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第三课自觉能动与自强不息修订版


中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材

第一单元
坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路

第三课 自觉能动与自强不息

第一单元

第三课 自觉能动与自强不息

一、人生是自觉能动的过程 二、自强不息,走好人生每一步

这是人类铁路建设史上亘

古未有的穿越:跨越“世界 屋脊”,是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路,西方 舆论称它“堪与长城媲美”。这个事例说明了什么?

人们充分发挥主观能动性

一、人生是自觉能动的过程
1.人生发展不能“等靠要” 2.自觉能动性的特点及其作用 3.自强自立,创造人生

1、人生发展不能“等靠要”
看书思考

事例P26 魏瑞红的事迹
奋斗在北京,魏瑞红和同事们在一起。

启示:
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人生路各有不同。 等靠要,只能虚度年华,浪费人生。 人生路要自己走。 要求充分发挥主观能动性,加强学习,完善自 身。

黑猩猩被公认为是聪明、智商最接近人类的动物。 科学家做过一次实验:教黑猩猩用水灭火。经过多次训 练,黑猩猩学会了从水龙头上接水灭火。科学家又到河 对岸试验。当科学家点燃一堆篝火,只见黑猩猩飞快地 提起水桶,涉水过河,到对面的水龙头上接满一桶水, 再涉水过河来灭火。

这个事例说明了什么问题?
思考
无论多么聪明的动物,也只是消极地适 应自然。主观能动性是人区别于动物的特 点,是人特有的能力和活动。

思考
两幅图片有什么不同?人比动物高明在哪里?

2.自觉能动性的特点及其作用
含义:自觉能动性是人特有的能力,
是人区别于动物的根本特点。自觉能动性也叫 主观能动性,即人类认识世界和改造世界的能 力。

2.自觉能动性的特点及其作用
特点:认识世界 ------想
改造世界 ------做

2.自觉能动性的特点及其作用
(1)人类认识世界的能力以及人们在社 会实践的基础上能动地认识世界的活动, 表现为我们通常说的“想”。
价值规律 万有引力 元素周期律 新陈代谢 支配社会发展的规律

2.自觉能动性的特点及其作用
(2)人类改造世界的能力以及人们在 认识的指导下能动地改造世界的活动,即 通常所说的“做”。
第一:人们按照自然规 律改变自然物原先的形态 和内部结,创造了许多自 然界原来不存在、单靠自 然力量也不能产生的事物 克隆羊 人造心脏、 人造蛋白质、 人工智能

第二,利用对规律的认识,改变或创造条件,发挥其对人 们有利的作用,限制其破坏作用,甚至变害为利。

(3)人类在认识世界
和改造世界的活动中所 具有的精神状态,即通 常所说的决心、意志、 干劲等。

长征精神 铁人的精神 雷锋精神 两弹一星精神 98抗洪精神 抗震救灾精神

思维训练
刻舟求剑的人没有发挥主观能动性吗? 他为什么找不到剑? ? 人的主 观能动性受主 客观因素的制 约。

刻 舟 求 剑

3、自强自立,创造人生
看书思考

P31:小李自强自立的事例

3、自强自立,创造人生
1、要创造自己的人生,就要学会独立生 活。 2、要积极进取、自强不息。 3、要解放思想、实事求是、与时俱进、 用于创新。

二、自强自立,创造人生
1、人生发展不能好高骛远 2、客观规律与自觉能动性的辨证关系 3、脚踏实地、积极进取,走好人生每 一步

如何正确地发挥主观能动性? 制约因素
客观规律

正确发挥主观能动性
按客观规律办事
从客观实际条件出发 积累正确的主观因素

客观 因素

客观条件

主观因素

?

自己、同学和家人有哪些自强表现?
我 什么事 如何表现 自己的心理感受



什么事

如何表现

大家对他的评价



什么事

如何表现

大家对他的评价

不要做自弃的人
自强和自弃是对立的。所谓自弃,是指自己懒 惰成性,得过且过,不求上进,不思进取。自弃的 人没有理想和追求,不愿吃苦,不愿奋斗,最终一 事无成。

眼前多少难甘事,自古男儿当自强。 ——李咸用

大讨论:

辨别下列做法的正误,并说明原因

1.“已经高二了,该懂事了。”陈小明同学学习劲头十足, 早晨5:30就起床晨读,中午也不午休,晚上三节夜自习后 喝点咖啡,看看挂在墙上的“悬梁刺股,卧薪尝胆”,还 能熬到11:30睡觉。可是考试成绩并不理想,他十分迷茫。

不按客观规律办事,不从客观条件出发,盲 目发挥主观能动性是错误的。
2.极个别同学由于学习基础较差,学习习惯不科学,成绩一 直处于中下等,便认为自己再怎么努力也来不及了,学习规 律是无情的,自己必将被淘汰出局,从而放任自流混日子。

主观能动性的发挥需要精神力量的支撑,受 主观因素的制约。

浙江苍南县的炼矾业始于明朝洪武 年间,至今已有600多年的历史。近几年 来,当地炼矾的规模不断扩大,然而炼 矾始终沿用原始的落后工艺。造成严重 污染。浓烟滚滚,白浆横流,废渣成山, 使山青水秀的福鼎市前歧镇千亩良田废 弃,万亩海域无鱼。夏季洪水季节还时 时受到洪灾的威胁。全镇11个行政村一 万多人长期饱受矾矿“三废”污染之苦。

思考: 运用所学有关知识并结合上述材料分 析说明应如何正确处理人与自然的关系?

人发挥主观能动性必须在尊重客观规律的 前提下进行,否则就会受到规律的惩罚。

随堂练习
《揠苗助长》的寓言故事的哲学寓意是 ( ABCD ) A.发挥主观能动性必须以尊重客观规律 为前提

B.客观规律始终制约着主观能动性
C.不同的能动性带来的结果不同 D.违反客观规律,就要受到规律的惩罚


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