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话题作文审题与立意


高考作文专题复习

话题作文的审题立意

一、什么是话题?
所谓的“话题”,就是谈话 的中心,就是引发谈话的由头。 我们生活中的一切内容都可以作 为“话题”来引发人们的联想, 引发人们的议论,引发人们的抒 情,总而言之,就是引出人们心 中想说的话。

话题作文试题的一般结构模式 材 料 语 提 示 语 话

题 语
要 求 语

点击高考

阅读下面的文字,根据要求作文。(60分) 宋国有个富人,一天大雨把他们家的墙淋坏了。他儿子 说:“不修好,一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也 这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿 子很聪明,而怀疑是邻居家的老人偷的。 以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天,我们仍然 可以在现实生活中听到类似的故事;但是,也常见到许多不 同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候, 感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢? 是什么样的关系呢? 请就“感情的亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文 章。 注意:(1)所写内容必须在话题范围之内。试题引用的 寓言材料,考生在文章中可用也可不用。(2)立意自定。 (3)文体自选。(4)题目自拟。(5)不少于800字。(6) 不得抄袭。

材料语

话题语

提示语

要求语

话题作文各部分的作用

材料语 提示语
话题语 要求语

由头 解释
范围 限制

话题作文审题四环节

审 材 料

示审 提

题审 话

求审 要

一、审材料与立意

1、材料语作用
引出话题 提供暗示 限制方向

点击高考
?

故事背景 有一位登山者,在途中遇上暴风雪。他 深知不尽快找到避风处,非冻死不可。他走 心灵选择 需要选择 啊走啊,腿已经迈不开了。就在这时,脚碰 到一个硬邦邦的东西,扒开雪一看,竟然是 个快冻僵的人。登山者犯难了:是继续前进, 如何选择 还是停下来援救这个陌生人?心灵深处翻江 倒海之后,他毅然作出决定,脱下手套,给 选择结果 那人按摩。经过一番按摩,陌生人可以活动 了,而登山者也因此暖和了身心。最后,两 个人互相搀扶着走出了困境。

2、如何审材料
吃透材料,把握内涵
吃准材料,抓住关键

吃准材料,抓住关键:
例:

岸与岸没多少距离/只要有船/或者飞机/ 最后一节 或者翅膀……//五湖四海也只是小小寰球 山与山并没有多远/只要有车/或者索道/ 是关键 或者脚步……//地球已是一个村落 人与人也不隔肚皮/只要有心/或者目光/ 或者肝胆……//都是最应懂得宽容的灵长 请以“距离”为话题写一篇不少于800 字的文章。

材料只是引子

注 意

材料一般不做论据

不能改写、续写、补写材料

二、审提示与立意

1、提示语作用
解释材料

提示话题

例(点击高考): 解释材料 (材料略) 话题内 也许不是人人都会碰上这种生死的 涵 抉择,但是每个人却常常遇到、见 到、听到一些触动心灵需要做出选 择的事情。那时,我们大家是怎样 选择的呢?又应该如何选择呢? 请以“心灵的选择”为话题写一篇 作文,所写内容必须在这个话题范 话题外延 围之内。

2、如何审提示
逐句研读,理解材料 找准角度,把握话题

?
?

例:

春天,不单是四季之首的名词。春 天与美好在一起。捱过漫漫严冬,人们 希望春光永驻;听着谆谆教诲,人们感 具象 抽象 觉如坐春风。春晖,为诗歌增添亮色; 春雨,使图画洋溢生机;孩子们唱着春 天的歌谣,老人们唤回青春的记忆。 记叙 ? 抒情 即将告别高中生活的你们,又是怎 样感受“春天”,怎样思考“春天”的 呢? ? 请以“春天”为话题,写一篇作文, 倾诉自己的心声或讲述“春天”的故事。

三、审话题与立意

1、话题语作用

给定议题 给出范围

?例

(点击高考):

?

请以“心灵的选择”为话题写 一篇作文,所写内容必须在这个话 题范围之内。

范围

议题

2、如何审话题
(1)分析词语关系,弄清题义

1、分析短语类型,弄清议题:
(点击高考): 话题:诚 信

并列短语

诚实

守信

必须两面兼顾,不可偏废

2、抓住关键字眼,弄清范围
? 话题:假如记忆可以移植

关键所在 给定假设 由此展开

心灵的选择

这“选择”必须是发 自心灵的趋向真善美 的这是关键

例: ? 大千世界,形形色色的诱惑可不少。 灯红酒绿、金钱美色、名誉权位……甚 至赌与毒,都能让你的心灵经受考验。 面对诱惑,人怎样才能拥有一个充实的、 高尚的、有意义的人生呢? ? 请以“战胜诱惑”为话题写一篇文 章。 若谈种种诱惑, 则偏离话题 关键所 在
?

3、大话题切小话题
比如“尊严”可以切割为以下小 话题:尊重自己,尊重他人,才会有 尊严;神圣的尊严在捍卫正义的斗争 中得到升华;科学的尊严不容侵犯; 尊严不仅是个人价值的象征,更是民 族、国家的立身之本;产生尊严的是 理性——对正义的执著,而不是冲 动——对虚荣的追求,等等。

4、加限制词语缩小范围
如“父辈”话题可限定为艰辛的 父辈、父辈的遗憾、父辈的辉煌、父 辈——执着的一代、对待父辈即对待 传统,等等。再如“面对缺陷”这一 话题,可以在中间加以限制:面对生 理的缺陷、面对个性的缺陷、面对文 化品位的缺陷、面对艺术品的缺陷、 面对劳动产品的缺陷、面对人类自身 的缺陷,等等。

5、多问自己几个为什么
如以“压力”为话题写作时,就 可以进行如下的思考:什么可以构成 压力?有没有压力?压力来自何方?压 力带来什么?怎样对待压力?然后自己 回答这些问题,再从这些回答中选择 一二方面来写文章。

话题是主题



话题是范围



话题不是中心论点
话题不是文章题目

四、审要求

1、要求语作用
给出具体限制

例18 (点击高考): ? 注意: ? (1)所写内容必须在话题范围之内。试 题引用的寓言材料,考生在文章中可用也 可不用。 ? (2)立意自定。 ? (3)文体自选。 ? (4)题目自拟。 ? (5)不少于800字。 ? (6)不得抄袭。
?

话 题 作 文 的 审 题 步 骤

审材料
审提示 审话题 审要求

明寓意
明方向 明范围 明限制


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