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八年级语文下学期《课程纲要》


人教版八年级语文下学期《课程纲要》 曲梁一初中 设计教师:李素贞 设计时间:2012 年 2 月 总课时:75 课时左右 课程目标: 1、积累并默写生字新词,能复述课文大意,在反复诵读的基础上, 背诵名篇名段。 2、运用自主、合作、探究的学习方法探讨并说出对生活,对自然, 对民俗,对社会的看法。 3、通过开展综合性实践活动,让学生搜集资料,大胆创新、展示成 果,交流心得。 4、积

累文言词语,背诵一定量的文言实词,表述诗歌意境,让作出 简单的赏析和评价。 5、每周至少两次练笔(读书笔记,作文),通过作文指导课,学生 知道“写什么”和“怎么写”。 课程内容: 根据普通《中学语文课程标准(实验)》的要求,采用人民教育 出版社《八年级语文下册》课程内容进行教学。其课程内容包括: 第一单元:人生历程(共 11 课时) 1、藤野先生(3 课时)

2、我的母亲(3 课时) 3、我的第一本书(1 课时) 4、列夫.托尔斯泰(2 课时) 5、再塑生命(1 课时) 综合性学习:献给母亲的歌(2 课时) 第二单元:以心灵之声为专题(共 12 课时 ) 6、雪(3 课时) 7、雷电颂(2 课时) 8、短文两篇(2 课时) 9、海燕(2 课时) 10.组歌(2 课时) 综合性学习:寻觅春天的足迹(2 课时) 第三单元:以人与自然环境为主题的科学文艺作品(共 10 课时) 11、敬畏自然(3 课时) 12、罗布泊,消失的仙湖(1 课时) 13、旅鼠之谜(1 课时) 14、大雁归来(1 课时) 15、喂——出来(2 课时) 综合性学习:科海泛舟(2 课时) 第四单元:民风民俗(共 11 课时) 16、云南的歌会(3 课时)

17、端午的鸭蛋(2 课时) 18、吆喝(2 课时) 19、春酒(1 课时) 20、俗世奇人(2 课时) 综合性学习:到民间采风去(2 课时) 第五单元: 古诗文单元(共 14 课时) 21 与朱元思书(2 课时) 22、五柳先生传(2 课时) 23、马说(2 课时) 24、送东阳马升序(3 课时) 25、诗词曲五首(3 课时) 综合性学习:古诗苑漫步(2 课时) 第六单元:写景游记(共 14 课时) 26、小石潭记(2 课时) 27、岳阳楼记(3 课时) 28、醉翁亭记(3 课时) 29、满井游记(2 课时) 30、诗五首(2 课时) 综合性学习:背起行囊走四方(2 课时) 课程实施: 根据课标,教材及学生的特点,调节教学的方法,编写前置性导

学案,组织好自主学习、训练操作、反馈矫正、延伸迁移几个环节, 突出生本课堂下的学生自学,师生、生生之间的合作交流等活动。注 重学习过程中的课堂反馈和课后反馈。 1、通过朗读、速读、默读学生能迅速抓住课文内容要点,概括文章 梗概。 2、开展各项综合性学习,让学生自己动手搜集资料。说出自己的观 点和感悟。 3、为学生创设良好的自主学习情境,让学生通过自学、对学、群学 进而爱上学习。 4、开展作文指导课,让学生在写作中有素材可写,有方法可循。 5、每周至少两次练笔(读书笔记,作文),通过作文指导课,学生 知道“写什么”和“怎么写”。 6、面向全体学生,对不同层次的学生采取不同的指导策略。 7、 文言文单元要让学生反复诵读,对于经典名篇要熟读成诵。 8、积累文言词语,背诵一定量的文言实词,表述诗歌意境,作出简 单的赏析和评价。 课程评价: (一)学生学习过程的评价: 1、对学生当堂进行评价,可通过提问次数,三清表的使用情况进行 评价。

2、在学校积极与班主任交流学生学习情况,利用校信通与家长交流 学生在校学习状况。 3、认真组织综合性实践,在实践活动中检验学生的知识储备。 4、利用小组长进行过程评比。 (二)学生的基本知识与基本技能评价: 1、卷面检测,通过期中等阶段性抽测,以获得学生知识的储备。基 础字词,诗词背诵,语段分析,写作训练等。 2、 进行至少一次基本功展示, 如我是小小书法家——硬笔书法比赛。 3、进行一次读书报告会和读书笔记展评。 4、学生自评和互评相结合,教师、家长的评价相结合,给每位学生 做出综合评定,评价方式应当多种多样,即可用书面考试、口试、活 动报告等方式 (三)教师教学行为评价: 1、教学面向全体学生,提问覆盖面广。 2、体现新课程理念,教师为主导,学生为主体。 3、教学采用自主、合作、探究的学习方式,学生学习兴趣高。 4、课堂气氛活跃,教学有风格。


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