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记叙文范文及精彩段


明眸一双放眼大千世界

笔墨几点描绘精彩人生

记叙文格式经典范文
请同学们任选两篇你认为好并且能模仿得来的各抄三边。
【美文欣赏】 :永远的蝴蝶(台湾·陈启佑) 那时候刚好下着雨,柏油路面湿冷冷的,还闪烁着青、黄、红颜色的灯火,我们就在楼下躲雨,看绿色 的邮筒孤独地站在街对面。我白色风衣大口袋里,有一封寄给南部母亲的信

。 (春寒固然料峭,凄清的氛围 渲染,更多是为后文的悲情做铺垫) 樱子说她可以过去帮我寄信,我默默点头,把信交给她。 “谁叫我们只带一把小伞呢。 ”她微笑着说,一面撑起伞,准备过路去帮我寄信,(穿了新衣服,下着点 小雨,撑着伞走街上也许是很浪漫的事,呵呵,再说为所爱的人做事也是常情,恋爱中的女孩的可爱情态呼 之欲出),从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。 随着一阵拔尖的刹车声,樱子的一生轻轻地飞了起来,缓缓的,飘落在湿冷的街面,好像一只夜晚的蝴 蝶。 (悲剧就是把最可爱的事物毁灭在人们的面前,把撞飞的女友比作夜空中飞过的蝴蝶,凄美! ) 虽然是春天,好像是深秋了。 (既是实写,更是抒情,语带双关,能领悟吗?) 她只是过马路帮我寄信。这简单的动作,却要叫我终身难忘了,我缓缓睁开眼,茫然站在楼下,眼里裹 着滚烫的泪水,世上所有的车子都停了下来,人潮涌向马路中央。没有人知道躺在街面的,就是我的,蝴蝶。 这时她只离我五公尺,竟是那么遥远, (矛盾吗?车祸的现场距“我”的真实距离只有五公尺,生死两重天 的距离有多少?遥远!,更大的雨点溅在我的眼镜上,溅到我的生命里来。 ) 为什么呢?只带一把伞? 然而我又看到樱子穿着白色的风衣,撑着伞,静静地过马路了。她是要帮我寄信的,那是一封写给在南 部母亲的信。我茫然站在楼下,我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大,却是我一生一世中最大 的一场雨。而那封信是这样写的,年轻的撄子知道不知道呢? 妈:我打算在下个月和樱子结婚。 (意料之外,却又可以理解,合乎生活逻辑,恋爱了当然要结婚,悲 剧的结尾这样设计别具匠心!文中划线的句子都是叙述与描写,记叙文该怎么写?) 【亲情篇】 下辈子还做您的女儿

18 年前的仲夏夜,我带着嘹亮的哭声来了。您说,这是个吉祥的开头。 在您的牵手中,我蹒跚学步;在您的教导中,我呀呀学语;在您的期盼中,我迈入学堂;在您无微不至 的关怀中,我逐步成长…… 感谢您给了我生命, 即使降生在贫困的家庭。 妈妈, 我怎能忘记上次我从学校回家, 低低地和您说: “妈, 好多年没吃西瓜了,我想吃西瓜……”我惴惴地看着你。您无言,叹了声气,走进灶房。我多恨自己提出这 个无理的要求啊,父亲去世的早,仅靠您单薄的身体守着父亲留下的二亩薄田。这一刻,我真的恨自己残忍, 怎能再给母亲施压呢? 可是第二天,起床的时候看到您赶集回来,肩上背着个小西瓜,篮子里还有些刚下地的青绿的菜。妈妈 走进灶房操劳着一天的饭菜,我忽然有想哭的冲动。过了一会儿,您叫我吃饭,坐在那张简陋的八仙桌旁, 我明显地看到菜比以前要丰富好多,还有让我垂涎的红红的西瓜。妈说: “娃要高考,给你加些菜,快吃吧。 ” 我胡乱地吃了一些饭菜,伸手拿起一块西瓜,幸福地吃了起来。我说: “妈,您也吃啊。 ”您说: “我从 小就不喜欢吃这个,吃了肚子受不了。你快吃吧。 ”我便心安理得地吃光了所有的西瓜。

