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高考作文要求及范例


高考作文 一 考纲要求 写作一题,60分 要求学生能写不少于800字的论 写作一题,60分。要求学生能写不少于800字的论 述类、实用类文章, 述类、实用类文章,也可以写文学类作品 评分标准:内容20分 表达20分 特征20分 评分标准:内容20分、表达20分、特征20分 1 符合题目要求 2 内容充实,中心明确 内容充实, 3感情真挚,思想健康 感情真挚, 4表达顺畅,结构完整

表达顺畅, 5标点正确,书写规范 标点正确,

6提倡写思想深刻(通过现象深入本质;能 提倡写思想深刻(通过现象深入本质; 揭示事物内在的因果关系; 揭示事物内在的因果关系;观点具有启发作 ),丰富 材料丰富;论据充足; 丰富( 用),丰富(材料丰富;论据充足;形象丰 意境深远)有文采(用词贴切; 满;意境深远)有文采(用词贴切;句式灵 善于运用修辞手法;文句有表现力) 活;善于运用修辞手法;文句有表现力)的 文章 7 鼓励有个性、有创意(见解新颖;材料新 鼓励有个性、有创意(见解新颖; 构思新巧;推理想象有独到之处; 鲜;构思新巧;推理想象有独到之处;有个 性特征) 性特征)的表达 为基本等级, 为发展等级) (1-5为基本等级,6、7为发展等级)

一等( 三等( 一等(50-41) 二等(40-31) ) 二等( ) 三等(30—21) 四等(20—0) ) 四等( ) 切合题意 中心突出 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 结构完整 语言通顺 字迹清楚 大体符合要 求 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 结构基本完整 语言基本通顺 字迹潦草 大体符合文体 要求 偏离题意 中心不明或立意 不当 没什么内容 感情虚假 结构混乱 语病多 字迹难辨 不符合文体要求

基 础 内容充实 等 级 感情真切 5 0 结构严谨 分 语言流畅 字体工整 符合文体要求

深刻

丰富

有文采

有创新

发 展 等 级 10 分

1、透过 4、材 、 、 7、语言生动, 、见解新颖,材 10、见解新颖, 、语言生动, 现象深入 料丰 句式灵活 料新鲜、构思精巧 料新鲜、 富 本质 2、揭示 、 问题产生 问题 5、形 、 8、善于运用 11、推理想象有独 、 、 象丰 修辞手法 到之处 满

6、意 9、文句有意 12、有个性特征 、 、 、 3、观点 、 境深 蕴 具有启发 远 作用

[说明] 1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文 说明] 基础等级评分以题意、内容、语言、 体为重点,全面衡量。符合文体要求, 体为重点,全面衡量。符合文体要求,指符合考 生根据题意和内容自选的文体的要求。 生根据题意和内容自选的文体的要求。 2. 发展等 级评分,依据12个评分点 不求全面, 个评分点, 级评分,依据12个评分点,不求全面,以一点突 出者按等评分,直至满分。 缺题目扣2 出者按等评分,直至满分。 3. 缺题目扣2分;每3 个错别字扣1 重复不计,扣满5分为止; 个错别字扣1分,重复不计,扣满5分为止;不足 2/3以上),每少50个字扣1 字数(篇幅在2/3以上),每少50个字扣 字数(篇幅在2/3以上),每少50个字扣1分。

二 题目类型 1、话题作文 2008年四川卷 2008年四川卷 请以“坚强”为题写一篇不少于800字的文章 请以“坚强”为题写一篇不少于800字的文章 2、命题作文、半命题作文 命题作文、 仰望星空与脚踏实地》2010年北京卷 《仰望星空与脚踏实地》2010年北京卷 《这也是一种_________》2009年福建卷 这也是一种_________》2009年福建卷 3、材料作文 2010年高考(论坛)陕西选用材料作文形式, 2010年高考(论坛)陕西选用材料作文形式,共给出三则材 大意分别是: 料,大意分别是: 1:把一条热带鱼放在一个小鱼缸里,它只能长到3寸大 把一条热带鱼放在一个小鱼缸里,它只能长到3 把它放进大鱼池里,它才有可能长的很大; 小;把它放进大鱼池里,它才有可能长的很大; 2、狼之所以勇猛矫健,是因为它长期生活在野外环境里; 狼之所以勇猛矫健,是因为它长期生活在野外环境里; 3、一位心理学家挑选了10个人,并告知他们都是有天赋 一位心理学家挑选了10个人 个人, 的人,后来这10个人都获得了成功 个人都获得了成功, 的人,后来这10个人都获得了成功,但心理学家最后坦 他们当初其实只是普通人。 言,他们当初其实只是普通人。 题目要求结合以上三段材料,自主命题,撰写800字作文。 题目要求结合以上三段材料,自主命题,撰写800字作文。 字作文

