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05高中议论文语段训练


高中议论文语段训练

高 考 议 论 文 指 导

写好一个标准的议论段

一个标准的议论段,应该 依次包含如下五种功能不 同的句子:观点句、阐释 句、材料句、分析句、结 论句。

一、议论段五步法
(1)第一步,写观点句:段的首句设置 本段的分论点。

开门见山,使阅卷老师明白你本段要论 证什么问题。
(2)第二步,写阐释句:可引用名人名 言,从理论上对分论点进行论证(理论 论证)。 要注意名人名言与分论点有关系,如没 有联系,则不能起论证作用。

议论段五步法
(3)第三步,写材料句:列举典型事例, 古今中外,正反事例均可。所举事例要紧 扣分论点。写法上简要叙述即可,多写细 节信息,不要过多叙述,。
(4)第四步,写分析句:分析说理。 这是本段最重要的一步,因为光列举 一个两个事例,不进行分析说理,那举 出的事例就不能成为分论点的论据,也 就没有说服力了。

议论段五步法

(5)第五步,写结论句: 本段小结,照应本段开头, 重申这一段的分论点。

一、标准议论语段

①做人要有意气。②春晚的舞蹈千手观 音动人心弦,领舞者邰丽华却是又聋又哑。 但她有意气,手臂练得青肿了,脚底磨出血 泡了,她始终坚持练习。最终,她用手指勾 勒了人性的美好,用舞姿诠释内心的感觉, 感动中国,感动你我。③因此,若无意气, 又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到 艺术的巅峰? ——《谈意气》

①做人要有意气。②人有意气,才能摧不垮, 压不倒,追求不泯,意志不衰。③春晚的舞蹈 千手观音动人心弦,领舞者邰丽华却是又聋又 哑。但她有意气,手臂练得青肿了,脚底磨出 血泡了,她始终坚持练习。最终,她用手指勾 勒了人性的美好,用舞姿诠释内心的感觉,感 动中国,感动你我。④她如果被儿时的不幸击 垮,丧失了意气,没了斗志,就不可能坚持训 练,如果她丧失了意气,失去了对人生的憧憬, 她现在可能正在家中或福利院中成为一种负担。 ⑤因此,若无意气,又聋又哑的邰丽华又怎会 从不幸的底谷达到艺术的巅峰? ——《谈意气》

方法归纳
? ① 做人要有意气。 ? 起始部分,也就是观点句,又是文章的分论 点,一般是一个简洁的陈述句,要鲜明准确。


?②人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯, 意志不衰。 ? 阐释部分,也就是阐释句。对观点句进行简明 扼要的展开,为选材找准角度,为论证张本。

?③春晚的舞蹈千手观音动人心弦,领舞者邰丽华 却是又聋又哑。但她有意气,手臂练得青肿了, 脚底磨出血泡了,她始终坚持练习。最终,她用 手指勾勒了人性的美好,用舞姿诠释内心的感觉, 感动中国,感动你我。 举例部分:引述事例一般要几句话,内容要围 绕分论点,交代人物的状况、行动和结果。做到简 明典型。

④她如果被儿时的不幸击垮,丧失了意气,没了 斗志,就不可能坚持训练,如果她丧失了意气,失 去了对人生的憧憬,她现在可能正在家中或福利院 中成为一种负担。

分析部分 ,是材料论证中心的具体展 示,是作者观点具体展开。

? ⑤若无意气,又聋又哑的邰丽华又怎 会从不幸的底谷达到艺术的巅峰? ? 结论部分:联系实际照应观点句,并 可适当延伸,闪现话题中心词,紧扣 全文中心。

? ⑤若无意气,又聋又哑的邰丽华又 怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰 ?