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我回房间整理回学校要带的东西,妈妈收拾了碗筷。后来,忽然想到告诉妈妈要体检了,于是就去灶房找她。 可是,我分明看到,母亲正背对着我,啃我吃剩的西瓜皮……那一刻,我不晓得该和母亲说些什么!庆幸妈 妈没有回头,我冲回房中,捂着被子哭了好久。 妈妈,把她能给我的都给了我,我唯有学业可以回报。可是考前最后一次重要的模拟,我却考得很糟糕。 我拖着沉重的脚步回家,远远地发现,昏黄的残阳中,母亲佝偻着背在村口望着我归来的路。那一刻,我有 向后走的冲动,可我终究不能。 和母亲一起回家的路上,我心疼着,该怎样告诉母亲我的失败呢?到家的时候,我头低着告诉母亲我考 砸了。母亲,望了我好久,然后用她枯槁的双手,轻轻搂起我,抱了一下: “下次你会考好的……” 有这样的母亲,即使穷又怎么样?她疼我,爱我,相信我,给我一个充满爱的充实的成长过程,母亲给我的 已经太多…… 今天,我坐在考场上。我知道一定会有一个好结果。我会一直努力。最后,要告诉母亲:下辈子还做您 的女儿! (这一小节去掉可以吗?) 【简评】:这是一篇用第二人称写的记叙文,文字质朴,情感真挚。有关妈妈啃西瓜皮的细节描写,很 能打动人的心弦。平凡的妈妈,用不平凡的母爱充实了女儿的成长过程,自然而然地扣紧了题意。不事张扬, 平实道来,是这篇记叙文的明显特色。文中划线的句子都是叙述与描写,加黑的文字是议论与抒情,两者怎 么结合?) 【亲情篇】 怀想天空

麦收时节, 天空显得非常的明净。 在黄金麦田上空, 偶尔悠然地游过几朵白云。 [写景简洁, 突现神彩! ] 麦收时节,中午常是烈日当空。我们勤劳的父母,不得不在烈日下劳动。[起笔先点出“烈日”两次, 重复得好!]因为作为农民,这是他们的义务。[说得多么本分!] 我是一个农家子弟。我明白我们乡下的家长们要靠田地来生活,供我们上学。他们为了子女辛勤地劳动, 但没有半句怨言。在家,我常听到他们说: “只要孩子搞好了,再苦再累,我们都愿意……”[可怜农家父母 心! “搞好” ,此词用得妙,传神。] 农家子弟努力学习吧!全力以赴吧!我们敬爱的父母为了我们能过上好日子,他们埋头在烈日当空的麦 田里收割麦子。那种滋味,你们体会过吗?[此处喊“口号”了,但听来很顺耳,很入耳。前两节,均说“我 们”“他们” 、 ,请品味。] 在即将奔赴高考考场的前两天,我体会到了。又热又累。当时,我唯一的希望就是快点把麦子割完,到 家洗个澡,然后在床上睡五六个小时。 6 月 5 日早晨,我爸起得很早。四点多钟就起了。他临下地时告诉我说: “你再睡会吧!六点钟起来做饭, 然后洗洗衣服,八点钟到地里给我送饭。 ”[全是农家父亲的质朴话语,多情而又实在!有几个家长让孩子在 高考前两天劳动的?] 我睡醒后,拿起表一看:5:50。大概在学校里起早起惯了吧。我快速穿上衣服。我把衣服泡在铁盆里。 然后,我进入厨房做饭。我做好饭,洗好衣服。又把汤盛到饭盆里,拿了 5 个馍,一齐放到篮子里。我赶紧 吃过饭。碗都没涮,便骑车下地了。 当我到地里时,父亲已割了七八垄了。他脸上很多汗珠,衣服湿透了。他说: “你来,吃过了吗?我割 光这一垄,再吃……”[白描。父亲的言语,平淡中见“浓” 大概四五分钟吧,他割光了。他从篮子里拿 !] 出饭盆、馍头,边吃边说: “孩子,你爸没本事,明天到县城后好好休息!后天好好考,别紧张……”[这就 是当农民的父亲, 在田野上, 在烈日下, “后天” 对 高考的孩子进行的 “临考告诫” 苍天和大地都在倾听……] ! 我在烈日下割了五个多小时麦子。[不愧是农民的孩子!没有考前烦躁,没有“营养品” ,没有父母高招 “安慰” ,只有本本色色的“劳动” !]回到家,我没有吃饭。洗了个澡,就睡了。[与前文呼应,真是累得瘫 了!]