2010年普通高等学校招生考试上海卷作文题。 2010年普通高等学校招生考试上海卷作文题。 年普通高等学校招生考试上海卷作文题 根据以下材料,选取一个角度,自拟题目, 根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一 篇不少于800字的文章 不要写成诗歌)。 字的文章( 篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。 丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子,钓到鱼, 丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子,钓到鱼,常常 用尺子量一量, 用尺子量一量,将不够尺寸的小鱼放回 河里。他们说: 让小鱼长大不更好吗? 河里。他们说:“让小鱼长大不更好吗?”两千 多年前,我国孟子曾说过“数罟不入洿池, 多年前,我国孟子曾说过“数罟不入洿池,鱼鳖 不可胜食也。”意思是,不要用细密的渔网在池 不可胜食也。 意思是, 塘里捕捞小鱼,这样才会有更多的鱼。实际上, 塘里捕捞小鱼,这样才会有更多的鱼。实际上, 其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。 其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。

三 写作要领 1 审题: 审题: 首先确定写作范围: 假如记忆可以移植》 (1)首先确定写作范围:如《假如记忆可以移植》,其设定的范 围是“记忆” 如果写成“思维” 意志”则不正确。 围是“记忆”,如果写成“思维”、“意志”则不正确。 注意写作重点: 诗意的生活》 重点在于“诗意” (2)注意写作重点:如《诗意的生活》,重点在于“诗意”,而 不是单纯地只写“生活” 不是单纯地只写“生活”。 理解字面意思: 仰望星空与脚踏实地》 要理解“星空” (3)理解字面意思:如《仰望星空与脚踏实地》,要理解“星空” 的含义,星空可以代表理想信念,也可以理解成偶像, 的含义,星空可以代表理想信念,也可以理解成偶像,绝对不是 指自然界的星空。 指自然界的星空。 关注提示语的要求: (4)关注提示语的要求: 2008江苏卷题 时尚表现为服饰、语言、 江苏卷题: 如2008江苏卷题:时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事 物在一定时期内的模仿和流传。各种时尚层出不穷,其间美与丑、 物在一定时期内的模仿和流传。各种时尚层出不穷,其间美与丑、 雅与俗、好与坏、交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动, 雅与俗、好与坏、交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动,有些 时尚如过眼云烟,有些时尚会沉淀为经典。请以“品位时尚” 时尚如过眼云烟,有些时尚会沉淀为经典。请以“品位时尚”为 题写一篇不少于800字的文章 该题在材料中为时尚下了定义, 字的文章。 题写一篇不少于800字的文章。该题在材料中为时尚下了定义, 并给出了几个方面做为参考,对于写作很有指导意义。 并给出了几个方面做为参考,对于写作很有指导意义。

2 拟题:好的标题能完美地诠释文章,体现作者的文学素 拟题:好的标题能完美地诠释文章, 拟题应尽量避免单调、平板,可以适当运用修辞、 养,拟题应尽量避免单调、平板,可以适当运用修辞、比 象征和引用等方法拟题。(当然,适个人情况而定) 。(当然 喻、象征和引用等方法拟题。(当然,适个人情况而定) 3 立意:可以追求以下三个方面 立意: 首先,立意要严密, (1)首先,立意要严密,即能合理运用一些逻辑思维 能够透过现象看本质, (2)能够透过现象看本质,这是指能够透过生活的表象 触及到事物的真相,触及到人的心灵深处, 触及到事物的真相,触及到人的心灵深处,具有本质的真 实和灵魂的真实。 实和灵魂的真实。 (3)观点和见解要有一定的启发意义,针对某一问题的 观点和见解要有一定的启发意义, 思考能够引起读者的共鸣,能发人深省。 思考能够引起读者的共鸣,能发人深省。 4 材料:要尽量选取新颖的材料,即使是比较普通或众所 材料:要尽量选取新颖的材料, 周知的材料, 周知的材料,应该也尽量能挖掘比较新颖的角度来运用材 使用材料要尽量丰富,不能单一。( 。(高三培训作文材 料;使用材料要尽量丰富,不能单一。(高三培训作文材 料的运用的课例) 料的运用的课例) 5 结构:要求结构清晰,围绕论点层次分明地进行论证 结构:要求结构清晰, 六段式结构: ---论点 论证—结论—升华) 论点— (六段式结构:引---论点—论证—结论—升华)

