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2010年高考语文试题分类汇编字形


2010 年高考语文试题分类汇编 年高考语文试题分类汇编——字形考析 字形考析 年山东卷) (10 年山东卷) 2.下列词语中,没有错别字的一组是 A、依稀 膨涨 戈壁滩 云蒸霞蔚 B、涵盖 阴霾 捉谜藏 烘云托月 C、贻误 甬道 交谊舞 寥若晨星 D、吆喝 绪论 擦边球 名门旺族 【参考答案】C 【试题分析】“膨胀”指物体的体积增大,泛指事物的扩大或增长,与水无关。“捉迷藏”蒙

目 相捉或寻找躲藏者的游戏, 比喻言行故意使人难以捉摸, 不是谜语, 而是重点在于让人寻找。 “名门望族”指高贵的、地位显要的家庭或有特权的家族,“望”指有声望,不是兴旺。 【高考考点】识记并正确书写现代常用规范汉字。 【易错提醒】“寥若晨星(稀少得如同清晨的星星)”如果不明白短语的意思容易判断为对。 【备考提示】本题重点在于辨别容易混淆的同音字和形近字。如果怀疑某个是别字,可以写 出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的 含意, 再放到这个词语中去判定是否相符。 对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的 形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字,还可以通过对整个词语的理解, 来寻找不合语境的别字。 年湖北卷) (10 年湖北卷) 2.下更各组词语中,有错别字的一组是 A.扭怩/扭捏 交接/交结 急风暴雨/疾风劲草 B.姻缘/因缘 机遇/际遇 促膝谈心/抵足谈心 C.口型/口形 飘荡/漂荡 轻歌曼舞/清歌妙舞 D.意想/臆想 定势/定式 唾手可得/垂手而得 【参考答案】A 【试题分析】“扭怩”应为“忸怩”。忸怩:羞惭的样子,与心理有关,应用“忸”。 【高考考点】识记并正确书写现代常用规范汉字。 【易错提醒】“飘荡/漂荡”“定势/定式”有一定迷惑性,要加强平时积累。 【备考提示】本题重点在于辨别容易混淆的形近词。如果怀疑某个是别字,可以写出几个同 音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意,再 放到这个词语中去判定是否相符。 对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可 以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字,还可以通过对整个词语的理解,来寻找不 合语境的别字。要注重平时的积累。 年四川卷) (10 年四川卷) 2.下列词语中没有错别字的一组是( ) A.驰援 万户侯 明察秋毫 急风劲草 B.规矩 流线形 歪风邪气 通宵达旦 C.催眠 及时雨 寸草春辉 防患未然 D.签订 护身符 屈指可数 语无伦次 解析:A 项“急”应为“疾”;B 项“形”应为“型”;C 项“辉”应为“晖”。故选 D 年天津卷) (10 年天津卷)

