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2013吉林省“通识培训”模块三选择题答案


2013 吉林省“通识培训”模块三选择题答案 题目 1
中学教师应当掌握的教育教学基本理论包括( ) ①中学教育的历史与现状 ②中学教育与社会发展 ③中学生思维能力培养 ④课程标准
选择一项: a. ①②③ b. ①③④ c.

①②④
d. ①②③④
检查

题目 2
题干

r />多样化的交往形式也更有利于学生间信息交流、思想表达能力的提高。对待学生 之间的交往活动,教师哪些做法是不正确的( ) 。
选择一项: a.

课堂上创造更多让学生合作的机会,促进学生间形成协同合作、互帮互助的良好 关系
b.

积极组织并鼓励学生参加课外文娱体育活动
c.

带领学生参加社会实践等活动
d.

发现有早恋等不正当交往立刻制止并当面批评
检查

题目 3
中学阶段的学生总称( ) 选择一项: a. 童年期 b. 少年期 c. 青少年期或青春发育期 d. 幼儿期
检查

题目 4
题干

俗话说“要给学生一杯水,教师要有一桶水” ,这要求教师(
选择一项: a. 掌握本学科知识 b. 完善自身知识储备 c. 精通多学科知识 d.

) 。

关注新媒体
检查

题目 5
中学阶段,学生的思维逐渐向抽象,高级发展。促进学生思维能力的发展可以采 取( )①创设启迪思维的学习情景;②多角度提出问题;③动手操作;④学 生讨论和自主提问。
选择一项: a. ①②③④

b.

①②④
c. ①②③ d. ①③④
检查

题目 6
下列对综合实践活动课程与各学科领域关系的叙述不正确的是( ) 。
选择一项: a.

综合实践活动课程是其它课程的附属
b.

在某些情况下,综合实践活动可与某些学科教学打通进行
c.

学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升
d.

综合实践活动课程中所发现的问题、 所获得的知识技能可以在各学科领域的教学 中拓展和加深
检查

题目 7
中学教师应具备哪些学科知识( ) ①跨学科知识; ②学科思想与方法; ③本学科专业知识; ④研究性学习基本方法。
选择一项: a. ①②③ b.

①②④
c. ①③④ d. ①②③④

检查

题目 8
中学生身心发展不具备的特点是( 选择一项: a. 开朗主动 b. 思维活跃 c. 情绪敏感 d. 差异较大
检查



题目 9
要形成良好的师生关系,首先教师要做到(
选择一项: a. 关注学生的身心发展 b. 尊重、信任学生 c. 耐心对待学生 d.

) 。

平等的对待每一个学生
检查

题目 10
自主学习能力包括( ) ①确定学习内容表的能力;②获取有关信息与资料的能力;③利用、评价有关信 息与资料的能力;④确定学习内容认知要求的能力。
选择一项: a. ①③④

b.

①②④
c. ①②③④ d. ①②③
检查

题目 11
针对中学生的身心发展特点,在中学教学中,我们应该避免出现的是( ) 。
选择一项: a. 重复性强化记忆 b. 联想记忆和理解记忆 c. 提供主动参与的机会 d. 培养抽象思维能力
检查

题目 12
“罗森塔尔效应”说明了教师在工作中应当(
选择一项: a. 对学生充满信任和期待 b. 挖掘学生的潜能 c.



关注学生的发展速度
d.

对学生一视同仁
检查

题目 13

Not changed since last attempt 满分 1

标记题目 题干

中学教师的通识性知识是指教师所拥有的有利于教学工作展开的() 。
选择一项: a. 普通文化知识 b. 艺术知识 c.

