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2014版学海导航-新课标高中语文总复习(第1轮)第5章 第1节 第4讲 鉴赏表达技巧 Word版含解析]


第 4 讲 鉴赏表达技巧

一、(2012· 湖南省十二校联考)阅读下面的文字,完成 1—4 题。 叹息的船 萧 乾

①黎明驱开了雾,雨又追踪而至了。于是,江面卷起了一排排的白牙齿,挟着飓风,向 船身气势汹汹地扑来。拥来的白牙齿却皆为这匹健驴的蹄子踏成泡沫。我正骄傲小高楼上那 个固执的船主逆着暴力悍然前进呢,突然船搁了浅,飓风缴了舵手的械

,褫夺了他驾驭的本 领。又是在半夜,狂风呼呼在江面疾步,似要率领波涛趁黑造反。 ②今早醒来,船已如一倦兽,喘嘘着瘫卧在江边了。沙粒牢牢抓住船尾。一匹健驴,不 错,然而如今四蹄已为人捆起了。它尽管沙哑地嘶叫,却翻不得身,伸不成腿,同情它的只 有两岸山岭原封送还的回响! ③适才我扶着船栏,顺着风向,想探试一下飓风的淫威。呃,这个恶霸!它哪里答应。 它咆哮,它摇撼,简直非把我抓到它血口里才甘休。我隐身在船头一只黄色通气管的后面(头 发早已蓬乱不堪),环顾四方,我为那孤丁形势而战栗了。 ④船头正有七八个水手在搬动着一盘直径足有半尺的粗绳,是为拖救时用的。暴躁的风 在他们单薄的衣襟里穿梭,雨脚也乘势在他们脊梁上乱踩。他们吃力地咧着嘴(风又趁势钻进 他们的口腔,直达五脏),低哼着一种悲凄得近于叹息的调子,手不停歇地操作着。风吹动着 桅杆上面的旗子啪啪作响,如劈干柴。一个水手这时正爬上桅杆,挣扎着挑起一具黑饼形的 求救信号。 ⑤飓风对于从事脱险工作的人自是忌恨的啊!它不惜用冰凉的笞条鞭打他们。然而这些 人为了确保全船的生存,一直在爬上搬下,在狂风里蠕动着,如一簇不识寒冷的生物。我退 入舱门,黑黑过道里就拥挤地躺了一堆统舱客。因为飓风太凶,被子过于单薄,都狼狈地逃 到这个角落里避风。孩子饿了就知道往妇人怀里钻,男人嘴里永远吧哒着那袋不亮也不灭的 叶子烟。他们的家当不多:一条合用的破棉被,一只塞满了陈旧炊具的木箱,这一切皆跟随 了他们若干年,如今也全在身边。守着舱口外的飓风,他们只是轻微地叹息着。船走,他们 也享不到大餐间的福;沉了,就算结束了这不幸的生命。船除了载运他们,另外没什么惠施, 他们对船也就没有什么感情。他们蜷曲在黑 魆魆的角落里,静候着命运的发落。船动时,他 们也不做非分的痴梦。 ⑥穿过了这不幸的一群,我闯进了官舱的餐厅。除了洋舱外,这是最阔气的地方了。餐 厅四角的电扇为布厚厚地包起,应景的是温热的暖气。靠窗的一张写字台上伸着两棵粗壮的 仙人掌。四张圆桌上皆有细嫩的手往来抓摸。船上几位西装青年玩起扑克了,靠门的那桌是 由沙市上来的乘客,哗啦啦地叉起麻雀。 ⑦窗口外,飓风呼呼地逡巡着。寒冷虽碰不到他们,那一排排的白牙是看得见的。看见 那个,他们心烦了。记起大江那端有人怎样翘候,算算船的愆期将使他们生意受到怎样的损 失,忧愁涌上他们的心头,泛滥到脸上了。 ⑧“老爷,就开开心吧,反正也没有办法!”一个着时装却戴了碧玉坠子的妇人,手指 又摸到麻雀牌了,杂着牌声,是莫可奈何的叹息。 ⑨甲板上有了一片嘈杂的响声,乘客