6 语言:语言是思维的外壳,高考作文语言 语言:语言是思维的外壳, 要求有三点:通顺、连贯、富有文采。 要求有三点:通顺、连贯、富有文采。 用词要准确,不要造生词, (1)用词要准确,不要造生词,不乱引用 不合规范的时髦语和流行歌词; 不合规范的时髦语和流行歌词;遣词造句要 合乎语法,除特殊情况不要使用方言。 合乎语法,除特殊情况不要使用方言。 句与句之间要连贯通顺,互相照应, (2)句与句之间要连贯通顺,互相照应, 讲究句子之间的逻辑关系, 讲究句子之间的逻辑关系,恰当地使用关联 词语 富有文采: (3)富有文采:所谓富有文采即要求做到 能使用丰富的词语, 能使用丰富的词语,灵活的句式以及得体的 修辞,如果能有强烈的个性色彩更好。 修辞,如果能有强烈的个性色彩更好。

《我有一双隐形的翅膀》 我有一双隐形的翅膀》 北京考生 村外有一条河,河滩上有一溜空地, 村外有一条河,河滩上有一溜空地,凹凹凸凸地漫布 着的是一些坟头。我的祖先便长眠在那里, 着的是一些坟头。我的祖先便长眠在那里,这些坟堆被风 雨所蚀,显得枯瘦萧索。虽然坟墓里的形体早已零落成泥, 雨所蚀,显得枯瘦萧索。虽然坟墓里的形体早已零落成泥, 但生离死别时那无可奈何的失落总让人久久不能释怀。 但生离死别时那无可奈何的失落总让人久久不能释怀。 我在这坟堆间踽踽独行, 我在这坟堆间踽踽独行,温软的手指触摸着突兀的泥 易逝的生命,叩问蹒跚的历史--人的归宿 能沉埋、 人的归宿, 土、易逝的生命,叩问蹒跚的历史--人的归宿,能沉埋、 挤压得如此紧缩和局促么?曾经多少疏朗的胸襟、 挤压得如此紧缩和局促么?曾经多少疏朗的胸襟、火烫的 情怀,多少的利益纠葛、人生搏斗, 情怀,多少的利益纠葛、人生搏斗,都统统由高迈走向了 苦吟,悲愤懊丧地在这里画下一个苍凉的句号, 苦吟,悲愤懊丧地在这里画下一个苍凉的句号,凝结成一 个幽僻的角落,枕着冰凉的河水,一声不吭地悄然归位。 个幽僻的角落,枕着冰凉的河水,一声不吭地悄然归位。 一天又一天,日子仿佛就这么过去了, 一天又一天,日子仿佛就这么过去了,突然有一个早 空气中有点异样,慌乱之余,看到一簇野菊花, 晨,空气中有点异样,慌乱之余,看到一簇野菊花,顶着 浓烈的秋霜,嫩黄的花瓣映着淡淡的晨曦,坦诚而透彻地 浓烈的秋霜,嫩黄的花瓣映着淡淡的晨曦, 挤满了枝头,高雅素洁的清香一下子染透整个身心, 挤满了枝头,高雅素洁的清香一下子染透整个身心,在人 生的荒原上默默地回荡,不再有任何的名利和喧嚣。 生的荒原上默默地回荡,不再有任何的名利和喧嚣。

