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两地控制一盏灯


课题(项目)名称 授课时间 第 7 周

两地控制一盏灯 学时数 2 总序号 第 34 课时

方法能力目标: 1、培养学生勤于动脑、动手、善于反思、分析与总结的学习习惯。 3、培养学生的计划决策与执行能力。 社会能力目标: 1、实施 7S 管理,培养学生良好的职业素养与安全环保节约意识。 2、培养学生的沟通能力、团队协作精神。 3、培养学

生的勇于创新、乐于敬业的工作作风。 专业能力目标: 1、 检测双联开关与白炽灯的好坏。 2、 领会照明电路安装工艺要求。 3、 掌握安装两地控制一盏灯电路。 教学方法 教学重点 教学难点 项目教学法、小组合作法、讨论法。 掌握两地控制一盏灯电路原理,初步掌握照明电路安装工艺要求。 安装两地控制一盏灯学以致用。 1.纸质资源:教学双案 2.视频资源:课程学习课件 3.设备资源:双联开关、白炽灯、灯座、接线盒、电线、木螺钉、线卡、起子、钳子、插头、 绝缘胶布、配电板。 1.场地:电子技术实训室 2.工具:白板、投影等 教学行动过程 教学环节 学生活动 1、 学生接受教师提出的工作 任务, 聆听教师关于照明电 路安装工艺的讲解。 资讯 2、 回答教师提问。 教学内容及教师活动 1、 教师运用教学 PPT 展示两地 控制一盏灯电路原理图及相 关知识。 2、 给学生明确工作任务。 3、 教师提问两地控制一盏灯用 在什么场所? 4、 接受学生的咨询。 1.根据具体工作任务要求,选 择合适的设备器材。 计划与决 策 2.分成 10 个工作小组。 3.以小组讨论的方式,制定安 装两地控制一盏灯工作计 划。 4.将制定的工作计划与教师讨 1.为学生提供两地控制一盏灯所 需工具器材,并提示设备安全 注意事项。 为学生分配作业场地。 2.接受学生咨询并监控学生的讨 论。 3.审核学生制定的工作计划。 1.教学资源: ①.教学 PPT ②. 双联开关、 白炽灯、 灯座、接线盒、电线、 木螺钉、线卡、起子、 钳子、 插头、绝缘胶布、 配电板。 2.教学方法:项目教学 教学说明 (资源、 方法、 目标等)

教学目标

教学资源

教学场地 和工具

1.教学资源:日常生活 实例和教学 PPT, 2.激发学生学习兴趣, 明确学习目的

论并完善定稿。

4.对工作计划提出修改意见。

法、小组合作法、讨 论法。 3.学生讨论,教师指导

1.做好两地控制一盏灯电路安 装准备。 2.检测双联开关。 3.电器元件定位,制作安装电 线(长度) 。 4.安装电路。 a.敷设导线; b.安装接线盒; c. 安装双联开关; d. 安装灯座 ; e.连接电源线(插头) 。 5.电路检测: 万用表检查电路有 无短路、开路现象;有无接 线错误。 6.通电试灯:电路检查无误,方 可通电。 1.学生对照评价考核表检查知 识掌握情况,并进行自评. 检 查 2.学生分组描述小组安装的成 果,小组互评,指出在安装 中的一些优点和不足之处。

1.监控学生的操作并及时纠正错 误。 2.回答学生提出的问题。 对学生的电路安装质量进行检 查。 典型错误提示: a.零线进开关; b.螺口接线柱接火线; c.双联开关结构不清楚,接线错 误; d.双联开关拨动钮不在垂直方向。

任务实施

1.教学资源: ①.教学 PPT ②.两地控制一盏灯质 量评价标准 2.教学方法: 任务驱动法 实操法 3.教师巡回指导

安全第一

1.监控学生的操作并及时纠正错 误。

2.聆听学生的评价,给予掌声。

1.教学资源:两地控制 一盏灯质量评价标准 2.学生自评 3.学生汇报, 小组互评, 教师点评

评 估

学生根据评价标准及教师点评 意见,进一步完善、弥补不足 之处。

对各小组工作进行综合评估,提 出改进意见和注意事项。知识转 化-----实际安装中我们还应该注 意什么?

1.教学资源:两地控制 一盏灯质量评价标准 2.评价与反思

课后作业

1、你与你的组员在两地控制一盏灯安装过程中,曾遇到了什么问题?如何解决的? 2、交流照明电路安装工艺体会。

教学反思

《两地控制一盏灯》任务工单
项目组: 项目名称: 项目定义描述: 团队成员:

画电路图:

列写器材清单:

任务清单描述:

序号

任务

任务描述

组员分工

预期结果

项目实施:完成电路的安装 成果展示与评估:制作感言

质量评价表

评价主体 项目 内容 配分 考核要求 扣分标准 学 生 自 评 1、实训的积 极性; 职业 素养 2、安全操作 规程的遵守 情况; 3、纪律遵守 情况。 计划 决策 制定任务描 述清单。 15 分 任务描述思路清 晰,计划合理。 计划不完整,依据可操 作性程度酌情扣分。 积极参加实训,遵 守安全操作规程和 违反安全操作规程扣 15 分 劳动纪律,有良好 15 分, 其余不达要求酌 的职业态度、协作 情扣分。 精神和敬业精神。 互 评 教 师 得 分

1、识别电工 工具与电器 工具电 元件; 器元件 10 分 的识别 2、用万表检 与检测 测双联开关、 白炽灯。 电路的 按原理图安 安装 装电路

能正确识别电工工 不能识别工具与电器元 具与电器元件;会 件,每个扣 1 分;不会 用万用表检测双联 检测元器件,每个扣 2 开关与白炽灯。 分。

装接不规范,每处扣 1 电路装接符合工艺 分;电路接错,每处扣 40 分 规范;布局合理; 5 分;布局不合理,走 走线美观。 线不美观,酌情扣分。

电路的 调试

1、电路通电 前的检测; 2、通电后的 调试;

不能排查短路故障贸然 电路状态检测;故 通电扣 20 分, 通电不成 20 分 障排查。 功不能排除故障酌情扣 分。 100 分

合 计

注:各项配分扣完为止

《两地控制一盏灯的安装》评后感想录 我对作品评价的结果有如下看法: 1.根据评价结果,我组作品这些地方做得较好:____________ 验可向同学介绍:_______________________________________ 2.根据评价结果,我组作品这些地方还存在不足:____________ 准,我发现的具体问题:__________________________________。 3.通过今天的电路制作装,我最大的收获是 我学到了:________________ 。如果再次做,我会做如下改进: _______________________________________________ 。 团队名称: 2012 年 月 日 _ 。 。对照量化标 ,有如下经


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