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现在,我在考场上做题。室内很凉快。[“凉快”二字,极为重要,很沉重!]当考试结束后,我要在烈 日下站两小时,来感受那种烈日当空的滋味。[此为一个大大的“亮点” ,全文生辉,一切皆活。 “怀想”出 来了, “天”出来了,比天还“大”的农民出来了,比天还“亲”的父亲出来了。一切皆在不言之中……] 【评点】 :此文很典型,不事张扬,不搞“满天星”的铺陈铺排,不搞华彩炫目的“集锦” ,不玩深沉, 只是极为朴实地记叙了父亲割麦、自己割麦的情景,中间一节还喊了“口号” !然而,它真实、本色、真情、 纯净,一板一眼地道来,汹涌的内心波涛潜伏其间。父亲的言语,极少,但厚实、博大;儿子的情感表述很 普通,但均发自肺腑。最大的亮点在最后: “考场很凉快” ,与麦地很热对比; “当考试结束后,我要在烈日 下站两小时,来感受那种烈日当空的滋味”——天下还没有儿子这样来感激当农民的父亲,文章中还没有人 用过这种笔墨,这种机智!太感人了,而且是长效的!中学第一线的语文老师,可以此做为教学范例,进一 步把握好作文导向。本文为江苏07年高考作文,据说开始只有37分,后来改为53分,当年作文满分只 有60。本文有江苏省高考作文阅卷组长何永康教授点评,也是有他慧眼发现并强烈要求改判的。这是中学 作文教学的方向! 【学生习作】 时尚

五月的天空已有些燥热,我骑着车穿行于来往的人流。“燥热”一词用得好,为下文对时尚的感觉作铺 ( 垫) 一天的课让我露出了明显的疲态,虽然很想快些到家扔下书包养养精神,然而我还是慢慢地骑着,不想 耗费我剩下的一点点力气。“疲态”与前面的“燥热”照应着,都在为下文巧妙造势) ( 我习惯于观察经过的店铺和广告牌以及快来闪过的陌生脸庞。 大概是周五的关系吧, 街道比平常热闹些。 然而多的或许只是人,这条我每日必经的路还是保持着它的原样。“习惯于”三字,意在表明自己在“时尚” ( 中时间之久,为下文突现“经典”伏笔) 早已开始营业的那家 2046 咖啡馆,贴出了打折的广告,从里面飘出的是时下最流行的网络歌曲,我扬 起嘴角,这与王家卫在电影《2046》中所要表达的经典主题相去甚远了吧。然而咖啡馆里播放的是何种音乐 似乎没那么重要,进出的年轻女子脸上漾着的笑容足以说明什么样的音乐合她们的口味,未必是如我所想的 缓慢经典。 (用两个 2046,巧妙地分出“时尚”与“经典”的差异,省去许多笔墨,并意在说明时下许多人 在追逐时尚,而时尚也在迎合人们) 一路上鲜艳的颜色,让我仿佛提前进入了盛夏。每日埋首于政史的我早就在别人谈论着今夏流行的颜色 时感到一阵茫然,然而现在我不禁有些许的自嘲,来来往往的人,那些吸引人目光的年轻人,他们所著的色 彩代表的不是今夏的流行和时尚吗?(不但是流行的音乐代表着时尚,色彩一样如此,而我则不入时) 我在红绿灯前停下,微闭了眼睛,周围变幻得太快的一切让我觉得更累。我想是我全速向着家进发的时 候了。 (重写一笔,对时尚的感受――使人累。下笔至此, “经典”已呼之欲出了) 左转,再过 20 米,就是我家。就在我快到车库的时候,忽然一阵悠扬的二胡声飘进我毫无防备的耳朵。 我几乎愣在原地,这久违的音韵让我的心中充满了难以名状的情绪,仿佛一位失散已久的老朋友忽然出现在 眼前,我抬头循着声音望去,是一位白衣老人正闭着眼睛全情地演奏。而我停下车,同样闭着眼睛倾听,我 不知眼里温暖的是否是泪水,我只是感动那位老人优雅的二胡和纯净的白衣。 (为让“经典”的出场显得不 同凡响,使前文的蓄势在此得到爆发。于是用极简洁的短语,给人造成突兀之感,让“经典”猝不及防地冲 进耳鼓,让自己的情绪一下子达到高潮,非突兀不足以产生心灵的震撼,故有“愣”的反应。为使经典保持 那份高雅与纯粹――阳春白雪,以及经典在时间上的古老与久远,习作者很有心机地将其处理为“着纯净白 衣的老人” 。并且此处的情感处理恰到好处,水到渠成:用“不知…是否是泪水” ,很深沉蕴藉,更为感人) 我开心地笑着,经历了让我疲惫的所谓流行与时尚,它们不过都是从我眼前快速闪过,没有留下深刻的 印记。然而当我遇到那抹白色,那把二胡,我才知,什么是我心中永远的经典,什么才能唤起我深深的感动。 (情感过后的理性思考, “时尚”与“经典”两相比较,一让人疲惫,一让人感动) 时尚与经典并并无严格界限与定义, 久久存于你心中不黯淡的颜色不消失的乐曲就是属于你的经典。 (很 经典的结语,点明了时尚与经典的辩证关系。耐人寻味)