土地是厚实的,它承载了人间所有的不幸和苦难; 土地是厚实的,它承载了人间所有的不幸和苦难;野菊 是滋润的,它散发出生命意识中最温馨的微波。 是滋润的,它散发出生命意识中最温馨的微波。自然以其 特有的方式对生存作了最深沉的诠释:不必走南闯北, 特有的方式对生存作了最深沉的诠释:不必走南闯北,叱 咤风云;不必马蹄硝烟,纵横驰骋。 咤风云;不必马蹄硝烟,纵横驰骋。年轻的我需要的只是 在青春的心里有一双追寻人生真谛的翅膀, 在青春的心里有一双追寻人生真谛的翅膀,一双隐形的翅 膀。它圆润到无须凌厉,蕴藉到无须声张,只会静静地收 它圆润到无须凌厉,蕴藉到无须声张, 拢为一脉温情的自享和企盼,重新凝聚心灵蔚成方圆。 拢为一脉温情的自享和企盼,重新凝聚心灵蔚成方圆。 带着这双隐形的翅膀, 带着这双隐形的翅膀,在尖酸刻薄的挖苦中我不会寂 寞孤单地彷徨, 寞孤单地彷徨,在荆棘密布的迷雾中我不会作无力的悲叹 和逃避。我可以哭,可以笑,可以疯,可以狂, 和逃避。我可以哭,可以笑,可以疯,可以狂,我可以在 巍峨的峰顶上举目四望, 巍峨的峰顶上举目四望,可以在细草微风的原野上偃仰啸 可以在江枫渔火中对钟而眠, 歌,可以在江枫渔火中对钟而眠,可以在漫天的风雪中独 钓寒江。 钓寒江。 如此,即便是刀山火海的去,马革裹尸的还, 如此,即便是刀山火海的去,马革裹尸的还,忍辱负 重的生,大义凛然的死,我因有这双隐形的翅膀而在大彻 重的生,大义凛然的死, 大悟中尽情遨游。也许,我终究会成为这里的一座土丘, 大悟中尽情遨游。也许,我终究会成为这里的一座土丘, 尽管矮小, 尽管矮小,我也将同那些生命的积淀一道去撑起头顶上的 万里云天。虽然寥廓的天空中没有留下痕迹,但我已飞过。 万里云天。虽然寥廓的天空中没有留下痕迹,但我已飞过。

点评 这是一篇非常优秀的考场作文, 这是一篇非常优秀的考场作文,在以下几个 方面值得借鉴与学习: 方面值得借鉴与学习: 一、文笔老练,文采飞扬。本文并没有华丽 文笔老练,文采飞扬。 的字眼,却字字珠玑,朴实而有深意。 的字眼,却字字珠玑,朴实而有深意。飞扬的文 采彰显出考生深厚的文字功底以及高超的语言技 文章含而不露,文笔老练,难能可贵的是, 巧。文章含而不露,文笔老练,难能可贵的是, 考生对人生真谛的理解与追求,超然洒脱。 考生对人生真谛的理解与追求,超然洒脱。 结构巧妙,格调高雅。 二、结构巧妙,格调高雅。考生开篇并不急 于摆明主题, 于摆明主题,却用一段自然朴实的环境描写 开篇,逐步过渡到"隐形的翅膀" 开篇,逐步过渡到"隐形的翅膀"即人生真谛的 主旨,举重若轻的结构安排, 主旨,举重若轻的结构安排,显出考生精心的构 思以及高超的写作技巧。对人生的思考, 思以及高超的写作技巧。对人生的思考,洒脱而 豪迈,展现出考生高雅的人生格调。 豪迈,展现出考生高雅的人生格调。

《我有一双隐形的翅膀》 我有一双隐形的翅膀》 北京考生 每一次,都在徘徊孤单中坚强。 每一次,都在徘徊孤单中坚强。 每一次,就算很受伤,也不闪泪光。 每一次,就算很受伤,也不闪泪光。 我知道,我一直有双隐形的翅膀,带我飞,飞过绝望。 我知道,我一直有双隐形的翅膀,带我飞,飞过绝望。 当那小小的梦想偷偷地在心底发芽, 当那小小的梦想偷偷地在心底发芽,我感到脚下的石 悄悄地变粗、变利,一次次将我的脚刺痛, 悄悄地变粗、变利,一次次将我的脚刺痛,一次次将我绊 一次次倒下,我又一次次坚强地站起, 倒。一次次倒下,我又一次次坚强地站起,因为我相信前 方必有阳光、沙滩,必有温暖的港湾。 方必有阳光、沙滩,必有温暖的港湾。 每一次泪水流下,每一次都拿自信来开导。 每一次泪水流下,每一次都拿自信来开导。自信的翅 膀总会拨动心中的琴弦,那弦将千百次失败的爱迪生, 膀总会拨动心中的琴弦,那弦将千百次失败的爱迪生,失 明失聪的海伦·凯勒,无声世界的邰丽华……将他们聚在 明失聪的海伦·凯勒,无声世界的邰丽华……将他们聚在 一起奏出一曲自信的歌,告诉自己要坚强…… 一起奏出一曲自信的歌,告诉自己要坚强…… 不是吗?自信告诉我:我永远是一个独特的自我, 不是吗?自信告诉我:我永远是一个独特的自我,没 有什么可以悲伤,没有什么值得流泪,只要有梦在! 有什么可以悲伤,没有什么值得流泪,只要有梦在! 不去想他们拥有美丽的太阳, 不去想他们拥有美丽的太阳,我看见每天的夕阳也会 有变化。我知道,我一直有双隐形的翅膀,带我飞, 有变化。我知道,我一直有双隐形的翅膀,带我飞,给我 希望。当伤再次作痛,当觉得眼前又是一片黑暗, 希望。当伤再次作痛,当觉得眼前又是一片黑暗,一天天 我坐着不动,一日日我凝望未来,然后又一次次露出微笑, 我坐着不动,一日日我凝望未来,然后又一次次露出微笑, 因为我有一双隐形的翅膀--自信的翅膀 自信的翅膀。 因为我有一双隐形的翅膀--自信的翅膀。

