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时间都去哪了作文


第一次作文评讲

制作:张远

? 时间就像一把皮鞭,它能鞭策我们追赶人生的目标; 时间犹如一面战鼓,它能激励我们加快前进的脚步; 时间好比一阵清风,它能帮助我们吹散心头的愁云; 时间好比一池清泉,它能帮助我们洗涤心灵上的污垢; 时间好比一剂良药,它能帮助我们减轻心灵上伤痛; 时间如同一把利刃,它能协助我们切除思想上的毒瘤; 时间如同一架

天平,它能称量奋斗者成果的重量。

? 转眼间,高一上学期结束了,我们都在思考我在 学习上、生活上都收获了什么、失去了什么,时 间都去哪了? 什么是时间?为什么要珍惜时间? 怎样珍惜时间?这些都是值得思考的命题。请以 “时间的脚步” 或“感悟日月如梭” 或“时间 的故事”为题目写一篇800字的作文,体裁自定。

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时间去哪里了,流走的那么快却又那么深刻。 时间去哪里了,带走的是脚步,留下了却是浓浓 的爱。时间去哪里了,长大的是年龄,却改变不 了的是那种情怀。韶华易逝,不要等到春意阑珊, 才问自己,时间都去哪了? ? 世界上最不能等待的事就是孝敬父母,父母 为了我们倾注了心血、精力,你却把时间放在应 酬、网络、朋友玩乐上,多久回一次家?多久不 曾静下心听他们唠叨家里的琐事?多久不曾在他 们劳累后递上一杯暖茶?是否在他们失落时奉上 一番问候与安慰?是否为他们打扫过一次房间?

一(8)班
? ? ? ? ? ? ? ? ? 赵 薇:有文采,书写认真。 51 郭梦迪:各段衔接紧密,无乱涂乱画。 50 郭冰洋:字数充足,引用恰当。 51 赵淼淼:语言流畅自然,卷面干净。 51 尤 华:善用有时代感有生命力的素材。53 于香萍:没有矫揉造作,只有朴实无华。50 高一博:书面超干净,给读者印象好。 53 管秋月:善用比喻等修辞手法提升文采。50 何明洋:姓名写的干净规范,应坚持。 49

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杨柳雨:句子优美,观点明确。 刘文静:思路清晰,层次分明。 朱岍岍:态度端正,素材选取恰当。 张 鸿:卷面有明显进步,开合自然。 岳海洋:跟随时间老人听时间的故事,有思想。 张丽颖:结构严谨,首尾照应。 黄 凯:书写认真,语言生动。 陈鑫月:善用排比,文采斐然。 张炎炎:歌词、诗句使用恰当,语言生动。 李 爽:卷面干净,善用修辞。 王金田:记录生活,感悟日月如梭。 刘家彤:卷面整洁,用词恰当。 周 静:思路清晰,开头结尾均切题。

48 51 49 51 50 51 50 52 50 50 50 49 53

杨淑雅:素材丰富,情感扣人心弦。 54分

时间的故事

? 从时间的故事中感悟生命的奇迹。 ? 从时间的故事中感知母亲对孩子的爱。 ? 从时间的故事中感受别时容易见时难 的无限感慨。

陈晓珂:字数充足,开头较自然,有文采。 53分

时间的脚步 开头:枯藤长出枝桠,原来时光已翩然 轻轻擦过。年少的我们浮躁、热忱,为赋 新词强说愁却全然不知愁滋味。 滴答,滴答———新年的钟声已经敲响, 回顾一年来的点点滴滴,我暗问自己:收 获了什么,又失去了什么?

孙莉莹:小标题较新颖,活用课内素材。53分

感悟日月如梭

第一个小标题:锦瑟无端“十六”弦。 第二个小标题:一弦一柱思华年。 第三个小标题:沧海月明珠有泪。

一(9)班
刘欣茹:卷面干净,时间改变人。 许 航:卷面、干净、整洁,态度认真。 翟欣欣:时间犹如……,善用修辞。 刘 盈:有文采,无乱涂乱画。 李文雨:字体有进步,坚持。 楚龙涛:善用拟人等修辞,字体有进步。 张 浩:角度分的好,字有待进步。 李珂瑶:用镜头展示时间的脚步,有思想。 邢晓杰:有文采,首尾呼应。 朱会霞:排比句点明了时间流逝的瞬间。 李蒙蒙:总分总的结构让人一目了然。 胡志强:小标题定的好,小伙子用心练字。 50 50 51 50 49 49 48 49 52 50 51 49

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刘梦莹:卷面干净,用真情打动读者。 56 栗城豪:态度端正了,字体进步了。 49 黄育颖:感情真挚,但字体没有改进。 50 蒋 涵:记录身边事,感悟日月如梭。 52 郭雅芳:给阅卷人的第一印象好。 50 石舞鸽:字体如做人,认真踏实。 53 楚旭柯:时间长着长腿,在人生道路上快速走着。 50 陈雯雯:语言流畅,通俗易懂。 50 王会娟:语言优美,卷面干净。 51 杨冠亚:对于珍惜时间有自己的思考。 54 田濛濛:足迹、脚印见证时间的脚步。 52 赵晨涵:寻找成长的轨迹,感悟日月如梭。 49 曹倩倩:时间啊时间,原来不是你走的太快,而是我忽 略的太多,应付太多了。 49

