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单则及多则材料作文的审题立意


1.学会单则材料审题立意的方法 2.学会多则材料审题立意的方法。

理解分析材料并明确立意。

材料作文审题中经常存在的问题:
名称 类 别 表 现

材 料 作 文 审 题 4 痼 疾

误解材料, 或误把材料作文的材料当作话题作文的材料, 或误把材料作文的材料看作命题作文的提示。 题

型不清
断章取义, 不能深入理解材料所包含的中心意思和命题 者的意图,随便以某个自己感兴趣的词语或 因小失大 句子为立足点就开始作文,造成偏题跑题。 只见现象, 对那些寓含着深刻哲理的材料,简单地从表 面引发,不能透过现象看本质。 不见实质 忽视要求, 不重视对材料之后的作文提示或要求的审读, 抛却材料 忽视题目限定的条件,甚至完全抛弃材料, 任意发挥,作文主旨与材料毫无关联甚至相 悖。

★★★ 材料作文引材五忌:
? 1.忌?引材料?时生搬硬套(照搬)。

? 2.忌抛开材料,信马由缰。既然要求根据材料作文,
就必须以材料为根据来联想生发,不能臵材料与不

顾,而天马行空,脱缰狂奔。材料作文要求若即若
离,不即不离。 ? 3.忌对原材料进行随意改动,杜撰原材料的故事与情 节,或者对原材料进行续写或扩充。

? 4.忌就事论事,局限于材料。在吃透材料的基础上, 应本着?文章合为时而著?的原则由此及彼,联想

生发开去,借题发挥,写出自己对自然、社会、人
生的独特感受和真切体验,使文章真实而具有现实 性。 ? 5.忌文章一开头即用?读了这则材料?、?看了这 幅漫画?之类的话代替对材料的引述,把写作文等

同于回答问答题,因为一旦离开具体试卷我们就不
知?这?为何云。

一、单则材料——
1.找关键词、关键句(立意)

2.人物—事件—结果—原因(立意)

二、多则材料——
1.求同法 2.求异法
辩证思考
有时审题我们要综合考虑,可能三种方法 都要用到。

3.互补法
4.综合法

这是一则禅宗故事。从前,有一位少年,渴望练就一身 超群的剑术,便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。 这位少年一心想早日成名,跪拜之后,便说:?我决心 勤学苦练,请问师父需要多久才能学成下山??师父答道: ?十年。?少年嫌太长,就说:?假如我全力以赴,夜以继

日,需要多长时间??师父说:?这样大概要三十年。?少
年大吃一惊:?为什么全力以赴反而要三十年呢??师父不 答。少年又说:?我一定要不惜一切代价,拼死拼活修练,

争取早日成功。?师父说:?那么,你就得跟我学至少七十
年。? 少年冥思苦想,良久,终于大悟。

关键句:

这是一则禅宗故事。从前,有一位少年,渴望练就一身 超群的剑术,便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。 这位少年一心想早日成名,跪拜之后,便说:?我决心 勤学苦练,请问师父需要多久才能学成下山??师父答道: ?十年。?少年嫌太长,就说:?假如我全力以赴,夜以继日, 需要多长时间??师父说:?这样大概要三十年。?少年大吃 一惊:?为什么全力以赴反而要三十年呢??师父不答。少年 又说:?我一定要不惜一切代价,拼死拼活修练,争取早日成 功。?师父说:?那么,你就得跟我学至少七十年。?

少年冥思苦想,良久,终于大悟。

关键句:
1.一心想早日成名 2.嫌太长 3. ①勤学苦练——十年 ②全力以赴——三十年 ③不惜一切代价——七十年 立意:①做事要脚踏实地,日积月累,切忌急功近利; ②欲速则不达。 急功近利

欲速则不达

—人物:少年(主要人物)、师父(可忽略)
—结果:心情越急切,所需时间越长 —原因:①急功近利;②欲速则不达。

—事件:少年想早日成名,多次询问?多久学成下山?