结论部分:联系实际照应观点句 ,并可适当延伸,闪现话题中心词 ,紧扣全文中心。

标准议论语段的构成
? 一个标准的议论段,其实也是一篇微型的 议论文,也要有观点句、材料句、分析句。 此所谓麻雀虽小,然五脏俱全也! ? 一般来说,一个标准的规范的议论语段, 应该“五有”:语段有观点、例前有导语、 叙例有方法、例后有分析、语段有推论。 ? 当然,你可以适当地变化,生出诸多变式, 但一定要有的是:观点、事例、分析!

议论文段的写作模式归纳: “五步法”

第一步:首句,观点句。这一小节的分论点 。 第二步:阐释句/过渡句。从理论上对分论点 论证,也就是所说的理论论证。 第三步:材料句。列举典型事例。 第四步:分析句。分析说理:这是本段最重要 的一步。 第五步:结论句。小结:照应开头,重申分论 点。可加上“因此”或“所以我认为”等字 样。

结构总结
? 1、第一层:第一句,即起始部分 ? 2、第二层:第二句,即阐释部分 ? 3、第三层:第三句,即举例部分 ? 4、第四层:第四句,即分析部分 ? 5、第五层:第五句,即结论部分

请看下面以“目标”为话题的文章《识时务者为俊杰》中 的一个段落的层次安排。 只有定一个切合实际的目标,才能带领你到达理想的 彼岸。(第一层:观点语句)║所谓切合实际,就是从自 身的实际情况出发,不浮夸,不空想。只有定立这样的目 标,才可以支使我们的思想,放出我们的活力,鼓舞我们 的希望,从而引领我们通向成功的道路。(第二层:对观 点语句的解说)面对着经济贫穷落后、国人思想麻木的旧 中国,鲁迅定下了唤醒国人的目标,他弃医从文,发奋写 作,被后人誉为“民族魂”。面对着选民平静的表情和缺 乏热情的鼓掌,李光耀定下了学习中文的目标,他争分夺 秒,勤学苦练,终于凭着中文演讲引起选民共鸣而当选为 新加坡总理。面对着遭人冷眼、受人凌辱的处境,勾践定 下了复仇雪耻的目标,他忍辱负重、卧薪尝胆,终于成为 春秋霸主。(第三层:举例)

如果鲁迅没有根据实际情况定下唤醒国人的 目标,而是为了写作而写作,他能写出一篇篇发 人深省的文章吗?如果李光耀没有根据实际情况 定下学习中文的目标,而是盲目竞选,他能成为 受人敬仰的总理吗?如果勾践没有根据实际情况 定下复仇雪耻的目标,而是苟且偷生,他能成为 一代霸主吗?(说理)║(第四层:正反论证) 可见,我们无论干什么事情固然要有目标,但更 重要的是能否根据实际情况确立目标,因为这才 是成败的关键。(第五层:照应段首观点句,总 结全段)

【文段二】 观点 过渡句 环境能影响人的人生观。环境是一种具体、 可感的外在物质,它往往影响着人思想的形成。 华中师范大学的一位“90后”女生小谢说: “如果黄世仁生活在现代,家庭环境优越,可 能是个外表潇洒、很风雅的人。加上有钱,为 材料 什么不能嫁给他呢?即便是年纪大一点也不要 紧。” 这问题出在她们身上,但根子是在成人 分析 社会。她们成天面对的是一些非常现实的生活 状态,每每遭遇困惑时,现实就成了她们的借 小结句 鉴的秘方。金钱至上腐蚀着她们的思想,传统 的伦理道德在不断地被颠覆。可见,社会风气 与青少年世界观的形成是多么的重要。

【文段三】 观点 过渡句 知识就是力量。它首先是一种难以量化的、伟 大的精神智慧,当然更可转化为具体的、可见的、 巨大的物质力量。一介书生,手无缚鸡之力,却可 以坐知天下之事。凭什么?知识,以及知识带来的 预见性。史蒂芬.霍金,被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上 材料 20多年,全身能“活动”的,除了眼睛,只剩一根 食指,但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当 代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、 超人。靠什么?知识——关于宇宙奥秘:天体物理、 分析 时空本质的最新知识,最富有想象力、创造力的智 小结句 慧。可见,知识能够改变世界,知识能够决定命运, 知识能够给人力量。

2、请以“坚持”为话题,用事例论证写一 段议论文的主体段落。 事例:愚公移山、苏武牧羊、王羲之练字、 红军长征、爱迪生试验灯丝、霍金、《老人 与海》 ??