每一轮竞争的失败,每一次自信的成长。自信的翅膀总 每一轮竞争的失败,每一次自信的成长。 会不断在心中拍打,将那心中的希望一遍遍寻找, 会不断在心中拍打,将那心中的希望一遍遍寻找,书写出 一首首乐观向上的诗,诗中的他们总会一次次让我向上: 一首首乐观向上的诗,诗中的他们总会一次次让我向上: 李白的浪漫人生,杜甫的悲壮人生,苏轼的豪放人生…… 李白的浪漫人生,杜甫的悲壮人生,苏轼的豪放人生…… 他们的浪漫,他们的悲壮,他们的豪放, 他们的浪漫,他们的悲壮,他们的豪放,哪一个不是在失 败中酝酿?哪一个不是在自信中成长? 败中酝酿?哪一个不是在自信中成长?我知道他们同样拥 有隐形的翅膀。所以我可以微笑,可以坚强, 有隐形的翅膀。所以我可以微笑,可以坚强,可以拥有一 个独特的自我,因为我有一双隐形的翅膀--自信的翅膀。 个独特的自我,因为我有一双隐形的翅膀--自信的翅膀。 自信的翅膀 是的,我终于用心凝望不害怕…… 是的,我终于用心凝望不害怕…… 隐形的翅膀,它有一种魔力:让梦恒久比天长。 隐形的翅膀,它有一种魔力:让梦恒久比天长。 每一回不甘的跌倒,每一回自信的安慰。 每一回不甘的跌倒,每一回自信的安慰。自信的翅膀 总会不断在心中翱翔,勾勒出一幅美丽的未来蓝图: 总会不断在心中翱翔,勾勒出一幅美丽的未来蓝图:蔚蓝 的天空下,我自由地飞翔,没有伤痛,只有微笑;没有挫 的天空下,我自由地飞翔,没有伤痛,只有微笑; 只有掌声;没有干旱,只有艳美的鲜花…… 折,只有掌声;没有干旱,只有艳美的鲜花…… 真的,我终于看到所有梦想都开花, 真的,我终于看到所有梦想都开花,追逐的年轻歌声 多嘹亮…… 多嘹亮…… 隐形的翅膀,自信的翅膀,激励我:只要有风, 隐形的翅膀,自信的翅膀,激励我:只要有风,能飞 多远就飞多远! 多远就飞多远!

点评

本文用歌词串文,将自信比作隐形的翅膀, 本文用歌词串文,将自信比作隐形的翅膀,颇 有新意。但通读全文,不足之处也显现无疑: 有新意。但通读全文,不足之处也显现无疑: 内容空洞。文章最重要的不过中心明确, 一、内容空洞。文章最重要的不过中心明确, 论证充分。而本文通篇文章泛泛而谈, 论证充分。而本文通篇文章泛泛而谈,对自信的 解读流于表象,虽然也列举了一些事例, 解读流于表象,虽然也列举了一些事例,但整体 来说分析不够透彻,以至于全文缺乏实质性内容, 来说分析不够透彻,以至于全文缺乏实质性内容, 读来甚觉无聊。 读来甚觉无聊。 思维混乱。文章虽然以自信作为论点, 二、思维混乱。文章虽然以自信作为论点, 但在论述的过程中,对歌词的串入把握不到位, 但在论述的过程中,对歌词的串入把握不到位, 论证过程混乱不堪,毫无头绪。文章反复提到" 论证过程混乱不堪,毫无头绪。文章反复提到"因 为我有一双隐形的翅膀--自信的翅膀 自信的翅膀" 为我有一双隐形的翅膀--自信的翅膀",在论证的 过程中,却没有对材料进行选择加工, 过程中,却没有对材料进行选择加工,导致通篇 文章没有重点,没有中心。 黄利梅) 文章没有重点,没有中心。(黄利梅)