立意:

①做事要脚踏实地,日积月累,切忌急 功近利;②欲速则不达。

《庄子》中有这样一则寓言:朱平曼喜好剑法,总想练
就一身独步天下的绝技。 他听说有个叫支离益的人善长屠龙之术,便赶去拜支离 益为师,立志将这种人间稀有、世上少见的剑法学到手。 他苦学苦练了三年,倾家荡产也在所不惜。终于他的屠 龙剑术已达到炉火纯青的地步,便辞别了老师,开始仗剑闯 荡江湖,希望杀尽天下害龙,显姓扬名。 然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。其所谓的一身

绝技,最终也没有任何用武之地。

关键句:
1.立志学稀有的屠龙之术 2.寻觅不到一条龙的影子 3.一身绝技没有用武之地

不切实际

立意:①树立目标要从实际出发;
②要学有所用。

—人物:朱平曼(主要人物)、支离益(可忽略)
—事件:立志并苦学绝技。 —结果:所学无用武之地。 —原因:所学脱离实际。

立意:

①树立目标要从实际出发; ②要学有所用。

一位客人到朋友家做客,受到了朋友的热情款待。为他

的到来,主人准备了丰盛的午餐,特别是做了十分可口的红
烧鲤鱼和鲜美可口的鲍鱼汤。客人吃得十分满意。 临别时主人盛情相让,让客人喝了一大碗鲍鱼汤,之后

还嫌接待不周,于是又送上了一大碗,还十分热情地说:
?再喝一碗鲜鱼汤吧!?于是客人盛情难却,勉强喝了下去, 没想到主人又端来一碗,又说?再来一碗吧!? 最后客人只好婉言谢绝,心想?以后再也不能到这里来 做客了……。?

关键句:
1.喝了一大碗 2.又送上了一大碗 太过火了

3.又端来一碗
4.再也不能到这里来做客了

立意:①过犹不及;
②要把握分寸。

—人物:主人(主要人物)、客人(次要人物)
主人盛情招待,频频劝喝; —事件: 客人由满意到勉强到谢绝。

主人(缺); —结果: 客人害怕了,再也不想来这里做客了。

—原因:太过了。

立意:

①过犹不及; ②要把握分寸。

某鞋厂派了两名推销员,一同飞往一个海岛开辟市场。 刚一下飞机,他们就了解到所有岛民从来没有穿鞋的习惯。 推销员甲心里凉了半截,立即向厂里发出电报:?这里

没有市场,预计他们的需求量为零!?
推销员乙却惊喜万分,也立即向厂里发了电报:?市场 前景广阔,他们的需求量将从零开始。?

关键句:
1.凉了半截 2.惊喜万分 3.这里没有市场,预计他们的需求量为零

4.市场前景广阔,他们的需求量将从零开始
看法不同,源自心态不同

辩 证 思 考

立意:遇事要积极对待,切莫消极放弃。

—人物:甲(主要人物)、乙(主要人物)
甲无比失望,认为没有市场; —事件: 乙充满干劲,觉得前途无量。

—结果:结果缺失,但可想而知。
—原因:看法不同,源自心态不同。
遇事要积极对待,切莫消极放弃。 立意:

“求同法”要求“异中求同”。

形式:
①多则材料。(两则或两则以上)

②材料之间的内涵有相同处 。

方法:
① 分析、比较几则材料的内涵。
② 找出共同点。

1.阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他75岁的时候, 一天正蹲在地上看他画的几何图形,残暴的罗马士兵闯进来, 拔出了利剑。阿基米德坦然说:?等一下杀我的头,给我一会 儿工夫,让我把几条定理证完,不能给后人留下不完整的定理 呵!?可是罗马士兵的剑已经砍下,阿基米德大叫:?我还没 完成——?便离开了人世。 2.瑞典化学家诺贝尔,经无数次失败后,终于成功地发 明了黄色炸药。在进行最后一次火药制作实验时,火药爆炸了。 他从爆炸的火与硝烟中跑出来,全身多处都流着鲜血,而他却 高兴地大呼:?我成功了!?
3.居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍、铀等放射性元素 打交道。由于长期受到放射性物质的照射,居里夫人后来患了恶 性贫血而死。她所发现的放射性元素镭,曾用来治疗癌症,医好 了许多病人,而她自己却死在镭的手中。

不同国度,不同时代,不同研究领域。 对所从事的科研事业,都具有执着忘我的 可贵精神。
可贵的精神——执着忘我

1.鲁迅说:?无论什么事,如果不断收集材料,积之十年, 总可成一学者。? 2.歌德在谈到积累材料时曾经说过:?一个人在年轻时积

累了许多银币和铜币,年岁愈大,这些钱币的价值也愈高。到
了最后,他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。? 3.一位历史学教授对他的学生说:?如果你收集两万张卡 片,就可以在历史界成为权威。?