们向船头蜂拥了。(热情的甚而扬起手巾,跳跃着,互相安慰着,上海是到成了。)那么些双眼 睛全向远处了望,一只黑囱变得庞大了。那小高楼上即刻发出求救的灯语,一明一灭着,有 如乞儿的泪珠。甲板的人们也真的就用那心情等待这救命星。 ⑩那条船只还了一个灯语,一个我们完全不懂的暗号。然而我们却一厢情愿地认为它是 在表示: “等着吧,我会来救你们。 ”我们等。走近了,却是条美国兵舰。我们又有了新的希 望了:如果拖救不力,这只有那么些炮口枪眼的船不是可以泊在附近,保护我们度过可怕的 今夜吗?船开得很近了,我们便希望它停下来。 ?多么失望啊,它一点也没减速!它竟擦着肩,笔直向下游开去了。 ?直到天明,江边还躺着这条载满了叹息的船。 1936 年 5 月 (选自《珍珠米》) 1.【能力目标对应题】从修辞手法的角度简析第①段文字的妙处,并谈谈第①段在文中 的作用。

2.【能力目标对应题】结合时代背景指出“叹息的船”有何象征意义。

3.文中第④-⑦段通过“我”的视角, 写了哪几类人?“我”对他们寄寓了什么感情?

4.这篇文章别有深意,你认为它的深意在哪里?联系实际谈谈你的看法。

二、(2012· 长沙市模拟)阅读下面的文字,完成 5—8 题。 墨城红月 宗 璞

①一过兴安岭,觉得天气猛然一凉。车窗外不再是无边的青纱帐,先是些高高低低的灌 木丛,再过去,就是均匀绿色。这就是呼伦贝尔草原么?直到看见那黑色的,又有些透明的 河水,才恍然,确实又来到草原上了。 ②不知为什么,这里的大大小小的河水都有那样一种黑色,它一点不浑浊,只显得有些 冷,有些重。但它自己一点不觉得,只顾流着。草原上的中心城市海拉尔,意思是“墨城”。 墨城便在这样一条河旁。 ③草原毫无遮拦,这样开阔,这样坦率,只是一个劲儿的绿。 ④天呢,却是变化多端。它常常显得离地很近,有时站在四不靠的草原上,总觉得天还 是可以用手摸得到的,在大桥上看日落,真是“远在天边,近在眼前”了。太阳如同从炉中 锻出的铁,红得发白。沉下去以后,天边还久久地染着余光。我便想,那一块天,一定很烫 很烫。 ⑤那云也奇怪,它仿佛不在天上,而在地上,应该说,就是在那天和地的交界上。像要 往上飘,又像要往下落,让人摸不着头脑。有时乌云密布,天阴沉沉的,滴得下水来。忽然 间云在空中活动起来,大块大块地往天边滑去,太阳马上就光灿灿的,照得人睁不开眼。天 也骤然升高了,就是飞,也难得上去了。那些云,都集中到一堆,落到天地的边缘上,好像 是谁在那刷了一笔浓墨。想来那里一定会下大雨,让丰盛的草原畅饮一番。再等一会儿,这 一“笔”勾销了,却又在天的另一边,添上了一笔。这看不见的笔挥来挥去,云层就汹涌而 来,呼啸而去,忙个不停。