2.下列词语中没有错别字的一组是 A.甄别 腥红 亲和力 声名鹊起 B.迂腐 乔迁 舶来品 两全齐美 C.福祉 喝彩 挖墙角 甘之如饴 D.真谛 整饬 明信片 共商国是 答案 D【命题意图】此题考查“识记现代汉语普通话的字形”的知识,能力层级为 A 级。 【解析】A 项中“腥红”应为“猩红”。B 项中“两全齐美”应为“两全其美”C 项中“挖墙角”应为“挖 墙脚”。 年湖南卷) (10 年湖南卷) 2.下列各句中,有错别字的一句是 A.湖南地处内陆而不能被内陆意识束缚,位居中部而不能甘居中游,这是毋庸置疑的。 B.大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》的恢弘气势和精彩表演,强烈地震撼了观众。 C.素有“自如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”之誉的景德镇瓷器,备受消费者青睐。 D.候鸟们凭着体内孕藏的惊人能量,一路搏击风雨,书写了万里迁徙的生命奇迹。 答案:D 解析: 本题考查学生对词语运用中实际意义的了解。 事实上, 高考语文试卷上是不会有错字, 只会有别字。 出现别字的考核意义在于同一个读音却是两个不同的字, 那么其表达的意义就 不一样。所以,考生只要在平常的复习中留意过同音不同义的字就不会出错。例如“蕴藏”的 “蕴”在试卷中写成了“孕”,前者是“包含事物或道理”,是“物质”这一方面的含义;后者是“怀着 孩子”,是“生命延续”这一方面的意义,所以很明显就能发现这个“孕”字错了。 年安徽卷) (10 年安徽卷) 15.下列各句中,没有错别字的一句是(3 分) A.上海世博园安徽馆,选取明清徽派建筑的精典元素作为外墙装饰,粉墙上山水意境之美 令众多游客驻足流连。 B.黄山毛峰、六安瓜片等绿茶,冲泡时叶条在杯中松展,游移沉浮;品茗者观其动态,尽 享茶趣,啜饮一口,齿浃留香。 C.六载奉献沤心沥血,两任村官造福一方,沈浩把生命的根深深地扎在这片他挚爱的热土 上,从此再也没有离开。 D.青海玉树发生 7.1 级地震后,党中央、国务院高度重视,统一部署,各部门全力以赴, 千方百计展开救援工作。 答案:D 考点:本题考查“认识并正确书写现代常用规范汉字”的能力。能力层级为 A(识记) 解析:本题主要考查同音字、形似字。A 项“精典”应为“经典”,B 项“齿浃”应为“齿颊”C 项“沤 心沥血”应为“呕心沥血” 年江西卷) (10 年江西卷) 2.下列词语中,没有错别字的一组是 A.风靡 吻颈之交 自诩 一筹莫展 B.寒碜 礼尚往来 偿试 杀一儆百 C.端倪 改弦更章 虐杀 原形毕露 D.肆意 淋漓尽致 编撰 理屈词穷 答案:D(A、吻(刎)颈之交:【解释】刎颈:割脖子;交:交情,友谊。比喻可以同生 死、共患难的朋友。 【出自】 《史记·廉蔺相如列传》:“卒相与欢,为刎颈之交。”【近义词】

患难之交【语法】偏正式;作宾语;含褒义 B、偿(尝)试:试一试;试验;试探。C、改 弦更张(张): 【解释】更:改换;张:给乐器上弦。改换、调整乐器上的弦,使声音和谐。 比喻改革制度或变更计划、方法。【出自】《汉书·董仲舒传》:“窃譬之琴瑟不调,甚者必 解而更张之,乃可鼓也。”【近义词】改弦易辙、改邪归正【反义词】旧调重弹【语法】连 动式;作谓语;用于人。) 备考提示:高考错别字在作文和单选题中的考查,单选题考查形式有两种;(1)辨识四组 词语或四个句子中的错别字,单独设题。(2)将错别字与语音整合在一起考查。 重点考查四类字词: (1)因同音形似而误。吻(刎)颈之交;偿(尝)试 (2)因音同而错。如改弦更张(张)。 (3)因形近而错。 (4)因意思相似而错。 正确识记现代汉语的字形,可以从以下几个方面入手: 1、以义为纲,据义辨形。 2、追本溯源,明了典故或出处。 3、根据语法,判定词语搭配是否正确。 错别字复习最终还是要以积累记忆为本, 立足课本和资料汇编。 在积累过程中要讲究一些记 忆方法。如:①逐步“缩小包围圈”,即每次复习时都动笔将自己已掌握的排除掉,下次复习 时再集中火力对准自己没掌握的。②科学安排复习时间,分散反复记忆。汉字量很大,不要 认为一两天就能弄好,要做好长期识记的准备,分散复习效果要比集中复习好。③建议根据 个人实际,建立复习卡片,集中近体字词。 年浙江卷) (10 年浙江卷) 2.下列各句中,没有错别字的一项是 A.季羡林先生是一位有原则的知识分子,对许多重大问题,他都提出过自己的意见,只不 过他很少采取金刚怒目的方式,而是绵里藏针,微言大意。 B.我坐在暖烘烘的沙滩上,眺望浩缈的大海,观看为了一块面包而聒噪的海鸥,打量那些 在海滩上寻找斑斓贝壳的孩童,尽量不去想那些不愉快的事。 C.初春,周围的一切在闪烁,在融化,大地蒸腾起热气,云雀安详地鸣啭着……呼吸者凛 冽、砭骨的空气,融雪炫目的反光使我不由自主地眯起眼睛。 D.世人仅以沧海一粟之身,却能精骛八级,心游万仞,领略茫茫宇宙与纷繁人世的壮丽之 美,这是何等的境界! 答案:C 解析: A 项中,微言大意——微言大义;B 项中缈——渺 D 项中纷繁人世——纷繁人事。


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