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说课课件——WORD2003表格制作


WORD2003表格制作

西宁市第一职业技术学校 于晓霞

● 说课内容:说教材、说教学方法、说教学过程

说 教 材
? 教学背景 ? 教学目标 ? 教学重难点

说教学方法
? 教学

说教学过程
? 发现探究 呈现任务 ? 自主学习 探究新知 ? 交流评价 分享成功 ? 学习致用 课后延伸

? 学法

第一部分

说教材

1

教学背景

2

教学目标

3

教学重难点

第一部分
1

说教材
教学背景

教材分析
本课是由陈世红、张 晋立、王泽平主编的 《计算机应用基础》 ,本课位于第三章 word2003的应用 中的3.3表格

学情分析

它是在学生已经学习过格式 化文本的基础上,学习的一 个新章节。

通过本节课的学习,创新设计、制作、美化表格。

第一部分
2

说教材
学会在Word文档中插入 规则表格和不规则表格的 方法;能熟练编辑制作的 表格。

教学目标
知识目标

使用“任务驱动”教 学模式,在利用菜单 操作及实际绘制的过 程中,了解绘制表格 的方法,熟悉制作表 格的过程

过程与方法

情感目标

通过学生对表格的自 由修饰,激发学生对 美的追求,培养学生 的创新精神;通过成 果展示培养学生们的 自信心。

第一部分
3

说教材

教学重难点
Word表格绘制 重点

难点 是不规则表格的绘 制及修饰

关键点

关键点是能够让学 生自己动手来设计 和制作表格,而不 是单纯的模仿教师 的操作行为

第二部分

说教学方法

范例 分析法

媒体演示 讲解法

分层 教学法

教法

主要通过

任务驱动

的方法开展教学

第二部分

说教学方法

学习信息技术是学会学习的过程

发现 问题

思考 问题

解决 问题

学法

自主探究法、合作交流法、成果展示法

第三部分

说教学过程

1
2 3

第一环节:发现探究 呈现任务 第二环节:自主学习 探究新知
第三环节:交流评价 分享成功 第四环节:学以致用 课后延伸

4
5

第三部分

说教学过程

第 1 一环节:发现探究 呈现任务
教师向学生展示作品

探索发现

讨论交流

得出结论或解决问题

第三部分

说教学过程

第二环节:自主学习 探究新知 2
根据本节课的教学目标,我将本节课的内容分为两大任务

任务一

? 跟随教师学习制作表格和美化表 格的知识技能

任务二

?学生自己动手设计、制作、美 化课程表

完成任务的过程,采用学生自主探索问题,出现问题适时指导的方针。

第三部分

说教学过程

任 务 一:学习制作表格和美化表格的知识技能

A
任务

B
任务

C
任务

如何插入表格

表格的调整、 单元格的拆分 与合并,调整 行高、列宽

绘制斜线表头; 修饰表格的边 框和底纹

第三部分

说教学过程

子任务A:插入表格的方法。

A 任务 任务
----学生自主探究 ----出现问题

A

学习插入表格 的方法

----个别指导

第三部分

说教学过程

子任务B:表格的调整、单元格的拆分与合并,调整行高、列宽

B
任务

表格的调整、 单元格的拆分 与合并,调整 行高、列宽

第三部分

说教学过程

2 子任务B:表格的调整、单元格的拆分与合并,调整行高、列宽 。

CEO 从教师的角度来看:节省重复操作的时 间,教师可以更多地关注课堂的效果。

B
任务

从学生的角度来看:能够激发学生自 主探索的精神,体现学生主体地位。 2. 当大部分学生出现问题的时候, 采用媒体演示讲解法突破难点。 1. 学生按照大屏幕显示的步骤自己 进行制作,相信自己一定能行。

突破难点

第三部分

说教学过程

2 子任务C:绘制斜线表头;修饰表格的边框和底纹 操作步骤:
①将光标放在表头单元格中?表 格菜单?绘制斜线表头?选择表头 样式
②输入表头行列标题 操作步骤: ①选中表格?格式?边框和底纹 ②选择自定义边框样式 ③设计边框线的线型、颜色、宽 度在预览框的位置加以应用

突破难点

第三部分

说教学过程

任务二
自主尝试 学生自主动手设计课程表 提高动手能力

重 点

采用分层教学法让学生动手制作,然后找制作比较好的 同学指导其他的学生。这样,就能够各个层次的学生都 能够在原有的基础之上有所提高。

第三部分

说教学过程

第三环节:交流评价 分享成功

作 品 展 示 通过作品展示, 树立学生的自信 心;同时引导学 生进行正确的作 品评价。

1.
采用集中展示 学生作品的方 法,将学生动 手设计的课程 表向全班同学 进行展示

2.
全体学生和 教师参与讨 论,对于有 闪光点的作 品要及时予 以鼓励和表 扬。

第三部分

说教学过程

第四环节:学以致用 课后延伸

为了让学生把课堂的知识真正 的运用到实践的当中,做到学以致 用,我设计了以下内容:学生自己 通过各种途径,查找资料,设计制 作一份个人简历,要求内容丰富, 美观大方。

学以致用

第四部分

说教学反思

1
1、教师通过任务驱动 法始终保持住学生对课 堂的注意力,同时在课 程表的修饰与美化阶段, 教师将课堂完全交给学 生,不对学生的设计思 路加以限定,这样既让 学生通过自己动手掌握 知识技能,同时又让学 生增加了学习的快乐

2
2、通过演示学生 作品,提高学生的 自信心,同时让学 生通过观察发现自 身的不足和别人的 优点。

3
3、今后的教学过 程中,我会积极学 习优秀的教育教学 方法,勤于思考, 找到最适合职业学 校学生学习的教学 方式。

第五部分

板书设计
WORD2003表格制作

1、使用表格菜 单插入表格命令

1、边框和底纹

一、插入表格

2、使用常用工具栏 上的插入表格按钮 3、使用表格和边 框工具栏绘制表格 1、行列的增加与删减 2、单元格的合并与拆分

四、格式化表格

2、自动套用格式

3、表格的自动调整

二、编辑表格

3、调整表格行高和列宽 4、设置表格属性

三、绘制斜线表头:择表头样式?输入表头行列标题

将光标放在表头单元格中?表格菜单?绘制斜线表头?选

2012年10月


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