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诸城四中高三心理健康辅导材料之二


诸城四中高三心理健康辅导材料
——走出复习六大误区 高考复习有多个误区,千万避免误入复习歧途。 误区一:对自己没有较准确的定位,好高骛远。 有些考生对自己的实际能力没有清醒的认识,高估自己的水平,忽视基础知识的复习,只听 到老师讲的是题目,常常认为此题已懂,不需要再听,在复习过程中一味地钻难题,追求巧 解偏题怪题,忽略通性通法。其实,能力是在掌握了基础知识、基本技能与基

本方法的前提 下逐渐形成的。 现行高考中对基础知识的考查占 70%, 这就要求考生在学习的过程中抓基础, 只有根基牢固,才可以谈提高能力。 误区二:浮光掠影,学而不思。 许多同学为了在高考中领先于其他人,总是绞尽脑汁想方设法要比别人学得多。做了很多题 目,却达不到应有的效果。其原因是他们只重视知识的背诵,缺乏专题性反思。 《考试大纲》 中明确指出了减少记忆型的题目,增加能力型、应用型以及综合型的题目。靠死记硬背的时 代不存在了,同学们在备考过程中,要经常进行思考、总结,注意重视思维能力的培养。 误区三:学习无计划,盲目跟从老师。 有些同学面对大量的复习内容缺乏主动,只懂得被动应付布置的复习任务,失去了学习的内 在动力,没有努力的方向,只是在漫无目的地复习。其实,老师是按全体学生的水平为标准 进行复习指导的,但各位同学的基础有差异,学习方式和理解能力不尽相同,所以每位同学 应该根据自己的特点,拟定出适合自己的学习计划,明确每天的学习任务,合理地安排时间, 且一定要完成计划。? 误区四:零敲碎打,缺乏系统。 有些同学面对大量的复习内容,不知从何入手,随意捡章节进行复习,所学知识支离破碎。 高考题目的设计思想常常定位在知识与知识之间的横向联系以及各类知识与技能的综合应 用上。同学们在复习中,一定要强调知识的系统性和完整性,并且学会归纳总结知识点和常 用的基本方法,了解各部分知识之间的联系与转化,只有这样才能有利于综合能力提高和知 识的灵活应用。 误区五:题海战术,多而不精。 不少同学认为做题越多,见过的题类就越多,对解题越有利。其实,并不是面面俱到,做题 越多越好。题是要做,但要有针对性地做题,注意对重点知识的把握,明确思路,掌握规律, 熟悉方法是最重要的。若做到一题多解,举一反三,有目的、有计划、有针对性地去做题, 学习成绩会提高更快。 误区六:审题粗心,解题方法僵化。 解题实践表明,条件预示可知并启发解题手段,结论预告需知并诱导解题方向。解题之前认 真读题目,正确领会题意,通过思考仔细推敲,抓住问题的实质,从题目本身获得尽可能多 的信息。审题不细致,不全面,必然会导致解题不快,甚至出现错解或误解。所以要做到审 题慢而细,做题快而准。总之,在解题过程中,要从多角度、多层次、多方面去考虑问题, 把特殊问题一般化,或把简单问题繁杂化。如果在学习中克服思维定势,注意掌握多种解题 方法,掌握多种解题思路,经常进行灵活多变的一题多解的训练,思路拓宽了,解决问题的 办法自然就会更多、更合理。


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