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2010年高考语文试题分类汇编字形


2010 年高考语文试题分类汇编 年高考语文试题分类汇编——字形考析 字形考析 年山东卷) (10 年山东卷) 2.下列词语中,没有错别字的一组是 A、依稀 膨涨 戈壁滩 云蒸霞蔚 B、涵盖 阴霾 捉谜藏 烘云托月 C、贻误 甬道 交谊舞 寥若晨星 D、吆喝 绪论 擦边球 名门旺族 【参考答案】C 【试题分析】“膨胀”指物体的体积增大,泛指事物的扩大或增长,与水无关。“捉迷藏”蒙目 相捉或寻找躲藏者的游戏, 比喻言行故意使人难以捉摸, 不是谜语, 而是重点在于让人寻找。 “名门望族”指高贵的、地位显要的家庭或有特权的家族,“望”指有声望,不是兴旺。 【高考考点】识记并正确书写现代常用规范汉字。 【易错提醒】“寥若晨星(稀少得如同清晨的星星)”如果不明白短语的意思容易判断为对。 【备考提示】本题重点在于辨别容易混淆的同音字和形近字。如果怀疑某个是别字,可以写 出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的 含意, 再放到这个词语中去判定是否相符。 对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的 形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字,还可以通过对整个词语的理解, 来寻找不合语境的别字。 年湖北卷) (10 年湖北卷) 2.下更各组词语中,有错别字的一组是 A.扭怩/扭捏 交接/交结 急风暴雨/疾风劲草 B.姻缘/因缘 机遇/际遇 促膝谈心/抵足谈心 C.口型/口形 飘荡/漂荡 轻歌曼舞/清歌妙舞 D.意想/臆想 定势/定式 唾手可得/垂手而得 【参考答案】A 【试题分析】“扭怩”应为“忸怩”。忸怩:羞惭的样子,与心理有关,应用“忸”。 【高考考点】识记并正确书写现代常用规范汉字。 【易错提醒】“飘荡/漂荡”“定势/定式”有一定迷惑性,要加强平时积累。 【备考提示】本题重点在于辨别容易混淆的形近词。如果怀疑某个是别字,可以写出几个同 音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意,再 放到这个词语中去判定是否相符。 对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可 以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字,还可以通过对整个词语的理解,来寻找不 合语境的别字。要注重平时的积累。 年四川卷) (10 年四川卷) 2.下列词语中没有错别字的一组是( ) A.驰援 万户侯 明察秋毫 急风劲草 B.规矩 流线形 歪风邪气 通宵达旦 C.催眠 及时雨 寸草春辉 防患未然 D.签订 护身符 屈指可数 语无伦次 解析:A 项“急”应为“疾”;B 项“形”应为“型”;C 项“辉”应为“晖”。故选 D 年天津卷) (10 年天津卷)