⑥一个傍晚,千变万化的落照已经过去了。只在天地间有一道明亮的红云,直从暮色中 透过来。我站在桥上望着它,等它隐去,然而它竟不,只执拗地横在那里。等着等着,云层 中忽然起了一团红光,像是个正燃烧的火球,滚了一阵,又倏地消失了。紧接着一个火球又 是一个火球,都是那样闪着红光,滚滚而逝。 ⑦过了几天,便是中秋节。我看天的兴趣也达到了顶峰。因为那月亮更是奇怪,它从草 原的尽头升起时,简直大得吓人,足像个汽车轮子——当然比汽车轮子好看。它照着刚被黑 夜笼罩的绿色草原,现出一种淡黄的颜色。周围有轻云缠绕,引人深思。行到中天,便全没 了,胸中再存不住半点杂念。等到将落未落时,却又变成朱红的颜色,在碧沉沉的天空里, 红色那样含蓄,那样润泽。记得听人唱过一个民歌,其中有“脸上的红月亮”的句子,觉得 奇怪,月亮哪有红的呢,最多是黄的。在这里,知道了月亮真有红的,而且是这样的红,那 红色是活泼的,流动的,仿佛它正在红着?? ⑧曾和几位考古专家一同步月,他们用洞察过去的眼光看出这月光下的旷野应该是古战 场。这一带民族复杂,地居险要,一向是争战的场所,然而那确都已成了过去。草原,在民 族大家庭里劳动着,成长着。在桥头,又看见那老牧民,还是牵着那肥壮的马,大步走着。 我们像老相识似的攀谈了很久。 他小声告诉我: “咱盟里今年的牲畜, 比去年增加了几十万头。 ” 我看着他,高兴而又惊异。他,这个满面风霜的老人,关心的是整个草原的兴旺。扭转乾坤 的不就是他,许许多多的他吗? ⑨月光照着他骑马向草原上驰去,我也没问他家住在哪 儿。月亮会知道的吧?她默默地照了几千年几万年了。她知道今天的考古专家们将来也会被 别人考古,而她也知道这个时代的人在怎样地创造历史。 ⑩我久久不能入睡,推开窗户,等着看那碧天红月的奇景。草原是多么辽阔,天空是多 么明净,墨城是多么美好,便连月亮,也是红的啊! (选自宗璞《风庐散文选》 ,上海社会科学院出版社 2002.1) 5.文章第①至③段写出了草原怎样的环境特点?第④到⑥段细腻生动地描绘“天”和 “云”又有什么用意?

6.第⑧段中,作者为什么说“我看着他,高兴而又惊异”?

7.【能力目标对应题】本文写景细腻生动,匠心独运。请简要赏析作者是怎样描写草原 景象的。

8.宗璞曾说:“一篇好文章,我以为需要三个条件,即真情、洞见、美言。”请联系全 文,对本文体现出的“真情”“洞见”“美言”三个方面加以概括说明。

第 4 讲 鉴赏表达技巧 1.采用拟人和比喻的手法,生动形象地写出了船行途中环境的极度恶劣,暗扣标题“叹 息的船”,引出下文关于“叹息”的描写。 2. “叹息的船”象征着 20 世纪 30 年代(或当时)内忧外患、 苦难深重、 让人忧虑的中国(或 中华民族)。 3.水手、统舱客、官舱里的乘客。对水手的感情是悲悯而赞赏。对统舱客的感情是哀其 不幸,怒其不争。对官舱里的乘客的感情是憎怒。

4.当时的中国就像一条搁浅的船,被叹息笼罩着。但是只有叹息是没有出路的,乞求美 国这样的“救星”是无用的。只有靠自己,才能走出困境。当我们遇到困难时,不能怨天尤 人,不要依赖他人,而要自己拯救自己。 5.(1)草原碧绿开阔,河水黑色透明。(2)①生动地展现草原的自然景色,给人以身临其境 的感受;②进一步烘托“红月”景象的奇美;③激发读者阅读后文“红月”的兴趣。 6.“高兴”是因为作者从老牧民的话语中感受到了草原牧业的兴旺发展,感受到了牧区 人民的满足和幸福;“惊异”是因为作者突然间认识到了这位普通的老牧民的精神境界,同 时认识到正是这样的普通劳动者在扭转着乾坤、创造着历史。 7.(1)合理安排写景顺序。作者以时空的变换为序,从黄昏写到月的将落未落,从草原、 河水到天、云、月,由下而上,由近及远,全面展示草原景色的美丽;(2)运用比喻、比拟的 写法,生动真切地描绘出了草原的碧绿、河水的流动、天空的变化、云彩的奇怪、月光的纯 明。(3)运用动静结合、虚实相生等手法,突出了描写主体,使景物灵动而富有情趣。 8.(1)“真情”,本文通过描写草原美丽的景色,表现了作者对草原的热爱,对草原人民 和祖国美好明天的真情颂扬;(2)“洞见”,作者没有停留在写景的层面,而是涉及了历史和 民族的关系,并且站在了人民创造历史的高度来写,立意高远;(3)“美言”,本文语言典雅、 严谨、简约,而又清醇、自然、含蓄。


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