坚持是一种挑战。②向自我挑战,向困难 挑战,从而走向更高的目标。 ③年且九十 的愚公,向阻挡了世代人的王屋与太行发出 了挑战,毅然决定要铲除他们。面对智叟嘲 讽,面对家人的劝说,他选择了坚持,并傲 然表示要“子子孙孙无穷溃也”地坚持下去。 ④如果愚公畏惧于行将就木的年龄,畏惧于 世人的嘲讽,畏惧于高山的万仞,那么就不 会有后来感动神灵的壮举。也正因为他的坚 持,他才赢得了千百年来的颂扬与学习。 ⑤坚持,其实就是要在不断挑战中完成自我 的升华。


写作训练

? 以“宽容”为话题,用“化大为 小法”立意,写一段标准议论文 段: ? 第一步 确定观点句,选准典型 材料 ? 第二步 打造标准议论文段 ? 实例

①宽容又是一种委婉有效的教育方法。② 当别人冒犯你时,你能一笑置之,原谅别人的过 错,别人会感到内疚,进而改正错误。③战国时 期蔺相如奉命出使秦国,不辱使命,完璧归赵。 渑池之会上挺身而出,挫败秦王,因而被赵王拜 为上卿,地位高于廉颇。老将廉颇有攻城野战 之大功,不愿处在蔺相如之下,于是扬言羞辱相 如。面对廉颇的无礼冒犯,相如没有计较,更没 有还击,而是以赵国的大局为重,主动避让,终于 感动了廉颇,老将廉颇负荆请罪。④试想,如果 不是蔺相如的宽容大度,能有这样的结果吗?

实例剖析
? 论证“宽容是一种委婉有效的教育方 法”这一分论点时, 能用“廉蔺交欢”的例 子很好。但由于是议论文,大家都熟悉的 “廉蔺相交”的材料,因此没有必要叙述引 用过于详细,这样不仅论证目的不够明确, 造成分析部分缺失,还使文章特征不鲜明 。所以升格时,完全可以一句话引出事例 。重点放在分析部分上。这样就论证深刻 而有力,文体特征鲜明。

升格训练
? ①宽容又是一种委婉有效的教育方法。②当别人 冒犯你时,你能一笑置之,原谅别人的过错,别人会 感到内疚,进而改正错误。③大家一定记得“廉 蔺相交”的故事,故事给我们的启迪是深刻的。 ④试想,倘若蔺相如也是个小肚鸡肠之辈,与廉颇 斤斤计较、毫厘必究,恐怕赵国早已被强秦吞并 。正是由于蔺相如为国家利益不计较个人得失的 宽大胸怀,用克制回避的行动,理性低调的姿态 感召、教育了廉颇,才使他负荆请罪。廉蔺交欢, 使强秦虽拥重兵却不敢轻易举兵伐赵。宽容竟产 生了意想不到的巨大作用。⑤宽容会让人在人生 的道路上越走越宽。“惟宽可以得人”,实属至 理名言,反之则会步履艰难。