鲁迅——强调时间; 歌德——强调价值; 历史学教授——强调数量。 积累。

——治学要注意积累。

“求异法”要求“同中求异”。

形 式:
①多则材料。(两则或两则以上)

②材料之间的内涵相反,构成鲜明的对比。

方 法:
①逐则分析材料的内涵。
②比较几则材料的内涵。

③找出不同点。

1.1915年,大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士 见当地人在使用磨制石斧,便大量赠送短柄钢斧,帮助他们提 高效益。不料,其结果只增加了当地人的睡眠时间。
2.日本兵库县有个小山村。一天,村里的长者把村人召集 到一起说:?都什么年代了,咱们还过着与原始人差不多的生 活,要改变这种状况,办法不是没有。大都市里的人长期过现 代生活,肯定会腻味的。咱不妨走回头路,干脆过原始人的生 活,利用落后的‘特长’,‘出卖’这落后,定能赚不少钱。? 这回天妙计,博得全村人喝彩,大家说干就干,有的在树上筑 巢,有的用兽皮缝衣,有的用石器打磨工具……一时间舆论大 哗,旅游者、考察者慕名而来,小山村暴富起来。

落后,过着与原始人差不多的生活。
①前者安于现状,自甘落后;后者有强烈的变 革意识。②前者观念不更新,即使引进先进技 术也枉然;后者能够转换思想,化短为长,即 使没有外界帮助也会由弱变强,由贫困变富裕。 ——不知足者常乐。 ——改变观念是关键,解放思想是根本。

1.有位美国老太太听说中国人很聪明,决心试一试。她从许 多中国孩子中挑出一个10岁的女孩,一个7岁的男孩,一个5岁 的女孩。她宣布的游戏规则是:三个用线系着的小球代表三个 小孩并由他们各自牵着,三个小球都放在一个代表井的瓶中: ?井?口仅容一?人?进出。?现在??井?里突然冒出大水, 三个孩子必须在7秒钟内?逃出?井口,否则就会被?淹死?。 这个游戏在许多国家的试验结果都一样:三个孩子争先恐后, 互不相让,全都?淹死?在那口?井?里。在中国的试验却让 这位老太太感动得热泪盈眶。三个孩子在10岁女孩的指挥下, 5岁女孩先逃出,7岁男孩次之,10岁女孩作为姐姐,最后逃出, 总共只用5秒钟。 2.1994年11月下旬:辽宁阜新市一家卡拉OK厅起火。由于 大家惊惶失措,没有打开安全门进行疏导,厅里的人个个争先 恐后,互不相让,竟有233人拥挤在门口,也死在了门口。

在大难面前如何逃脱的问题 。
结果不同。一个有组织指挥,先人后己,全部 安全?逃出?;一个争先恐后,互不相让,全 都葬身火海。

——要学会仁爱礼让。

形 式:
①多则材料。(两则或两则以上) ②材料之间的性质既不相同,也不相反,而是各

偏执于一点,带有片面性,互为补充。

方 法:
①逐则分析材料的内涵。
②将几则材料的内涵叠加补充起来,体现辨证性。

1.甲说:?勤劳是我们中华民族的传统美德,勤劳
能致富,所以在当今改革开放的时代,仍应发扬光 大。? 2.乙听了不以为然地说:?在改革开放的今天,靠

勤劳仅仅能温饱,要致富,必须依靠科技。高科技=
高效益,这是致富的公式。?

靠勤劳能致富。 靠科技才能致富。

——致富必须依靠勤劳和高科技的结合。

①佛罗伦萨诗人但丁的名言:?走自己的路, 让别人去说吧!? ②波兰谚语:?常问路的人不会迷失方向。?