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高一 24 班 赵慧玲 人生之河缓缓流淌, 一件件难忘的事情幻化为一颗颗绚丽的石子, 静静地躺在河底, 放射耀眼的光芒?? 诉说着那过往的事,记录着我丰厚的收获。 轻捡一颗石子,放在耳畔,侧耳倾听它的诉说,记忆之门也随之轻启,一幅幅画面闪现在脑海之中。犹 记那年夏日,我顶着酷暑骄阳去买钢笔,拿着自己精心挑选的钢笔,心中喜悦之情溢于言表。俗话说: “乐 极生悲” ,如此巧合之事便被我“幸运”地遇上了。由于只顾摆弄钢笔,并未注意脚下,我便华丽丽摔了一 跤,所谓“福无双至,祸不单行。 ”情急之下我又将一个橘子摊给撞翻了,那一个个橘子好似活蹦乱跳的小 姑娘,蹦跳着,嬉闹着,从摊位上滚落到地上,又似一个冷眼旁观,幸灾乐祸的路人,在嘲笑着我的狼狈与 不堪?? 我心想闯了大祸,也顾不得拍打身上的泥土,看着橘子摊摊主不在,便撒丫子跑了。跑了一会,确定并 无追兵,才渐渐放慢了脚步。哎,本来是高高兴兴来买笔,谁知却遇到这样的倒霉事,真是够让人郁闷的。 心里想着便顺手去掏钢笔,咦,我的钢笔呢?翻遍了全身上下所有的口袋,却连钢笔的影子都没见到,我急 得像热锅上的蚂蚁,是毫无头绪啊。突然,一个念头闪现,难道是摔倒时掉在橘子摊那里了,那??我要不 要去找呢?心中像是打翻了五味瓶般,害怕、恐惧与不舍,对钢笔的喜爱与要不要返回橘子摊的犹豫交织缠 绕在一起,让我久久不能做出决定。最后,万般纠结下,我还是决定硬着头皮回去找一下,哎,自作自受啊! 还未到橘子摊,便远远望见一位年过六旬的老翁佝偻着身子在那捡拾散落一地的橘子,心中的愧疚感一 涌而上?? 这时,旁边一位眼尖的摊主发现了我,喊道: “就是她,撞翻了你的摊位! ”我只得走上前去,羞愧地低 下头,那老人将手中的钢笔递给我,一脸笑意,瞬间温暖了我的心田?? 直至此时,我也才细细看了那张面孔,那是一张怎样的脸啊,眼窝深陷,脸上的皱纹一道接一道,像橘 子皮般,皱巴巴的,似刀刻般清晰,那老人将钢笔给我后便让我走了,并未让我赔偿,也未训斥,只有一句: “以后小心点,看路,别再摔伤了??”此时的我不知用什么语言来表达我的心情,只是弱弱的从嘴里吐出 只有蚊子才听得到的几个字“对不起,爷爷??” 那个夏天,我收获了宽容与仁慈,老爷爷教我做一个诚实、勇敢、有担当的人,他将成为我人生道路上 的一盏明灯,指引我前进的方向。