仰望星空与脚踏实地 仰望星空与脚踏实地是多么精妙的比喻。 仰望星空与脚踏实地是多么精妙的比喻。那沉湎于幻想的 姿态,与贴近苦难、 姿态,与贴近苦难、检阅着人们苦难的俯首深切地折射出 对文学创作的两种截然相反的态度。 对文学创作的两种截然相反的态度。后者将人民的苦难与 幸福化作时代的赞歌,将文学注入鲜活血脉与真实情感, 幸福化作时代的赞歌,将文学注入鲜活血脉与真实情感, 而前者的脱离实际而飘移不定的目光将预示着一场文化的 浩劫! 浩劫! 因此脚踏实地者永远非仰望星空者所能企及。 因此脚踏实地者永远非仰望星空者所能企及。很多人都可 于国家危急存亡之时视水深火热于不顾, 于国家危急存亡之时视水深火热于不顾,只顾陷入无边无 际的幻想,摆弄着无关痛痒的“文学” 是谓“仰望星空” 际的幻想,摆弄着无关痛痒的“文学”,是谓“仰望星空” 之美好;只有少数人能够将文学的重任挑起。 之美好;只有少数人能够将文学的重任挑起。世上只有一 个重量千钧的周树人,然而无足轻重的周作人茫茫何其多, 个重量千钧的周树人,然而无足轻重的周作人茫茫何其多, 前后者的本质差别便在于精神的高度: 前后者的本质差别便在于精神的高度:仰望星空是以追求 为借口逃避一个时代中文学所应担负的救世的责任, “美”为借口逃避一个时代中文学所应担负的救世的责任, 而文学的价值应在反映时代、 而文学的价值应在反映时代、用无情的笔戳破时代弊端中 体现,应灌注时代的强音。我不相信脱离“本职” 体现,应灌注时代的强音。我不相信脱离“本职”的泛滥 文学的济世价值的存在,亦不知“仰望星空” 文学的济世价值的存在,亦不知“仰望星空”除耽于幻想 的快感后究竟能为时代留下何种不灭的珍珠。 的快感后究竟能为时代留下何种不灭的珍珠。

相比之下,如我所坚信, 相比之下,如我所坚信,作家必须无时无刻不脚 踏实地,才能真正强有力地撑起文学的一方天空。 踏实地,才能真正强有力地撑起文学的一方天空。 脚踏实地意味着倾听人民的苦难与幸福, 脚踏实地意味着倾听人民的苦难与幸福,如杜甫 般肩负起“济世”责任,倾听人民的哀号并将自 般肩负起“济世”责任, 己最深切的思考化入其中。 己最深切的思考化入其中。这是真正有责任有道 义的作家不约而同的选择, 义的作家不约而同的选择,如哲学家维特根斯坦 我宁愿在大地匍匐,也不愿在云端曼舞。 说:“我宁愿在大地匍匐,也不愿在云端曼舞。” 一个真正的作家一想到祖国和人民正处于水深火 热之中, 热之中,那心底的责任与道义便呼唤着他们折磨 着他们让他们以巨大的怜悯包容时代。 着他们让他们以巨大的怜悯包容时代。更有伟大 作家如托尔斯泰者预见到“脱离大地” 作家如托尔斯泰者预见到“脱离大地”的文学创 作乃无限虚浮,甚至面临着“精神危机” 作乃无限虚浮,甚至面临着“精神危机”,甘愿 终其一生保持着“脚踏实地”的姿态, 终其一生保持着“脚踏实地”的姿态,保持着 扎根于现实”的原则,回归朴实, “扎根于现实”的原则,回归朴实,方能使精神 的源流生生不息。 的源流生生不息。

然而纵观现世之文学,似有行至穷途末路之危机: 然而纵观现世之文学,似有行至穷途末路之危机: 糖衣炮弹、矫揉造作而无病呻吟者为多, 糖衣炮弹、矫揉造作而无病呻吟者为多,是所谓 仰望星空” 而真正脚踏实地“审思” “仰望星空”者,而真正脚踏实地“审思”时代 之大器者寥寥无几。这不禁令人隐忧。是真文学, 之大器者寥寥无几。这不禁令人隐忧。是真文学, 就当“脚踏实地”般挑起时代重任, 仰望星空” 就当“脚踏实地”般挑起时代重任,“仰望星空” 般避重就轻的结果便是使文化、文学趋于浅薄。 般避重就轻的结果便是使文化、文学趋于浅薄。 浅阅读”充斥于世的今天, 在“浅阅读”充斥于世的今天,这难道还不应使 人们警醒吗? 人们警醒吗? 脚踏实地,去承受文学应承受的那份重量…… 脚踏实地,去承受文学应承受的那份重量……

