当前位置:首页 >> 高中作文 >> 高二5班直到生命邂逅她

高二5班直到生命邂逅她


直到生命邂逅她
自打盘古开天辟地,便有了一朵神圣而又无与伦比的“蒲公英”悄悄的飘 落在这蜿蜒绵亘的神州大地上。然后飘到了哪里便在哪里安了家,一朵接着一 朵,一枝连着一枝,再然后他们有了一个庄严美丽的名字,那便是“生命” 。 最初,生命是孤单的。直到它遇到了一个戴着月桂花冠的天使,便从此不 再寂寞,因为天使让它找到了存在的价值。而这个天使有个温暖的名字叫做 “爱” 。从此爱和生命融为一体。然后生命有个昵称,叫做“爱的音符” 。再然 后爱总是悄悄的出现在人的周围。虽然不曾看到它,却清楚地知道,她在生命 中有着亘古不变的价值。 最终,生命串了一串美丽的音符:生命中因为有爱,存在便有意义。 从此,我便常常的问自己。爱,是什么?想来想去,却也不够深入。 爱是歌声?是翅膀?是春天的暖风和冬天的瑞雪?是奔泻的江河和潺潺的 溪水?是弹拨的吉他?是低吟的短诗?是腮边一滴感动的泪珠?是彩虹涂抹在 画布上?是黄昏挥动在烟炊里?还是…… 也许爱很简单,她不过是一种关怀,是一种期待,也许爱不用深入,她只 是温馨的祝福,是浪漫的风采。生命也许因为有爱而多姿,生活也许因为有爱 而精彩。 也许爱也很复杂,有时它随着生命的流逝,岁月的变迁可以腐烂;有时他 却可以穿越生命的铜墙铁壁,洞察人生的荣辱得失。利剑斩不断,时间毁不灭, 使我们绝处逢生,永远刻骨铭心。 然而,不论它简单与否,在一个人的生命当中应该是有爱的。有爱的人才 能努力的生活,才会珍惜生命,珍惜每一天,珍惜有鸽哨的天空和不需要翻译 的笑容;有爱的人才懂得创造,懂得艰辛,懂得劳动和收获。也正是人生中有 了爱,生命才是绚丽的,面容才是晴朗的,微笑才是阳光的。 就这样,我们可以怀揣着这份温暖和感动。百年之后,依然能够潇洒的说: “只要爱还在,我们就不会悲哀,纵然黑暗吞噬一切,我们依然可以重来。 ” 那么,爱究竟是什么?不断的问自己,想来想去。那也许是把一小块纯净 的方糖漫入香浓的咖啡里,闻起来是香的,掠过舌尖是丝滑柔软的,淌在喉间 是苦中有甜的,流到心府是温暖震撼的。纵然咖啡总会喝完,至少爱还在,那 便亦足矣! 赵雪


更多相关文档:

青少年一定要读的校园散文经典_《可怜生命》

但是又实在怕见她,怕看到她那也许永远恢复不 了的生命的脉动。 直到有一天,我...看样子,肆虐的狂风也奈何不了这可 怜的生命。 在我的班里,有个曾经几次要...

生命生命教学设计

破土”让作者看到了强大的生命力,那么“静 听心跳”则是作者亲身感受生命...(板书:生命有限 男女生分读 5、小结: 杏林子用她整个生命历程告诉我们“生命...

读《倾听生命》有感

在中国四川汶川 5。12 大地震中,地震夺去了上万 ...无情的地震毫不犹豫的夺去年轻妈妈的生命,也许她的...时而悠然地打两个转儿,这才依依不舍地向东,直到...

19生命 生命

2、同学们,要把这两个“生命”读自己的心里去,咱们还得再次回味这三个小...还有什 么? 拓展训练,达标检测 杏林子的文学作品激励了一批又一批人,她告诉...

生命因奉献而辉煌 张朝霞

生命因奉献而辉煌——张春霞同志先进事迹材料 新密市...2004 年 5 月, 张春霞老师正在给学生上数学课,...直到中招考试结束,她才来到医院治疗,医生说: “你的...

19.生命 生命

她强烈的生命意识、 积极的人生态度,学习她珍视生命...2.同学们,要把这两个“生命”读自己的心里去,...5.文章可以结束,但生命的长河是永无止境的:冰心...

19《生命 生命》教学设计(毅英)

(飞蛾强烈的求生欲望) 你是从哪个词语体会的?(...其 实她是最有理由放弃自己生命的人啊(介绍杏林子...品读第自然段 过渡:是啊,就是这沉稳而有规律的...

《生命 生命》doc

就是这样一位全身瘫痪的人, 她是怎样感受生命的,让我们一起课文中去细细...(5)找出这一段的对比写法:一“捉” 、一“放”对比描写,飞蛾弱小生命生命...

再塑生命 5 doc

“两改六落实”导学案 5 再塑生命(设计者:江培秀...师:海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分,但她...但在本文中,再 塑生命是指:(1)“爱的光明照...

19课 生命 生命_图文

教师 周金兰 1.认识 5 个生字,会写 8 个生字。...女作家杏林子(介绍作者的简介) ,她对生命有着不同...交流。这些精彩的句子,让我们感悟生命的可贵,...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com