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高一 21 班 付娜
天,灰蒙蒙的,正如我的心一样冰冷黑暗。我一直沉浸在失去外祖母的痛苦中,无法自拔,感觉世界失 去了色彩,自己失去勇气与坚定执着的信念。雨中的那朵小花,那残破而又火红的花瓣,让我收获坚强与勇 气?? 早上一起床,便感到一丝沉闷的气息,天灰蒙蒙的,一点儿没有放晴的意思,似乎要下雨。又是多么灰 暗的一天!我无精打采地吃过早饭,收拾好书包,准备上学去。妈妈在屋里大声喊道: “别忘记带伞! ”我心 不在焉地应了一句就走了,手里却忘了拿上。路上,在水沟边看到一朵小花,火红的花瓣格外引人注意。但 它却显得娇弱,茎细细的,好像一碰就会折断似的。我心想:这美丽也存在不了多长时间了,一会一下雨,
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它可能就会记永远地离开这个灰暗的世界了。我叹息着离开了。 临近中午,不知谁惹怒了老天爷,天边响起了隆隆的雷声,好像要把整个世界都震破。接着便下起了瓢 泼大雨,那雨大得吓人,好像从天上落下一条条珠帘。自己又没带伞,感觉世界末日要来临了,有点畏缩不 前的感觉。 放学了,雨势小了一点。我冲出教室,想要飞奔回家。凹凸不平的路上积成了一个个小水洼,我迈过一 个又一个,不觉脚下一滑,一下栽倒在地,溅得满身泥水。一阵风伴着雨滴吹过来,我不禁打了个寒噤,身 上冷,但心更冷??抬起头,雨滴向断了线的珠子打在我的脸上,和着泪水流到嘴中,又咸又涩,是迷茫的 味道,是软弱的味道。 “我该怎么办! ”我朝天空大吼,却听不到一丝回答。我无助地走在雨中,慢慢地,慢 慢地??恍然间,一丝火红吸引了我的视线,是那朵小花!我走上前,那朵小花已经被雨打得不成样子了: 纤弱的茎已经折断,原来的花瓣被打掉了,只剩下仅有的一片,中间还被雨滴打了个小洞。那花瓣用雨水洗 刷过之后,显得更加鲜红。花的周围还围绕着坚强的光环。我震惊了:一朵小花尚懂得坚强,勇敢地面对困 难。一个人为什么不能,一个人遇到困难,就应坚强地去面对,坚强才能使世界充满色彩! 那朵小花,让我收获了坚强与勇气?? 我朝自己笑了笑,高声道: “坚强! ”天空那边传来一声“坚强” 。 雨停了,在泥泞的道路边,那一点美丽的火红依然随风跃动着,续写着坚强??

心中的一块绿地

(27 班郑英明)

深秋的清晨已经有了几分寒冷,树上的叶子已快掉光了,给已经比较寒冷的天气平添了几分凄凉。 清晨,我极不情愿的从宿舍的床上爬了起来,搓搓朦胧的睡眼,想到考试还没有结束,而前面的几场连 连失利,心中不免有些不快。起来以后依旧是叠被子、刷牙、洗脸这样不知重复了多少遍的动作。如果在家 里多痛快,想什么时候起床就什么时候起床,还不用叠被子。走在去教室的路上,一阵秋风吹来,我打了个 寒噤,不由的拉了一下衣服,地上已干枯的落叶被秋风吹的打着转儿,随风而去。 忽然,有一抹红色进入我的眼睛,定睛一看,原来是一株不知名的野花正开在墙边。我走近观察,发现 它的花瓣已经掉的所剩无几,余下的几朵花瓣在风中摇曳着,看那样子也快掉了,纤弱的身躯在风中摇摆, 好像随时都会断。我正要低过头去仔细观察,这时我的同学叫了我一声, “要迟到了,快走吧” 。我这才从思 绪中走出来。一上午,我已经把它忘了,到了中午回宿舍又一次经过那条路时,我才想起来,我再一次过去 观察,它上面的花瓣只剩下了一半,纤弱的身躯已经快断了,只剩下植株的表皮还在连接着。我真没想到这 么瘦弱的一株植物竟可以坚持这么久,在风中独自与自然作着斗争,许多高大的树木的树叶已掉光了,只有 它还在坚持。 我的心中不免对它肃然起敬,它的坚持,它的执着,给这凄冷的景色增添了一丝生机,给这肃杀的秋景 增添了一笔浓浓的生命的绿意。 它使我明白,不管未来的环境有多艰难,都要充满坚定的信念勇敢走下去。这种信念像一粒草籽,已经 深深扎根在我心田,不久的将来,它必将蓬勃成一片茂盛的绿草地。


