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6.2珍惜学习机会 导学案


第六课 主备人:宁雪芹 班级: 【学习目标】 审核人: 小组:

《珍惜学习机会》导学案 姓名 : 使用时间:

1、培养学生装珍惜自己的受教育机会,履行自己的受教育义务的意识和决心 2、帮助学生树立终身学习观,培养学生自觉学习的态度

【学习重难点】
1、维护受教育权利,履行受教育义务 2、在实践中落实接受义

务教育的义务,实现主动学习

【学习流程】 一、课前检测
什么是义务教育?具有哪些特征?

二、自主学习 1、我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权被他人非法剥夺或侵 害时,我们可以采用 或 予以维护。 。 2、 为了自己的发展, 更为了国家的富强、 社会的进步, 我们一定要 , 履行 ,为中华民族的腾飞而努力学习。 3、我们履行受教育的义务,最主要的有三项:其一, ; 其二, ;其三, 。 4、在学习过程中,我们要积极开展 、 、 , 注意 ,提高 。 5、初中阶段是人的身心和智能发展最为 、最为 的时期,也是我 们 、 的黄金时期。
三、合作与探究、展示

1、

如何维护受教育权?

2、

作为初中学生我们应怎样履行受教育这项义务?

3、作为初中学生我们应如何珍惜学习机会?

四、小结
1、概括本节课的知识要点。

五、达标检测
1、西安某小学因教育资金紧缺,这个学校“教师节只想要一个地球仪”的系列报道被某报 刊登以后,引起社会广泛关注,该校师生相继收到社会各界提供的多种捐赠,圆了孩子们的 梦。这表明( ) A、社会各界为义务教育的全面实行提供了一定的物质保障 B、父母辛勤劳动供子 女读书不容易 C、中国的腾飞要靠义务教育 D、百年大计,教育为本 2、江西省吉水县螺田镇 44 岁的农民陈吉本幼时只读过两年书,多年来务农经商吃尽没有文 化的苦头。2003 年,陈吉本回到了阔别 36 年的教室,成为螺田小学四年级的学生 ( ) ①这表明我国公民享有平等的受教育权 ②陈吉本自觉履行受教育的义务, 提高了自身素质 ③其回到学校学习的法律依据是《中华人民共和国宪法》 《中华人民共和国教育法》 ④依 据的是《中华人民共和国义务教育法》 A、①②④ B、①②③ C、① ③④ D、②③④ 3、小明能够每天坚持上学,但是他的学习目的并不明确,学习态度也不端正,上课不认真听 讲,经常做小动作,课后抄别人的作业应付老师,对待师长的批评总是左耳进,右耳出。小 明的做法 ( ) A、珍惜了受教育的权利,没履行好受教育的义务 B、履行了受教育的义务,但没珍惜受教育的权利 C、既珍惜了受教育的权利,又履行了受教育的义务 D、既没珍惜受教育的权利,也没履行受教育的义务 4、 “如果没有希望工程,我很可能连高中都上不了。我和数百万贫穷家庭的孩子,都因希 望工程而改变了命运。 ”中国希望工程形象代言人苏明娟说。 1991 年,苏明娟专注求知的眼 神,被摄影记者定格后,这双明亮的大眼睛,曾经刺痛过亿万中国人的 心灵,人们从这双眼睛中读出了贫困地区面临的教育困境,读出了所有 失学儿童的无助与渴望。 你珍惜自己的受教育权了吗?你有什么想法?


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