,而对信息技 术课的重视程度不够。有些学生甚至将其他科目的作业带到信息技 术课上来做。这样的现象很普遍,不仅是学生,包括家长甚至其他 科目的教师,对信息技术课的重视程度都是不够的。 1.2 教学模式单一,学生操作机会少 目前,很多学校的信息技术课,都是以教师的讲解为主,教学模 式单一,学生没有操作学习的机会。枯燥乏味的知识很难激起学生 的学习兴趣。所以,就出现了学生对玩电脑有兴趣,对信息技术课 却不感兴趣的现状。 1.3 课时少,学生难以系统学习 信息技术课一般是每周一节课。而信息技术知识很多是深奥难懂 的,只靠一周一节课的时间,要让学生系统地掌握知识是比较困难 的。但是,对于学校来讲,要想多安排几节信息技术教育课程,就 目前来说是不可能的,因为升学率才是学校教育的重点。所以,教 师只能通过提高课堂教学的效率,才能提升信息技术课程的质量。 2 如何提高中学信息技术课堂效率 课堂学习效率的提高,是目前改变中学信息技术课程现状和问题 的关键点。如何提高课堂效率呢?笔者认为有如下做法: 2.1 让学生意识到信息技术在日常生活中的重要性 在现实生活中,信息技术无处不在。但是,作为目前中国的中学 生来讲,高考才是改变命运的唯一出路。因此,不管是学校、家长、 教师还是学生,都把高考看得极其重要,却忽视了学生综合能力、 创新能力的提高,又有谁会去关注学生的信息技术教育呢?因此, 只有让学生意识到信息技术在以后的生活和工作中的重要性,才能 够让他们在有限的课堂时间里,认真地学习信息技术知识,改变传 统的认知方法。与中国的教育模式相比,一些发达的西方国家,从 来都是重视学生创新能力的培养。乔布斯为什么能创造苹果的传 奇?看过乔布斯传的人都知道,乔布斯很小的时候就喜好钻研电子 产品,十几岁的年纪就能创造很多新鲜的小玩意儿。所以,改变传 统的学习理念,才能培养出创新型人才。 2.2 培养学生的学习兴趣,让学生有动手操作的机会 传统的教学模式,学生只是单纯的听老师讲解 os、硬件软件的,

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