一个清纯的仲夏夜,明月的余晖点燃了梦里的灯,照亮了我心灵的旅程。此时的我,如夏夜里的蝉,在
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苍茫的夜色中追寻“早”的痕迹:不知不觉中,仲夏女神把我带到了鲁迅先生的面前。 “阁下有何贵干,怎么深夜来访?” “晚辈深夜造访实属不敬,但还是斗胆想和先生论一论‘早’字” 。 “好!请坐。 ”他向一个椅子指了指。 “多谢先生。 ”我坐在椅子上,张目四顾,先生正在沏茶。看到如此 一番情景,我悠悠地叹了口气,没想到却被先生听到。 “年轻人,为何长叹?” “我叹先生文思泉涌,才高八斗,却栖身如此陋室,真乃‘上天忌英才’” 。“非也,岂不闻生于忧患乎? 此事暂且不论,我们且先论‘早’字,如何?” “好。 ”我接过先生递过来的茶说道。 “早,是一种好习惯。我就曾以‘早’字为座右铭。 ”先生呷了一口茶说道, “古人云:为学须及早。又 云:黑发不知勤学早。足见古人学习之勤,以早为志。 ” “我以为, 古人之早乃勤奋, 而非早矣。 古人早起早学, 可列为勤奋之举。 然我以为早不一定就是好的。 ” 我说道。 “噢,此话怎讲?” “ ‘早’本是古仁人志士勤奋之举,却有人视‘早’为好,以致误入歧途。曾有人于夏日早早摘取果实, 以致青涩入口,悔恨不已;又有农夫求实心切,揠苗助长,使半亩青苗尽枯死。由此可见,在勤奋求知时, 以‘早’为鉴,方能逼迫自已勤学及早;而对于另一些事物,定要能沉住气,从容不迫,方能收获一亩金黄, 半天喜悦。 ” “言之有理,看来你对此花了一番工夫。正如你所说,求学及早,乃勤之道:收获及早,不切实际也。 凡事当早则早,宜迟则迟,不必万事皆求早。好吧,时间不早了,请在陋室小憩,如何?” “好。 ”我接受了先生的盛情。 茶杯中腾起袅袅热气,升到空中,带来满室清香,只剩下一杯清茶和我久久的畅想。 专·家·点·评 本文有四大亮点:一是采用对话体,形式上不落窠臼;二是运用合理的想象,穿越时空去和伟人对话, 让观点在交流中显现,自然合理;三是行文流畅,条理清晰;四是本文语言优美,流畅,显示了考生深厚的 文学功底,读来给人以美的享受。