只有定一个切合实际的目标,才能带领你到达理想的彼岸。(第 一层:观点语句)所谓切合实际,就是从自身的实际情况出发,不 浮夸,不空想。只有定立这样的目标,才可以支使我们的思想,放 出我们的活力,鼓舞我们的希望,从而引领我们通向成功的道路。 (第二层:对观点语句的解说) 面对着经济贫穷落后、国人思想 麻木的旧中国,鲁迅定下了唤醒国人的目标,他弃医从文,发奋写 作,被后人誉为“民族魂”。面对着选民平静的表情和缺乏热情的 鼓掌,李光耀定下了学习中文的目标,他争分夺秒,勤学苦练,终 于凭着中文演讲引起选民共鸣而当选为新加坡总理。面对着遭人冷 眼、受人凌辱的处境,勾践定下了复仇雪耻的目标,他忍辱负重、 卧薪尝胆,终于成为春秋霸主。(举例)如果鲁迅没有根据实际情 况定下唤醒国人的目标,而是为了写作而写作,他能写出一篇篇发 人深省的文章吗?如果李光耀没有根据实际情况定下学习中文的目 标,而是盲目竞选,他能成为受人敬仰的总理吗?如果勾践没有根 据实际情况定下复仇雪耻的目标,而是苟且偷生,他能成为一代霸 主吗?(说理) (第三层:正反论证)可见,我们无论干什么事 情固然要有目标,但更重要的是能否根据实际情况确立目标,因为 这才是成败的关键。(第四层:照应段首观点句,总结全段)

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? 分论点:一叶落而知天下秋,有时是智者睿智的思考, 是一种见微知著洞察世事的学问。 ? 概括分析:大凡善于观察、关于思考的哲人,都能拨开 重重迷雾,通过事物的苗头准确地反映出客观事实。 ? 事例叙述:著名富豪丁磊,就是一个善于见微知著的人 。……时至今日已成为中国商界的典范。 ? 事例分析:试想,倘使丁磊没有认真分析,通过互联网 发展的苗头透视其日后的兴盛,又怎么能成为执牛耳的 佼佼者? ? 相似拓展:马克思能过三大工人起义预言主义必亡,诸 葛亮隆中定三分,他们也都是见微知著,能从一叶落而 推知天下秋的典范,一叶落而知天下秋,正是智者迈向 广州市真光中学· 丁洪生 成功的开始。

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? 分论点:然而,一叶落而知天下秋,有时也是愚者的主 观武断,滑向谬误的深渊。 ? 事理分析:面对一个细节,如果不认真思考,就很容易 会被表面的假象蒙蔽双眼,得出以偏概全的错误结论。 ? 事例叙述:著名科学家亚里斯多德,固然称不上愚者, 然而却曾被生活假象所蒙蔽,没有进一步进行实验就归 纳出“物体越重,下落越快”的谬论。 ? 相似拓展:而放眼今日激荡世界的金融危机,也是华尔 街的经济高管们在表面的经济泡沫中迷失自我,天真地 以为美国经济将持续兴盛不衰造成的惨烈教训。 ? 分析拓展:一叶落而知天下秋,如果没有透过表象探求 其中的本质,则会滑向唯心的主观臆测,扭曲了事实真 广州市真光中学· 丁洪生 相。

二、引例(过渡句)

运用事例进行论证时,可在观点和事例 之间用上过渡性的语句将事例引出来。 有了过渡句,文章结构就能严谨,上 下文也自然流畅起来,观点和事例就不会 脱节。这过渡性的语句叫引例。

? 1、.段落之间的过渡。
? 引论+过渡语句1+本论+过渡语句2+结论 ? A“过渡语句1”的设计例举: ? 为什么这么说呢?让我们看看事实(单独成 段) ? 正文………… ? ? 无数事实都可以证明这一点。(单独成段) ? 正文…………

“就拿……来说吧”或“例如……”来过渡; 纵观古今,凡是……无不是…… 古往今来,无数成功者的业绩都…… 纵观古今中外名人学者的成功历程,不难 发现,他们的成功的秘诀在于…… ? 放眼寰球,纵观古今,大凡有……无不 是…… ? 在中国五千年的悠悠历史长河中,你随意 拾起一朵浪花,都能说明这个道理。 ? ? ? ?

