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书法结构之美01


浏阳市中小学教师备课统一用纸(正文使用仿宋小四字体)

浏阳市中、小学教师统一备课纸(NO
科目 课题 美术 年级 七年级 班级 95-97 授课 时间 年


月 日

书法的结构之美 第一课时 节次 “三维” 目 了解书法结构的基本规则、赏析书法的结构之美。 标(含知识 会临写篆、楷等不同字体,

会分析书法的结构之美。 目标、能力 感受书法艺术的魅力,体会到书法创作的核心是情感,技法表现为情感服务。
目标、情感 态度与价值 观目标)

教材分析
(含重点、 难点、关键 点)

书法的结构特点、艺术价值。 培养学生热爱书法艺术的情感。

教法提示 教具准备 含课件、 电 教手段等

实物展览、引导讨论、练习制作、自评互评

教学过程设计(含作业安排)

引入: 中国书法与中国建筑有着一致的结构规则。建筑首要是必须牢稳, 书法也首要端正平稳; 中国建筑讲求严格对称, 书法结构也崇尚均 衡对称;建筑讲究空间分布的实用和通透,书法则“计白以当黑” , 追求实画与虚白的和谐之美。 端正平稳,均衡对称,虚实相间。 1、端正平稳之美:左右均衡,不偏不倚。 (图片) “中、千、十” 重心下移,稳重如山 平稳是书法结构造型的基本原则, 端正平稳能使人产生安稳踏 实之美感,相反则使人感到不安与惶恐。 书法结构要中心平稳,就要使字的左右两侧在视觉上保持平 衡。
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浏阳市中小学教师备课统一用纸(正文使用仿宋小四字体)

P39 人”字撇捺分开,向左右伸展,互相撑住,重心下移,且底部 增大,如同金字塔般牢稳。 2、均衡对称之美:端正平稳,安然自得。 (图片) “盖、且、主、 至” 汉字字形中有一类对称结构的字, 左右完全对称。 小篆中这一结构 尤多,它们极富装饰之美。 P39、帝、奉、无、暴左右两边无论笔画多少,横、竖的长短以及 弧度的大小,皆一一对称,极富韵味。 3、活动一 尝试临写下列对称结构的小篆,力争使左右线条相对称。将自 己的感受和临写的结果与同学互相交流。 古、六、自、高
交流、评价
教 学 后 记

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