2.下列词语中没有错别字的一组是 A.甄别 腥红 亲和力 声名鹊起 B.迂腐 乔迁 舶来品 两全齐美 C.福祉 喝彩 挖墙角 甘之如饴 D.真谛 整饬 明信片 共商国是 答案 D【命题意图】此题考查“识记现代汉语普通话的字形”的知识,能力层级为 A 级。 【解析】A 项中“腥红”应为“猩红”。B 项中“两全齐美”应为“两全其美”C 项中“挖墙角”应为“挖 墙脚”。 年湖南卷) (10 年湖南卷) 2.下列各句中,有错别字的一句是 A.湖南地处内陆而不能被内陆意识束缚,位居中部而不能甘居中游,这是毋庸置疑的。 B.大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》的恢弘气势和精彩表演,强烈地震撼了观众。 C.素有“自如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”之誉的景德镇瓷器,备受消费者青睐。 D.候鸟们凭着体内孕藏的惊人能量,一路搏击风雨,书写了万里迁徙的生命奇迹。 答案:D 解析: 本题考查学生对词语运用中实际意义的了解。 事实上, 高考语文试卷上是不会有错字, 只会有别字。 出现别字的考核意义在于同一个读音却是两个不同的字, 那么其表达的意义就 不一样。所以,考生只要在平常的复习中留意过同音不同义的字就不会出错。例如“蕴藏”的 “蕴”在试卷中写成了“孕”,前者是“包含事物或道理”,是“物质”这一方面的含义;后者是“怀着 孩子”,是“生命延续”这一方面的意义,所以很明显就能发现这个“孕”字错了。 年安徽卷) (10 年安徽卷) 15.下列各句中,没有错别字的一句是(3 分) A.上海世博园安徽馆,选取明清徽派建筑的精典元素作为外墙装饰,粉墙上山水意境之美 令众多游客驻足流连。 B.黄山毛峰、六安瓜片等绿茶,冲泡时叶条在杯中松展,游移沉浮;品茗者观其动态,尽 享茶趣,啜饮一口,齿浃留香。 C.六载奉献沤心沥血,两任村官造福一方,沈浩把生命的根深深地扎在这片他挚爱的热土 上,从此再也没有离开。 D.青海玉树发生 7.1 级地震后,党中央、国务院高度重视,统一部署,各部门全力以赴, 千方百计展开救援工作。 答案:D 考点:本题考查“认识并正确书写现代常用规范汉字”的能力。能力层级为 A(识记) 解析:本题主要考查同音字、形似字。A 项“精典”应为“经典”,B 项“齿浃”应为“齿颊”C 项“沤 心沥血”应为“呕心沥血” 年江西卷) (10 年江西卷) 2.下列词语中,没有错别字的一组是 A.风靡 吻颈之交 自诩 一筹莫展 B.寒碜 礼尚往来 偿试 杀一儆百 C.端倪 改弦更章 虐杀 原形毕露 D.肆意 淋漓尽致 编撰 理屈词穷 答案:D(A、吻(刎)颈之交:【解释】刎颈:割脖子;交:交情,友谊。比喻可以同生 死、共患难的朋友。 【出自】 《史记·廉蔺相如列传》:“卒相与欢,为刎颈之交。”【近义词】

患难之交【语法】偏正式;作宾语;含褒义 B、偿(尝)试:试一试;试验;试探。C、改 弦更张(张): 【解释】更:改换;张:给乐器上弦。改换、调整乐器上的弦,使声音和谐。 比喻改革制度或变更计划、方法。【出自】《汉书·董仲舒传》:“窃譬之琴瑟不调,甚者必 解而更张之,乃可鼓也。”【近义词】改弦易辙、改邪归正【反义词】旧调重弹【语法】连 动式;作谓语;用于人。) 备考提示:高考错别字在作文和单选题中的考查,单选题考查形式有两种;(1)辨识四组 词语或四个句子中的错别字,单独设题。(2)将错别字与语音整合在一起考查。 重点考查四类字词: (1)因同音形似而误。吻(刎)颈之交;偿(尝)试 (2)因音同而错。如改弦更张(张)。 (3)因形近而错。 (4)因意思相似而错。 正确识记现代汉语的字形,可以从以下几个方面入手: 1、以义为纲,据义辨形。 2、追本溯源,明了典故或出处。 3、根据语法,判定词语搭配是否正确。 错别字复习最终还是要以积累记忆为本, 立足课本和资料汇编。 在积累过程中要讲究一些记 忆方法。如:①逐步“缩小包围圈”,即每次复习时都动笔将自己已掌握的排除掉,下次复习 时再集中火力对准自己没掌握的。②科学安排复习时间,分散反复记忆。汉字量很大,不要 认为一两天就能弄好,要做好长期识记的准备,分散复习效果要比集中复习好。③建议根据 个人实际,建立复习卡片,集中近体字词。 年浙江卷) (10 年浙江卷) 2.下列各句中,没有错别字的一项是 A.季羡林先生是一位有原则的知识分子,对许多重大问题,他都提出过自己的意见,只不 过他很少采取金刚怒目的方式,而是绵里藏针,微言大意。 B.我坐在暖烘烘的沙滩上,眺望浩缈的大海,观看为了一块面包而聒噪的海鸥,打量那些 在海滩上寻找斑斓贝壳的孩童,尽量不去想那些不愉快的事。 C.初春,周围的一切在闪烁,在融化,大地蒸腾起热气,云雀安详地鸣啭着……呼吸者凛 冽、砭骨的空气,融雪炫目的反光使我不由自主地眯起眼睛。 D.世人仅以沧海一粟之身,却能精骛八级,心游万仞,领略茫茫宇宙与纷繁人世的壮丽之 美,这是何等的境界! 答案:C 解析: A 项中,微言大意——微言大义;B 项中缈——渺 D 项中纷繁人世——纷繁人事。


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