? 1、古往今来,情感高于理性的事情屡见不鲜,而 理性控制情感的例子也不少。 ? 2、历览古来圣贤人,无不对事物做出客观公正的 评价,在处理事情上力求做到公正不偏私。 ? 3、举目四望,古今中外,有多少英雄豪杰因内心 之好恶而惨遭滑铁卢?古代如此,今天亦如此, 或许,将来也如此。 ? 4、历史上的教训,足以使我们对此有更为清醒的 认识! ? 5、其实,古往今来,不少人都调准了自己感情的 "焦距",为自己展现出了清晰的世界。

B“过渡语句2”的设计例举:
? 正反两方面的事实告诉我们:(强调论点) 那么,面对当前实际,我们怎么办?(单 独成段) ? 第一(方法之一是、首先------) …….. ? 第二 (方法之二是、其次------) ……..

B、先叙后议。若先事实论证再理论分析,过 渡文字一般则是对事实包含道理的分析、总括。 1、由此看来(可见), ?? 2、这个故事(这句话)的意思是??,可惜的 是并不是每个人都了解其真正含义。 3、 ?? (这些人的言行)无一例外,都说明 了一个问题,那就是:?? 4、??。这正如生活中广为传颂着的一句名言: “??。”它告诉我们这样一个深刻而又平凡 的道理?? 5、 ??。让我们牢牢记住??(事例中人物的 名言或精神)并让它来指导我们的行动吧!

6、“……”,不正是……精神的真实写照吗? 可见…… 7、“……”这句话颇有道理(说得多好啊!) 它道出了……的真谛。 8、“……”这妇孺皆知的俗语(事实 )告诉我 们一个平凡而又深刻的道理:…… 9、历史以残酷的事实一次又一次地告诫我 们:…… 10、试问,是什么使他走向了成功(陷入了困 境)?

实例欣赏 ? 例:还记得赵括“纸上谈兵”和马谡“痛失街亭” 的故事吗?它象两面警世钟,时刻在警醒世人:需 要听取别人意见的时候,一定要虚心请教,千万不 要自以为是!波兰有句谚语:“常问路的人不会迷失 方向。”世界著名画家达?芬奇也曾说过:“应当耐 心地听取他人的意见,认真考虑指责你的人是否有 理。”在我们中国,这方面的格言警句更是俯拾皆 是,举不胜举。象“谦受益,满招损。”“虚心使 人进步,骄傲使人落后。”“良药苦口利于病,忠 言逆耳利于行”“智者千虑必有一失,愚者千虑必 有一得。”“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮” 等等,无一例外,都说明了一个问题,那就是:虚 心听取来自各方面的不同意见,以他山之石,攻自 己之玉,取他人之长,补自己之短。

例:背负着亲情、友情、爱情种种甜蜜的负担,即便是最最 理智的人也可能作出错误的判断。 “千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明英明一世,却在街亭这 一关键战役中重用本无实才的好友马谡,致使其六出祁山而 寸功未建,成为千百年来任人唯亲者之鉴。 一代明君唐明皇即位之初礼贤下士,励精图治,才有了开元 盛世。后来却为了“一骑红尘妃子笑”,不惜大兴土木,劳 民伤财,荒废朝政,结果落得个“马嵬坡前草青青”的凄凉 结局。 北宋神宗原本竭力支持当朝宰相王安石的变法之举,却 经不住其祖母光献太皇太后的眼泪软化,终于动摇了、灰心 了、放弃了,一部《青苗法》被付之一炬,十一世纪最杰出 的政治家的社会理想化为泡影。 历史以残酷的事实一次又一次地告诫我们:人情的亲疏 远近足以令人麻痹,令人迷茫,甚至令人昏聩。 然而,是不是我们每个人都应该对人间的真情视若无睹, 做个“无欲则刚”的人呢?答案是否定的。如果我们将感情 亲疏与对事物的判断分而析之,辨而认之,定能做到超然其 上。

? 2、本论部分内部语段间的过渡。

? ? ? ? ? ? ?