我的左手边是你的右手
打开窗户,看着一地金黄的梧桐叶,我想秋天又来了吧。去年的这个时候,当最后一片梧桐叶投进我手 心的时候,我们在车站告别。 仿佛一切还发生在昨天,那么清晰,那么深刻。本来还很高兴地在满地梧桐叶的小路上蹦蹦跳跳,可是 一阵风吹过之后,梧桐叶飘起来了,思绪也飘起来了。然后姐对我说,你是个大人了,要学着好好照顾自己, 我不在的时候你要帮家里多干点活,爸妈的工作很辛苦的。我只是茫然地点点头,为什么一定要走呢?留下 来不好吗? 在人潮拥挤的车站,我还是和姐告别了。那么嘈杂的环境,可心里却那么平静。看着姐踏上火车,我的 眼泪就止不住了。看着火车离我越来越远,而我只能挥挥手。我很想对姐说我会很想她的,但我没有说出口, 真是遗憾。 自那以后,不论什么时候我都只是一个人,静静地踩在梧桐叶上,想着和姐在这里吵嘴,为了一颗糖。 如今,这一切都不存在了,再也没有牵着我的手在这里享受秋天。希望有一天风儿能把我的思念带给姐,云 儿能把我的挂念载给姐。那一份思念,那一份牵挂,在远方的姐是否收到了呢? 快过年的时候,朋友们都收到了很多贺卡,可我只想收到远方姐的贺卡。姐说她不回来过年了,我很失 望,埋怨她出去了就不知道回家,忘了爸妈的牵挂,忘了那份对家的思念。我有点讨厌这个不回家的家伙了。 独自一个人走在冷清的路上,还是那条铺满梧桐叶的路,我隐隐约约看见一个熟悉的身影,在心头烙得 那么深。是姐,她回来了!我奔向她,然后紧紧地抱住她。姐说,傻女孩,姐怎么会不回来呢,姐也想你们 呢? 姐拉住我的手往家的方向走,走进另一份牵挂,我的左手边是你的右手。那么近,牵挂那么浓。每个人 都不要辜负家人朋友的一份牵挂,或许它渺小得你无从察觉,可它温暖着每一颗心,告诉他家的方向??
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撑起自己的天空
夜幕低垂,习习凉风吹拂着我零乱的面颊。我独自一人静静地坐在溪边的岩石上,望着潺潺的流水,我 的心里像无边的海面,一会儿波涛汹涌,一会儿寂然无声。 正当我的思绪飘忽不定的时候,在一旁悠闲流淌的小溪问到: “老弟怎么了?,一副愁眉苦脸的样子, 说说看,也许我能帮上什么忙呢。 ”我叹了口气说: “我一直就在努力学习,可总是取不到好的效果,面对一 次次的失败我能不泄气吗?”我心神不宁的敷衍了几句,暗想: “你只不过是一条小溪,怎么会懂得什么是 快乐,什么是悲伤! ”这时,小溪却似窥透了我的心思,大笑起来: “你知道我是怎样到达这里的吗?”小溪 说: “我已记不住自己是从什么时候开始出发的,一路上有蜿蜒曲折的山谷,有阻挡前进的礁石??可我想 到我的目标是走向大海,尽管我总是遍体鳞伤,可我依然一刻也不停地拖着身子往前挪,我之所以能到达这 里,是坚定的信念在支撑着,于是,在点点滴滴的时间长河中我逐渐强大起来。“我俩素不相识,我又怎能 ” 知道你的话是真是假?”我不屑的说。 “不信你可以去问那边的大山,他最有见识。 ”小溪建议道。 我将信将疑地站了起来,来到了对面的大山询问良方。大山问: “你知道李白吗?” “当然知道,他是我 国著名的诗人,他的性格豪放、洒脱,诗歌清新、飘逸、气势非凡, ‘仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人?’ 是何等的气势磅礴; ‘我本楚狂人,凤歌笑孔丘’充满着一股傲气; ‘安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜’ 又不乏桀骜之气。 ”这时大山又说: “你知道李白是怎样读书的吗?古人云‘读万卷书行万里路’ ,李白年少 便游遍天下的名山大川,他到过庐山,去过黄山,他在蜀国留下了‘蜀道难,难于上青天’的佳句。李白之 所以能写出如此多的佳作而成为一代诗仙,在于他广博的见识!是走遍天下所积累的素材支撑起他的不朽之 作。 ”我被山兄的论述深深的折服。 是呀!小溪用它坚持不懈的奔腾支撑起了漫长的旅程;李白用他的青春激情走访天下而支撑起了他的不 朽之作;司马迁在受了生不如死的宫刑后竟然熬过 14 年光阴写成被后人誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》 ” 的“一代信史” 《史记 》 ,不正是他用血汗支撑起来的吗?细细想来,古往今来哪一个卓越的人物不是靠着 某种东西的支撑而使之永存于历史长河的?我只不过付出了一点微小的努力,没有取得大的进步,何尝不是 情理之中的事情?但我相信,总有一天我会用勤奋支撑起一片自己的天空?? 【点评】本文紧扣话题,以我、小溪、李白的故事为载体,亦叙亦议,形象而又精辟地告诉了读者一个 道理:人要活得精彩,必须找到一个支撑物,而这个支撑物又恰是自己。 构思上,本文借鉴了童话这一体裁,避免了说理的枯燥。选材上,我、小溪、大山、李白、司马迁各有 其类型意义,因而有机地组合起来也就具有了较强的说服力:小溪凭着柔弱的身躯走向大海,大山见证过李 白的足迹, “我”同这一切又构成了鲜明的对照;另外,用例方面还注意了点面结合,李白、司马迁是点, “古 往今来”是面。语言上,不仅用词准确,而且恰到好处的引用也让文章增添了文采,文末的反问更是使文章 言尽而意未尽。当然,如果还能拉来霍金、史铁生等当代人物,文章就会更厚实一些。