[评析] 评析] 读此文,令人分明体会到一个事实: 读此文,令人分明体会到一个事实:对于有积累有思想有才华的考 生而言,一纸题目是无法限定其施展的,在他们眼中, 生而言,一纸题目是无法限定其施展的,在他们眼中,哪里都是舞 台。 以本文为例,作者先读出“仰望星空与脚踏实地”背后“虚与实” 以本文为例,作者先读出“仰望星空与脚踏实地”背后“虚与实” 的本色。再将这种“本色”移至文学领域, 的本色。再将这种“本色”移至文学领域,那种不切实际的缥缈文 章和肩负道义的济世文学便赫然对立起来,周氏兄弟便进入我们的 章和肩负道义的济世文学便赫然对立起来, 视野。由现代再思之当代——“纵观现世之文学, 视野。由现代再思之当代——“纵观现世之文学,似有行至穷途末 路之危机” 路之危机”…… 一篇好文章,总有内在之逻辑。这逻辑的背后, 一篇好文章,总有内在之逻辑。这逻辑的背后,亦总有作者超乎寻 常的心理机制。这种机制的最终结果, 常的心理机制。这种机制的最终结果,是将作者最感兴趣的问题最 想解决的问题最想表达的心愿一一发掘出来。由此看来, 想解决的问题最想表达的心愿一一发掘出来。由此看来,本文作者 在一个陌生题目和一个熟悉的自己之间找到了最佳的通道。 在一个陌生题目和一个熟悉的自己之间找到了最佳的通道。 这个通道建立起来 起来了 不仅周作人、周树人的对比很有力,杜甫、 这个通道建立起来了,不仅周作人、周树人的对比很有力,杜甫、 托尔斯泰的例子亦很强大,对今天的忧思就更令人感到紧迫。 托尔斯泰的例子亦很强大,对今天的忧思就更令人感到紧迫。现实 是如此之严峻,文章开头“ 是如此之严峻,文章开头“前者的脱离实际而飘移不定的目光将预 示着一场文化的浩劫! 的论断就不是耸人听闻。 示着一场文化的浩劫!”的论断就不是耸人听闻。

本文的构思过程,向我们提示了考场作文应关注 本文的构思过程, 的几个重要问题: 的几个重要问题: 1.直面当下的亟待解决的问题,不写不痛不痒的文 1.直面当下的亟待解决的问题 直面当下的亟待解决的问题, 章; 2.将题目的普遍意义与作者的个性生活相结合,找 2.将题目的普遍意义与作者的个性生活相结合 将题目的普遍意义与作者的个性生活相结合, 到最适合自己的那条道路; 到最适合自己的那条道路; 3.用思想来驾驭材料,令每个材料都各得其宜; 3.用思想来驾驭材料,令每个材料都各得其宜; 用思想来驾驭材料 4.根据文章的内在思维逻辑来确定本文“唯一的” 4.根据文章的内在思维逻辑来确定本文 唯一的” 根据文章的内在思维逻辑来确定本文“ 或者说最佳的结构方式和话语方式。 或者说最佳的结构方式和话语方式。 以上便是本文博得佳绩的理由,值得推广。 以上便是本文博得佳绩的理由,值得推广。

仰望星空与脚踏实地 仰望浩渺银河,辽阔星空,总会生出许多的人生感慨。 仰望浩渺银河,辽阔星空,总会生出许多的人生感慨。 深蓝色的星空中,那些美丽的星星一闪一闪的, 深蓝色的星空中,那些美丽的星星一闪一闪的,在它们的 背后,似乎有无数神奇的故事。小时候仰望星空, 背后,似乎有无数神奇的故事。小时候仰望星空,就会幻 想着自己生出了两个翅膀,漫漫地飞到天空, 想着自己生出了两个翅膀,漫漫地飞到天空,变成了一只 小到天使,欣赏到了奇幻诡谲的天宫。 小到天使,欣赏到了奇幻诡谲的天宫。 也曾一度放任自己的梦想,执著于自己的目标, 也曾一度放任自己的梦想,执著于自己的目标,但往往美 梦醒来,一切都像七彩皂泡一样,幻灭了。 梦醒来,一切都像七彩皂泡一样,幻灭了。也曾一度去寻 找过自己丢失的梦想,可是总是会半途而废。 找过自己丢失的梦想,可是总是会半途而废。随着一天天 长大,才漫漫懂得,其实,梦想一直没有丢失,只是, 长大,才漫漫懂得,其实,梦想一直没有丢失,只是,在 追逐梦想的路途了,由于自己太浮躁虚妄而失足不前了。 追逐梦想的路途了,由于自己太浮躁虚妄而失足不前了。 让我真正明白仰望星空应该与脚踏实地同步进行的, 让我真正明白仰望星空应该与脚踏实地同步进行的,还是 三国》中的一个人物。在那乱世的三国时期,英雄辈出, 《三国》中的一个人物。在那乱世的三国时期,英雄辈出, 马谡,曾跟从诸葛亮七擒孟获,建立奇功,可是, 马谡,曾跟从诸葛亮七擒孟获,建立奇功,可是,当他在 守街亭时,却被司马懿大败而回。可以说, 守街亭时,却被司马懿大败而回。可以说,马谡是一个敢 于仰望星空的人, 于仰望星空的人,因为他敢于向诸葛亮

