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抒情与写意-中国花鸟画1


课题: 抒情与写意-中国花鸟画(第一课时) 课时:二课时 授课年级:七年级 课业类别:综合课 教学方法:讲授法、谈话法、讨论和评述法、欣赏法。 教学目标: 1. 2. 通过欣赏,让学生了解花鸟画用笔、用墨、用色的技巧。 让学生多角度欣赏花鸟画作品,并能在审美感受的基础上用语

言、文字等方式表达自己的感受和认识。 3.通过作品赏析,让学生体味中国花鸟画的艺术美

,感受花鸟画的独 特魅力,激发其爱国主义情怀和对生活的热爱。 教学重点:理解花鸟画家怎样写形,如何表意。 教学难点:理解花鸟画抒情写意的独特表现形式。 教具准备:教材、多媒体教学课件等。 教学过程: 一、导入新课: 欣赏一组中国画的图片,让学生用自己的语言说说其特点,教师由 此引入本课的学习内容。 二、讲授新课 1. 中国画的分类: 人物画:表现人与人和人与社会。 题材 山水画:表现人与自然。

花鸟画:表现与人相处的动植物。是以植物、动物、昆虫等自 然届中各种生物为题材的一种绘画形式。 技法:工笔和写意 2. 作品赏析: 《芙蓉锦鸡图》 (中国画)宋代 赵佶 ⑴ 赵佶的书法被称为 “瘦金体” ⑵ 作品的表现内容,艺术特色(构图、用笔、用色) ⑶ 芙蓉锦鸡,有着借物寓意、书写情怀的用意。 锦鸡在古代被认为是文武双全的象征, 画家借此来作隐喻。 借鸡的 5 种自然天性颂扬儒家的 5 种伦理道德。 ⑷ “形神兼备,曲尽其妙” ,借物寓意,书写情怀。

《写生珍禽图》 (中国画)五代 黄筌 ⑴“黄家富贵” 。 ⑵ 作品的表现内容描绘简练概括,精妙入微。 (精致与逼真) 形式与内容高度统一,体现了宫廷的审美情趣。 ⑶小鸟、昆虫,尝试描绘一下,注意其神韵的体现。

《双喜图》 (中国画)宋代

崔白(学生分小组讨论,师总结)

⑴ 描绘的是发生在兔子和鸟儿之间一瞬间的事。若用照相机抓拍会怎 样?试比较。 ⑵ 写形和求真,通过对形象的细微刻画,创造出独特的意境。

⑶ 观察兔子的皮毛,笔尖簇点层层积染,毛茸茸的质感,尝试练习。

《花卉册》 (中国画) 清代 恽寿平 (学生先评,师总结。 ) ⑴ 没骨画法重视写生,不用墨线勾轮廓和作底,而用颜色渲染,点染 并用。花卉工整俊秀,如水洗过一般清新飘逸,洁净淡雅。 ⑵ 绘画从标本开始走向生动,创造理想化的美感。 三、课堂小结 通过提问的形式进行课堂小结, 让同学们梳理本节课所学知识点。 四、 布置作业 临摹一副较为简单的中国花鸟画作品。 五、课后反思


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