班级管理知识

d. 教育教学知识
检查

题目 14
针对学生身心发展规律与自身存在的问题,有的放矢地进行各种指导工作, 有利 于中学生身心的健康发展和学习效率的提高, 也有助于增强他们的社会适应能 力。以下做法不正确的是() 。
选择一项: a. 锻炼身体 b. 长身体期间,应当加强营养,不需要在乎体重增加 c. 减少作业量 d. 戒掉喝酒、吸烟等不良习惯
检查

题目 15
Not changed since last attempt 满分 1

标记题目 题干

教学的教育性主要体现在哪条教育规律中(
选择一项: a. 传授知识与思想品德教育相统一的规律



b. 教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 c. 间接经验与直接经验相结合的规律 d. 掌握知识和发展智力相统一的规律
检查

题目 16
Not changed since last attempt 满分 1

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教师知识的核心是(
选择一项: a. 学科教学知识 b.

)。

综合性知识
c. 学科知识 d. 教育教学知识

检查

题目 17
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标记题目 题干

促进中学生身心发展的基本措施不合理的是( ) 。
选择一项: a. 保证睡眠时间 b. 培养每一个学生的体育特长 c. 引导学生合理膳食 d. 提高疾病防控意识
检查

题目 18
Not changed since last attempt 满分 1

标记题目 题干

《课程标准》中明确了课程的性质、课程内容、课程设计思路以及(
选择一项: a.

)等内容。

作业建议

b. 考试样题 c. 课程资源开发建议 d. 教学设计
检查

题目 19
Not changed since last attempt 满分 1

标记题目 题干

欺辱行为在学生间普遍存在。欺辱行为表现为以大欺小、以强凌弱,有打骂、起 侮辱性外号的直接欺辱,也有背后说坏话、群体排斥的间接欺辱。处理学生间的 欺辱行为,教师应当( D )。
选择一项: a. 如没有发生直接欺辱则置之不理 b. 创造机会鼓励被欺辱的同学 c.

立即向家长反映学生在校欺辱同学的情况
d.

发现有欺辱同学的行为立刻制止并当面批评
检查

题目 20
Not changed since last attempt 满分 1

标记题目 题干

“言教不如身教,其身正,不令而行;其身不正,虽令不从” ,这句话说明在习 惯培养中,教师应当( ) 。
选择一项: a. 循序渐进 b.

不断鼓励
c. 一蹴而就 d. 以身作则
检查

题目 21
Not changed since last attempt 满分 1

标记题目 题干 教育部联合多部委启动了“全国亿万学生阳光体育运动”,保证学生每天一小时进行体育 活动,该项活动的目的不包括( )。 选择一项: a.

扭转中小学生体质下滑的趋势
b.

培养良好的运动习惯

c. 传递健康的生活理念 d. 选拔一批具有体育特长的学生
检查

题目 22
Not changed since last attempt 满分 1

标记题目 题干

中学组织教师基于校本研修, 推进教学改革, 强化学科知识的途径不包括 (
选择一项: a. 组织教师学习团体 b. 全体教师开展教学反思 c.

) 。

邀请专家到校指导课题研究
d. 建立教师网络空间
检查

题目 23
Not changed since last attempt 满分 1

标记题目 题干

学生做实践探究后发现, 结果与书本所描述的情况并非完全一致,此时教师不应 当( ) 。

选择一项: a.

向学生解释可能的原因

b. 告诉学生以书本描述为准 c.

改进或调整探究的方案和设备
d. 引导学生重复研究或深入探讨
检查

题目 24
Not changed since last attempt 满分 1

标记题目 题干

以下关于中学生休息的说法不正确的是( ) 。
选择一项: a. 进行心理辅导,较少压力引起的失眠 b. 毕业年级可以缩短休息时间,争取成绩 c. 进行身体健康教育,提升睡眠质量 d.

保证足够的睡眠时间,减轻课业负担
检查

题目 25
Not changed since last attempt 满分 1

标记题目 题干

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》中,专门就切实减 轻中小学课业负担作了规定,减轻课业负担成为未来教育发展的一项重要任务。 减轻课业负担,教师的做法不正确的是( )。
选择一项: a.

优化教学设计,提高课堂效率
b.

设计分层作业,让学生有所选择,减少作业量
c.

与家长沟通,减少课外补习时间
d. 减轻课堂教学内容,将减少部分的内容留给学生自学
检查


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