当前位置:首页 >> 其它课程 >> 高中美术鉴赏(人美版)-4走进意象艺术(试讲稿)

高中美术鉴赏(人美版)-4走进意象艺术(试讲稿)


4 走进意象艺术
PS: (本试讲稿以口述为主,考生请有效记忆或背诵,本人亲自整理 编写,亲测已过,试讲需要考生自问自答,一个人表演出有学生的课 堂氛围,脱稿、丰富个人肢体语言。预祝考生马到成功
导入:请同学们先不看文字说明的翻开书本的第 15 页观赏达芬奇的油画《蒙娜丽莎》 , 然后在翻开书本地 18 页观赏马蒂斯的油画《马蒂斯夫人像》 。找出这两幅作品的不

同之处, 请同学们分组讨论。 这是两件肖像名作,但表现形式却迥然不同, 《蒙娜丽莎》用笔细腻、描绘真实具体、形象 逼真自然;而《马蒂斯夫人像》则是用笔粗放、用色大胆泼辣、表现对象特别、不符合一般 常人的理解。 可想而知马蒂斯夫人也绝对不会这幅作品中的样子, 这只是画家马蒂斯为了表 达自己的某种观点、看法而故意采取的一种表现方式。由此我们可以看出,意象艺术中艺术 表现的主观性更为突出。那我们就一同进入艺术家的主观世界吧!——走进意象艺术。 (板书——1.走进意象艺术 2.什么意象艺术) 一、为什么有的美术作品形象怪异? 那什么是意象艺术呢?先请同学们欣赏书本中的油画《圣维克多山》《呐喊》和《星月夜》 、 , 并对比油画中圣维克多山和实景照片中的圣维克多山。 然后请同学们注意观察分析, 从而找 到什么叫意象艺术? 所以——意象艺术主要是艺术家对现实的的感觉以及他们的个人情感、观念和意识的表 现密切相关。因此,艺术家的感觉和所要表达的意图越独特、强烈,所产生的艺术形象就可 能越怪异。 三、那我们又应该如何理解意象艺术呢? (板书:如何理解意象艺术) 1、 请同学们一道欣赏委拉斯凯兹的 《教皇英诺森十世》 和培根的 《被牛肉片包围的肖像》 这两幅美术作品。并分析这两幅作品的不同之处, (提示: 我们从 《教皇英诺森十世》 中我们能比较清楚的感觉到对象的性格特点, 在培根 《被 牛肉片包围的肖像》中感受到的是一种紧张和惶恐的气氛, ) 2、接下来我们在欣赏下朱耷的《鹌鹑图》并请同学们分析下画面中鹌鹑的眼睛有什么 特点?现实中会出现吗? 两只鹌鹑的眼睛向着不同是顶视着 很有一种仇视的眼神 现实中就不会出现这样的情 况 这是艺术家赋予了鹌鹑人类的情感 所以我们要从两个角度去理解意象艺术: 一个是艺术家按照 “我” 感觉的样子来表现世界, 一个是艺术家按照 “我”想表现的样子来表现世界。

请同学们一起欣赏《被牛肉片包围的肖像》 、高更的《自画像》还有《我们从哪里来?我 们是谁?我们到哪里去?》这几幅油画作品,结合文字描述,思考下意象艺术的特点! 那意象艺术有什么特点呢? 意象艺术的特点:A、意象艺术更倾向于心理的真实 B、艺术形象更集中更典型。 C、超 越了具象艺术在形象和时空上的限制。 艺术家的主观能动性在意象艺术中发挥了决定性的作用。 而每个人的主观感受和感觉是不 同的,所以意象艺术作品才给我们以怪异的感觉。 (板书:一个是艺术家按照“我”感觉的样子来表现世界,一个是艺术家按照 “我”想表 现的样子来表现世界。 ) 这一节课我们进一步深入的认识了什么是意象艺术,如何理解意象艺术。 我们知道,意象艺术就是艺术家对客观世界的主观表达。理解意象艺术:一个是艺术家按照 “我”感觉的样子来表现世界,一个是艺术家按照 “我”想表现的样子来表现世界。下一 节课我们将学习抽象艺术,请同学们提前预习。


更多相关文档:

高中美术鉴赏(人美版)-4走进意象艺术(试讲稿)

高中美术鉴赏(人美版)-4走进意象艺术(试讲稿) 隐藏>> 4 走进意象艺术 PS: (本试讲稿以口述为主,考生请有效记忆或背诵,本人亲自整理 编写,亲测已过,试讲需要...

高中美术鉴赏(人美版)-(试讲稿综合版)

高中美术鉴赏(人美版)-(试讲稿综合版)_其它课程_高中教育_教育专区。高中美术...(3)、抽象艺术 4 走进意象艺术 导入:请同学们先不看文字说明的翻开书本的第 ...

人美版《高中美术鉴赏》:第4课《客观世界的主观表达——走进意象艺术》教案

人美版高中美术鉴赏》:第4课《客观世界的主观表达——走进意象艺术》教案_其它课程_高中教育_教育专区。第 4 课 对客观世界的主观表达——走进意象艺术一、教材...

高级中学标准教科书《美术鉴赏》试讲稿

高级中学标准教科书《美术鉴赏试讲稿_英语考试_外语...我叫 xxx,我的试讲(说课)题目是人美版高中课程标准...对客观世界的主观表达——走进意象艺术 各位评委老师...

高中美术鉴赏(人美版)-1美术作品的艺术语言(试讲稿)

-1美术作品的艺术语言(试讲稿)_其它课程_高中教育_...艺术,而《泼墨仙人图》则是代表了意象艺术的美术...高中美术鉴赏(人美版)-4... 高中美术鉴赏(人美版...

第4课对客观世界的主观表达—走进意象艺术

对客观世界的主观表达—走进意 第 4 课对客观世界的主观表达 走进意 象艺术我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书-一一美术鉴赏第 4 课 《走进意象艺术》...

人美版普通高中课程标准实验教科书美术鉴赏第4课

人美版普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》第 4 课 “对客观世界的主观表达·走进意象艺术”教学设计 厦门第二中学 课时:1 课时 石清泉 教学思路: 本课是具...

人美版高中美术鉴赏试讲教案

人美版高中美术鉴赏试讲教案_其它课程_高中教育_教育...4、自我评价练习: 教师活动:展示具象、意象和抽象...第课 对客观世界的主观表达——走进意象艺术 一...

人美版高中美术鉴赏第2课

人美版高中美术鉴赏第2课_其它课程_高中教育_教育专区...4、自我评价练习: 教师活动:展示具象、意象和抽象...“走进具象艺术” ,进一步深入的学习研究具象艺术的...
更多相关标签:
古代诗歌意象微课讲稿 | 鉴赏诗歌的意象和意境 | 走进意象艺术 | 走进意象艺术教案 | 诗歌鉴赏意象 | 走进意象艺术课件 | 走进意象艺术ppt | 诗歌鉴赏意象ppt |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com