主动请缨去守街亭,他敢于夸下海口,立下军令状,以 主动请缨去守街亭,他敢于夸下海口,立下军令状, 死忠君。作人之臣,做一军之帅, 死忠君。作人之臣,做一军之帅,固然应该具备马谡这样 的自信与勇气。但是,他在出发前,只带上了自信与勇气, 的自信与勇气。但是,他在出发前,只带上了自信与勇气, 却没有带上稳重、兼听、善变等这些将帅必备的素质。 却没有带上稳重、兼听、善变等这些将帅必备的素质。最 导致蜀军退守汉中,蜀国大伤元气。与此相反, 后,导致蜀军退守汉中,蜀国大伤元气。与此相反,战国 之人商鞅,本为卫人,却来到尚处蛮夷之地的秦国, 之人商鞅,本为卫人,却来到尚处蛮夷之地的秦国,他怀 着仰望星空的梦想,向秦王陈述自己的一套革新方案, 着仰望星空的梦想,向秦王陈述自己的一套革新方案,准 备为秦国的强盛做一番大事业的梦想。商鞅不但这样说了, 备为秦国的强盛做一番大事业的梦想。商鞅不但这样说了, 而且这样做了。 而且这样做了。刚来到秦国的商鞅通过调查了解到秦民不 信官府,这可是改变的一大阻碍。为了赢得民心, 信官府,这可是改变的一大阻碍。为了赢得民心,商鞅脚 城门立木取信,使官府威信深入人心。从此, 城门立木取信,使官府威信深入人心。从此,商鞅变法得 到百姓全面支持,秦国强盛,雄视六国, 到百姓全面支持,秦国强盛,雄视六国,为始皇一统天下 奠定了坚实的基础。 奠定了坚实的基础。 唐太宗说,以人为镜,可以知得失。我以马谡为镜, 唐太宗说,以人为镜,可以知得失。我以马谡为镜,则知 道了一个人你知仰望星空不懂脚踏实地的后果; 道了一个人你知仰望星空不懂脚踏实地的后果;我以商鞅 为镜则知道了一个人既能仰望星空又能脚踏实地就能成就 大业。青春年少的我们,还处于多梦的年龄,我不怕做梦, 大业。青春年少的我们,还处于多梦的年龄,我不怕做梦, 只怕“梦里行走千万里,醒来还是在床上” 只怕“梦里行走千万里,醒来还是在床上”。

[评析] 评析] 在内容上,本文从仰望星空写起, 在内容上,本文从仰望星空写起,进而引出了梦 想这一话题,这是符合题意的。在行文中, 想这一话题,这是符合题意的。在行文中,作者 又点出了脚踏实地的重要性, 又点出了脚踏实地的重要性,并把脚踏实地理解 为坚实的基础,这同样与文题内涵相符。 为坚实的基础,这同样与文题内涵相符。在表达 本文的语言比较有意蕴, 项,本文的语言比较有意蕴,能给人以无限的美 因此可以评为有文采。在发展等级, 感,因此可以评为有文采。在发展等级,本文可 评为“丰富” 这主要是指本文的选材。 评为“丰富”,这主要是指本文的选材。在进入 主体部分后,作者分别以《三国》人物, 主体部分后,作者分别以《三国》人物,战国时 代的商鞅等做素材,进而表达观点, 代的商鞅等做素材,进而表达观点,最后又以唐 太宗的名言做结,这使文章显得丰富而充实。 太宗的名言做结,这使文章显得丰富而充实。


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