?走自己的路?强调要有坚定的信念;
?常问路的人不会迷失方向?强调要有虚 心求教的精神,要听从他人指导。 ——既要有?走自己的路?的坚定信念, 又要有?常问路?的虚心精神,才能走好 自己的人生之路。

实战演练

阅读下面的材料,按要求写一篇不少于800字的文章。 ? 有一句养花的谚语:“养花先养叶,养叶先养根。” 意思是要想使花开得好,必须先把花的根、茎和叶子养 好,如果花的根、茎叶、还没未生长发育好,就急着让 它去开花,那么开出的花往往就会花期短,花头小,颜 色也不鲜艳。根深叶茂,叶茂花繁。 ? 买过新汽车的人都知道,汽车有磨合期。在新车磨 合期,车速不能太快,只有这样,这辆汽车未来才能风 驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶,汽车就会早衰, 该急速行驶时就力不从心。 ? 百米赛的关键往往是起跑,起跑领先了,就成功了 一大半。但长跑的要诀却是要保持实力,马拉松长跑竞 赛,起跑是否领先并不重要,马拉松的特点是谁笑到最 后谁笑得最好。

材料立意分析(求同法)

? 材料一 养花要先养好根叶,不能急于让它开花。 ? 材料二是说磨合期,欲速则不达。 ? 材料三强调长跑比赛,起跑并不重要,如果急 于求成,则有可能会输掉比赛。
?要遵循客观规律或者循序渐进才能成功。

不要急于求成,欲速则不达。

打好基础对成功非常重要。
要重视积累,厚积才能薄发。

要有长远眼光,不能只顾眼前利益。

阅读下面的材料,根据要求作文

?

山登绝顶我为峰。这不仅是登山的境 界,也应该是每个人的豪迈气概(于丹) ? 人生就像登山,不一定每个人都能爬 到山顶,但爬了就好;不一定每个人都能 爬到山顶,但一定要一步一个脚印。(易 中天) ? ? 要求选准角度,明确立意,自选文体, 自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范 围作文,不要套作,不得抄袭,不少于800 字。

材料立意分析
? ? 材料一中于丹强调志存高远,勇攀高峰; 材料二中易中天则强调脚踏实地,一步 一个脚印。 ? 两个人的话看似矛盾,实则统一,我们 可以采用互补法实现二者的统一。 ? 最佳立意为:一个人要想成功,既要胸怀 大志,又要能做到脚踏实地。

阅读下面的材料,根据要求作文
? 春节将近,中国各地年夜饭预订火热非凡, 不少星级酒店纷纷挂出年夜饭“客满”的招牌。 记者23日在苏州采访时了解到,该市近日惊现 38万天价年夜饭,这也是目前国内价格最高的 年夜饭。 ? “财富如水,如果你有一杯水,你可以独 自享用;如果你有一桶水,可以存放家中;但 如果你有一条河,就要学会与他人分享。”这 段名言出自有“中国首善”之称的江苏黄埔再 生资源利用有限公司董事长陈光标之口。“在 我离开这个世界的时候,将不是捐出一半财富, 而是向慈善机构捐出我的全部财产。”陈光标 如是说。

材料审题立意分析——求异法
?

?

?

? ? ?

这两则材料反映的是对财富的两种不同的做法 或观点。 材料一中,一些人通过一掷千金的豪爽,通过 天价年夜饭的消费,在别人的羡慕、仰视中得到一 种内心的满足,追求表面的光鲜,并将此作为人生 价值的体现。 材料二中,陈光标的名言是他“奉献社会与他 人”“财富共享”的价值观的体现。 最佳立意: 不应为富不仁,而应财富共享; 人生价值不在于外表的光鲜,而在于对社会所 作的贡献。

阅读下面的材料,根据要求作文

?