A并列语段间:使用排比句式并行。 分论点 …… 有这样一个人物(人们可能很清楚……)…… 分论点 …… 有这样一个企业(我们肯定没忘记……)…… 分论点……可怜的是***…… 分论点……可悲的是***…… 分论点……可恨的是***……

? B对比语段间:正面论述段+过渡语句+反面论述段。 ? *.反面的例子也很多。(单独成段) ? ( 反面论述) 正文……… ? *令人震惊的是,相反的情形不断出现。(单独成段) ? ( 反面论述) 正文………. ? *使人担心(遗憾、痛心、忧虑)的是,这种情况还没有引起人们足够重视 (单独成段)。 ? 君不见……君不见……. ? *

“反之” “相反” “否则” “如果不这样” “也有与此相反的情况”“相反的事例 如……” ? 而现实生活中我们又是如何呢? ? ? ? ? ?

3、.段落内部观点与事实之间要有过渡句。 ⑴、观点+过渡词句(插入语)+事实
插入语常用的词句:
据说、 近读、 有这样一个故事(大家也许还记得……) 君不见…….、 回顾历史(放眼当今)--------

? ⑵事实+过渡词句+观点(结论)
? 过渡文字一般则是对事实包含道理的分析、总括,用“这正 如……所说……”等词语或句子进行过渡。

? 1、有位哲人曾这样说过:“……” ? 2、在生活中广为传颂着这样一句名言:……它告诉我们这样 一个深刻而又平凡的道理…… ? 3、让我们牢牢记住……并让它来指导我们的行动吧! ? 4、“……”,不正是……精神的真实写照吗?可见…… ? 5、“……”这句话颇有道理(说得多好啊!)它道出了……的 真谛。

? 6、“……”这妇孺皆知的俗语告诉我们一 个平凡而又深刻的道理:…… ? 7、……的意思是……,可惜的是并不是每 个人都了解其真正含义。 ? 8、……曾说过……,是的,只有…… 才……不……又怎能…… ? 9、生活中有这样一名俗语,叫做…… ? 10、“……”这句话曾鼓舞了多少仁人志士, 然而今天……

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 生活就像…… ; 在……中 ; 不仅在……而且在…… ; 是……但又不是……真正的…… ; **曾经自夸……然而就是这样一个…… ; 这个人的…….,对于…….,对于……,是…… ; 之所以……是因为……/ 首先,其二, 其三/ 首先,其次,最后……/ 其法有二。法一:法二/ 只有……,才能……。 只有这样,那么…… 当今社会,因此…… 当前,我们正在…… 因此,我们只有…才能实现… 生活中有这样的情形,当我们…… 要……怎么办?要么…….要么…… 事实上……许多……

从-----到------

如果说----那么----当然

“如此说来”“由此可见”“不难看出”“总而言之”“相反地”“因此”“其实”

例1、 生活就像一个魔方,很多事情都发生在人们的意料之外,很 多人认为出人意料的事情都是偶然发生的,其实不然。只要我们仔细 分析其前因后果,就会发现它的必然性,发现其实一切都在情理之中。

让我们看看事实吧
在今年揭晓的中央电视台第二届“感动中国”的10大人物中,有 几位似乎从来没有进入过公众的视野,名不见经传的人物却在过去的 一年中,和闪光的人物一起感动中国。从繁华的城市走进大山深处, 用他那稚嫩的肩膀,扛住了倾颓的教室,扛住了贫穷和孤独的徐本禹; 危险中保全试飞样机,惊天一落,创造了奇迹的梁万俊;传递温暖汇 聚爱心,揭开艾滋病盖子的桂希恩;毒贩子吓不怕、买不动、难不倒 的边境缉毒虎胆英雄明正彬……当这些原本平凡的人物名字出现在 “感动中国”的揭晓榜上时,很多人都感到意外,但试问,如果没有 无私的奉献精神,没有坚守困境的顽强精神,没有非凡的业绩和举动, 他们何以感动中国?由此可见,一些出人意料的事情究其原因其实都 在情理之中,只有付出了才会有收获!

