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学习小组长工作职责


学习小组长工作职责
1、 小组长暂由班主任老师综合各组成员的构成进行指定, 以后可以由学生选举产生。 组长可分为组长和副组长,根据组建小组的人数确定,如果以 6 人为单位构成一个小组, 可考虑设组长和副组长,共同管理和带领小组成员的学习。 2、组长的职责: (1) 组长和副组长明确分工之后, 、 每天应安排时间对组员的预习情况、 作业情况 (包 括应背诵课文、 对话、

单词等) 进行检查和辅导,对没有完成的进行监督和辅导,确保“每 一位成员不掉队” 。 (2) 、在课堂上,组长和副组长组织组员进行小组合作学习(交流、讨论、探究、活 动) 。要做到安排合理、分工明确、全员参与,小组按“独立思考(完成导学案任务)---组内交流(轮流发言或交换学习导学资料)----成员间相互质疑、补充、纠正----组内统 一意见、形成共识----组员记录”的程序操作。从而达到发言、倾听、质疑、补充、纠正, 同伴互助共进的高效操作程序。 (3) 组长和副组长要以身作则, 、 率先垂范, 从学习和言行方面都要作好组员的表率, 并督促好组内成员的言行和表现。 (4) 、组长和副组长要加强对组员的训练,主要内容包括以下内个方面: A、要对小组组员轮流代表小组展示做具体的规定。学困组员展示实在不能继续下去 了,他可以请本组另外组员代表他展示,但不允许不展示。别人发言或展示时,另一组要 耐心倾听,然后发表自己的意见或补充,应先肯定对方的优点,再谈自己的看法或补充。 举例: “某某同学在 XXX 方面说得非常好,但我认为还应该补充……”“某某同学的讲解 、 非常流畅、清楚,只不过 XXX 的观点我不很赞同,我认为应该……” 。 B、小组代表展示的是小组合作学习的成果,代表的是整个小组,在展示时应该这样 说: 我们小组讨论 “ (探究) 的结果是……”、 我们小组的意见是……” 我们小组认为……” “ 、 “ 。 C、小组代表上黑板讲解时,应该站在黑板侧边,面侧向大家,不能背对着大家挡住 大家的视线,以便老师随时指导、纠正。 D、其他同学对上台展示和交流的同学应给予尊重、鼓励和赞赏。一要认真倾听;二 要积极思考;三要勇于质疑;四要充分肯定。


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