能登上金字塔的生物只有两种:鹰和蜗 牛。(埃及谚语) ? 我贴着地面步行,不在云端跳舞。 (哲学家维特根斯坦) ? 语言的巨人,行动的矮子。(列宁) ? 求同法选取最佳立意: ? ? 1.脚踏实地走向成功; ? 要求选准角度,明确立意,自选文体, ? 自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范 2.沉稳务实的人生最美; 围作文,不要套作,不得抄袭,不少于800 ? 3.脚在大地,心在云端。 字。

要求:根据下列
材料,请选择一 个角度构思作文, 自主确定立意, 确定标题,写一 篇议论文;不要 脱离材料内容及 含义的范围作文, 不要套作,不得 抄袭。

一、阅读下面的文字,根据要求作文。(70分) 古马其顿亚历山大帝未即位时,每听到父王在国外 打胜仗的消息,就忧心忡忡,生怕天下都被他父亲征服 了,自己将来再无用武之地。 唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代诗人来说, 唐诗既是丰厚的遗产,也是巨大的挑战。所以,钱钟书 先生说,有唐诗作榜样,是宋人的大幸,也是宋人的大 不幸。

二、阅读下面的文字,根据要求作文。(70分)

①马克思 23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。 ②恩格斯 21岁就著文批判当时德国哲学家谢林。 ③列宁 17岁就开始革命活动。 ④毛泽东 26岁主编《湘江评论》。 ⑤徐特立 48岁留法,克服困难,学会法语。

三、阅读下面的文字,根据要求作文。(70分) 英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子,妈妈说:“我这个 年纪怎么能穿红袜子呢?”大家都说是红色而道尔顿看到的却 是蓝色,他感到自己色觉有问题。他研究了两年,1794年发表 论文《视觉之异常》,将这种疾病称为色盲症,填补了医学理 论上的一项空白。 日本商人安腾百福看到拉面摊前常排着长队,已经破产的 他感到这是一个创业的机会,他买了面粉和食油,在小屋里每 天干20个小时,实验了一年,1958年发明了世界上第一包方便 面,这一新产品的开发带动了一个新产业。

法国年轻的家务杂工乔利,不小心将灯油滴在熨烫的衣服 上,他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地方, 不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。这个发现,促使他研制出 干洗剂,改革了传统的洗衣技术。

思路点拔: 1.这是一道组合式材料作文,审题时要找到两则材料的共同点。 2.从“父王——亚历山大”“唐诗——宋朝诗人”这两组关系 来看,材料的共同话题是“如何对待优秀前辈或前辈取得的成 就”,对这个话题的回答即文章的立意,如:

(1)学会站在巨人的肩膀上舞蹈 (2)别把前人成就当包袱 (3)既要继承前人的优秀成果,又要敢于超越。

立意参考:

年青时代是出成果的黄金时代,但是,年龄并不 是成就事业的唯一条件,关键在于有无坚定的志向和 坚韧不拔的毅力。

【审题】 1 .比较材料,找出三则材料的相似处: 道尔顿、安腾百福和乔利最后都获得了成功,而且这种 成功是源于一种创造、创新。 他们的成功是有相同之处的,那就是不仅从困难、危机、 细节中发现问题,而且善于思考探究并着手解决。由此看来, “遇到困难,限于困境——善于发现,勤于思考——敢于创 造,勇于创新”即为三则材料的中心题意。

? 1、掌握时事材料作文结构模式
? 【开头】(1)简要叙述现象或者引用材料。要有 所强调,即突出与论点有关的部分。(2)引出论 点(正面)――判断句,有主语(可以省略)、 谓语和宾语。 ? 【中间】(1)分析法为主。围绕现象材料进行分 析。一般分为二个以上方面,即“为什么”、 “怎么样”。 ? (2)其它论证方法为辅,如引证法、反证法。 ? 注意:以上方法常常仅取一个就可以。 ? (3)联系现实和自身,发挥意义。 ? 【结尾】概括重申论点,发出感慨。

成功的开头应该具有哪些特点
? ? ? ? 要有明确中心论点 要精巧 要有文采 要联系材料

? 北大副校长说,“你是北大人,看到老人摔 倒了你就去扶。他要是讹你,北大法律系给 你提供法律援助,要是败诉了,北大替你赔 偿!”。这段话2011年9月21日出现在微博, 时隔一个月后这则网帖突然火爆网络,并衍 生出了多个高校的版本,被网友称为“校长 撑腰体”。 ? 对于这条消息,你有什么所见所闻所思所感? ? 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟 标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作,不得抄袭。


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