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高三英语中的颜色与心情实施方案


英语中的颜色与心情研究性学习实施方案
课题名称:英语颜色词语对心理情绪的影响 指导老师:石玉梅 活动时间:9.1---12、25 活动地点:指导老师办公室 ㈠研究背景 在英语学习中,我们时常看到许多代表着不同心理情绪的颜色词语,我们 对这些词语产生了浓厚的兴趣,并希望开展深入的研究,从中获得教益。 ㈡研究目的及意义 通过研究英语颜色词语与心理情绪的关系,我们可以了解不同

颜色词语代表 的心理意义,然后了解它们代表的其它意义;从而可以了解它们所反映的中西 文化间的差异,以更正确的态度看待中西文化,也可以增加对英语学习的兴趣。 ㈢人员分工 课题组长:王力 设计问卷:刘丹阳 展开调查:李利营 统计:王力 打字:张天宇 王伟涵 陈琪 吴敬 陈辉 赵静 冯丽娟 张嘉茵 王伟涵 张天宇

㈣方法及步骤(与分工对应) 调查法上网查询法 ①发放问卷调查,了解人们对颜色单词的理解 ②上网查找有关资料,收集颜色单词的客观含义 ③分析整理资料,体会颜色单词的内涵 ④撰写研究报告


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