不仅在国内,在国外我们也可以看到很多关于看似意料之外实则尽在 情理之中的例子,(过渡句)马克思在穷困潦倒的时候仍能著成《资本论》; 居里夫人能成为全世界唯一一位两次获得诺贝尔奖的女科学家;牛顿发现 能量守恒与转化定律;玻尔组建了世界上一流的量子物理学派;贝尔发明 了电话……这些出人意料的累累硕果与勇于质疑、敢于创新的科学精神是 分不开的,与他们坚持不懈的努力奋斗是分不开的。

大到伟大的科学家和历史人物,小到我们身边的亲人和同学,我们都 可以发现“出人意料和情理之中”的事情,(过渡句)看着成绩单上“黑马” 们的成绩,在羡慕的同时你可曾想到成绩背后那挑灯苦读的夜晚,课堂上 那全神贯注的表情,机遇只属于那些有准备的头脑。 出人意料而又在情理之中的事情不胜枚举。从这些事情中我们看到了 偶然性与必然性的统一,理解了“出人意料和情理之中”的真谛——没有 付出哪有累累硕果?

令人痛心的是,今天却还有许多人不明白这个道理。 (转入反面论述,联系社会及当代青年实际) 面对如此严重的情况,我们应该采取哪些措施? (转入结论部分)

例2、纪念是内心情感的涌动,但又不是感情的无节制挥霍;纪 念需要行动来升华,但又需要理性的引导。
真正的纪念是心灵的回响,是历史的回音;它审视过去,启迪 未来…… (过渡段)

黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个 天生严谨自律的民族,就在一个狂人的引诱下,陷入了战争的渊薮。 60年前的那幕惨剧:生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对 往者的审视中找到道德的标杆,也找到了纪念的理由。德国人用尽 一切方法阻止时间淡褪那血色,稀薄那呼声:修建集中营纪念馆, 全力处理战后的善后问题,还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊 世一跪!德国人在60年里不断地反思,不停地纪念,终于完成了灵 魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量,也赢得了世 人的尊敬!

可见,理性的纪念才是正确的纪念,理性让纪念闪耀出人性的光辉。 (过渡段)

反过来,当纪念一旦脱离理性的制约,它就会变成不可控制的魔鬼。(过渡句) 日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色,作为亚洲地区的主要刽子 手,日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣,大和民族的纪念却是如此这般:右翼 势力大肆鼓吹“中国威胁论”,还妄图为二战罪行翻案;不顾史实修订历史教科书, 文过饰非,美化侵略罪行;更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏 离理性范畴的“纪念”活动,自然得到各国人民的一致谴责。有句话说得好:“跪着 的德国人比站着的日本人更高大!”

众所周知,中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得胜利,中国人民自然 无法容忍这种倒行逆施的行为。于是各地都掀起了声势壮大的抗议和纪念活动。 但近来这些纪念活动在少数激进分子的鼓动下出现了打砸抢日货商店的不理智举 动。群众爱国的赤子之心可以理解,但纪念并不是感情的挥霍,非理性举动无益 于解决问题。我国领导人多次表达出严正立场,但同时并不关闭中日会晤的大门, “前事不忘,后事之师;以史为鉴,面向未来”无疑就是对过去痛苦最理性,也是 最深刻的祭奠。 俗话说得好,人不能忘本,“忘记过去意味着背叛”。而高贵的心灵在铭记苦 难,咀嚼苦难过后,方能理智地纪念苦难。当纪念的洪波涌动时,勿忘用理性的 “闸门”控制情感。


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