精彩片段描写:
【心理细节】 : 1、这次上去写会是什么结果呢?我坐在椅子上,双脚发抖,手也冰凉冰凉的,这使我感到很不舒服,不停 地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了,教室里出奇地安静。到底上不上去呢?我心里像揣了只小 兔,怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压,几次想冲上去,可我能对班里权威人物的答案提出异议吗?我再 一次在草稿纸上认真地计算了一遍,似乎真的找不出什么错误了。于是,心一横,“呼”地站起来,跺跺脚, 对着手哈了几口气,迈离了座位…… ——摘自《脱下自卑的外衣》 【动作细节】 : 华大妈在枕头底下掏了半天,掏出一包洋钱,交给老栓,老栓接了,抖抖的装入衣袋,又在外面按了两下; 便点上灯笼,吹熄灯盏,走向里屋子去了。那屋子里面,正在悉悉窣窣的响,接着便是一通咳嗽。 “喂!一手交钱,一手交货! ”一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半。 那人一只大手,向他摊着;一只手却撮着一个鲜红的馒头,那红的还是一点一点的往下滴。
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明眸一双放眼大千世界

笔墨几点描绘精彩人生

老栓慌忙摸出洋钱,抖抖的想交给他,却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来,嚷道, “怕什么?怎的不 拿! ”老栓还踌躇着;黑的人便抢过灯笼,一把扯下纸罩,裹了馒头,塞与老栓;一手抓过洋钱,捏一捏, 转身去了。嘴里哼着说, “这老东西??” 【肖像描写】 : 1、 《孔乙己》 “他身材很高大,青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕,一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长 : 衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。” 评:这段描写,抓住了“长衫”这一典型细节,穿长衫是科举时代读书人的象征,而孔乙己的长衫却“又 脏又破” ,一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前。 2、 老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的,显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄,外加一件 羊皮褂子,头上还包着一块雪白的毛巾。老汉虽缺了牙,但仍乐滋滋地抽着旱烟。

【场景细节】 : 1、只听见飒飒飒记笔记的声音,有的时候就有一点哗哗的翻书的声音,老师讲话的声音虽然不大,但 是大家都听得清清楚楚,窗外有的时候还传来两声鸟叫,有一个同学一不小心把铅笔盒碰得掉在地下,大家 很吃惊地回过头来看着他。 2、公共汽车擦着人群的边缘,驶了过来,没等到停稳,人们便一起涌向前门、中门、后门,于是,青 年的潇洒大度、教授的温文尔雅、姑娘的矜持恬静,便一齐被抛在那空落落的车牌下,只有那一个个黑发的 头、白发的头、长发的头、短发的头和戴帽子、包围巾的头,一样地在车门口攒动,那一双双白皙的手、粗 糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手,一齐向上挥舞着,努力向前伸——企图抓住车门,此时人们之间便无 了高低贵贱,紧紧“团结”在一起:笔挺的西装和肮脏的工作服挨在一起,白亮的高跟皮鞋胡乱地踏在黑亮的 大头皮鞋上,人们之间也没有了礼貌谦让:身体高大的在尽情发挥高空优势,身体瘦小的也在巧妙地利用低 层空间,上的人气急败坏,下的人败坏气急,满眼扭曲的面孔、暴怒的目光,满耳叫声、喊声、骂声和小孩 的哭声。” 3、已是深秋了,岸上,金黄的落叶仿佛是枯干的蝴蝶,无力地在风中打着卷儿,怅然地被卷入江水, 江水载着满满一河的叶,如同载着愁思,滔滔地向着漫漫长夜进军。夜,静谧极了,幽幽的江水似乎在向人 们诉说着什么……

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