宫云平:结构严谨,层次分明,字草、字数不够。 49分

时间的脚步 ? 时间是在我们抱怨生活的时候走的。 ? 时间是在你沉迷于网络是溜走的。 ? 时间是在我们废寝忘食地学习时离去的。

【问题】

1、中心明确但内容空洞,讲的大道理多选用 的素材少。 2、人可以长得随意,字写得不能随意。 3、个别同学应改掉乱涂乱画的坏习惯。 4、应将抽象的“时间”具体化,用真情实感 打动人,不要发“空对空”导弹。 5、命题作文不要改题目。 6、部分同学字数写的不够,三页共计810字。

例文

时间都去哪儿了 又是一年一度的新春佳节,又是一个倍思 亲的日子。岁月之河如此这样静静的流淌着,流 逝了那些无法挽回的岁月,时光的年轮不经意间 增加了一圈又一圈。蓦然回首,发现人生的旅途 自己已走了一大半,蓦然回首,突然感到,一直 令我牵念放心不下的父母,是那么令我迫不及待 的想为他们多做点什么!因为他们真的老了!很多 事情还没来得及感受,没来得及实现,很多事情 我做的还不够完美的时候,他们却已经步履蹒跚, 眼花发白了。时光就这样夺走了他们曾经的年轻, 留给我的是心疼的看着他们一天天的老去,而我 却无法换回他们的年轻。

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除夕的夜晚,家人和我一起坐在电视前看春节晚会。 每每此时,是我倍加思念父母的时刻,缘于年纪的不断 增长对父母的爱更深的领悟,缘于父母的日渐苍老,缘 于这佳节团圆的日子。除了对父母这份凝聚在心间的深 深思念,似乎再无其他的感受。

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看着身边已上大三的女儿,时间的脚步匆匆, 不经意间,自己的青丝中也抽出了点点白发。回 首这些年女儿的陪伴与成长,着实令我感受到身 为父母的不易与艰辛,着实令我体会到父母对儿 女所深深蕴含的情感。再过两年,当女儿开始新 的人生旅程的时候,她终究会有自己忙碌的生活 和事业,不知道还会有多少个一家人坐在一起看 春晚的日子。孩子永远是父母的希望和期待,他 们的幸福永远是父母最大的满足!

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电视里不断传出节日的笑声和祝福,浓浓的思念溢满 心间。此时我的心早已飞到父母的身边,思绪也回到生 我养我的家,回到我成长的每一段路程父母陪伴的日子。 他们含辛茹苦的付出,一路的风雨兼程,全部涌上心头, 不禁鼻尖酸涩。一首《时间都去哪儿了》深情的演唱, 我无语凝噎。伴着窗外传来阵阵噼噼啪啪的鞭炮声,泪 夺眶而出。我仿佛看见母亲忙碌的身影儿时飘香的年味, 仿佛感受到我趴在父亲那暖暖的背上睡着了的感觉,我 似乎看见风烛残年的老爸老妈那双浑浊充满期待的眼神, 在这样的夜晚,又增添了多少无限的期盼啊!时间啊!你 都去哪儿了?“门前老树新芽/院里枯木又开花/半生存了 好多话/藏进了满头白发/记忆中的小脚丫/肉嘟嘟的小嘴 巴/一生把爱交给他/只为那一声爸妈/时间都去哪了/还 没好好感受年轻就老了/生儿养女一辈子/满脑子都是孩 子哭了笑了/时间都去哪了/还没好好看看你眼睛就花了/

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是啊!时间都去哪儿了?岁月无情的流逝了您的青 春年华,带走了您曾经俊俏的容颜,磨平了您的轮廓, 带走了您的伟岸俊朗。朝不保夕,饥不择食,寒不择衣 的年代,您忍饥挨饿的路上,走了一程又一程,风雨兼 程的路上,越过一道道沟沟坎坎。粗茶淡饭的日子,盘 中改善的伙食,永远放在孩子的碗中。为了孩子吃饱穿 暖,您从未为自己添置一件新衣一双新袜,那补丁摞补 丁的衣物成了我们记忆的珍藏;为了儿女,您省吃俭用; 为了孩子,您默默无闻毫无怨言;为了儿女,您默默地 把眼泪深藏,把痛苦永远的锁入了岁月的年轮;为了孩 子,您用无私的爱坚强的撑起一片爱的晴空,不求回报 把一生的爱给了我们。 ? 时间啊!都去哪儿了?您来不及为自己花一分钱,来 不及享受自己的年轻岁月,转眼却已是满脸的沟壑不平 眼已昏花;来不及品各式佳肴,转眼却牙落齿松;来不及 看看名山大川都市的繁华,转眼却已是步履维艰,背已 弯驼;来不及好好享受时代的美好生活,我们成了您一 生的羁绊,转眼您却已老得成了我们一生的心疼!

时间啊!都去哪儿了?多少次午夜梦回?我依 然牵着您的衣襟;我依然趴在您暖暖的背上;我依 然荡着童年的秋千;耳边依然响着您的叮嘱;还有 您站在村口那棵老槐树下张望期待的眼神。醒来, 却已是泪湿枕巾。因为有您的爱,我不怕风风雨 雨坎坷崎岖;因为有您的爱,在这尘世的辗转中 我不孤单;因为有您的爱,陪伴着我生命中的每 一段旅程;在这漫漫的人生路上,因为有您的爱, 给了我最大前行的动力和勇气;因为有您的爱, 让我一生都温暖感动;七十有个家,八十有个妈, 因为有您的陪伴,是我最大的幸福!

时间啊!都去哪儿了?我多想成为您走路的两条 腿;多想成为您吃饭的一口牙;多想成为您一双明 亮的眼睛;我多想成为您手中的一根拐杖,时刻陪 在您的身边;我多想用我十年乃至二十年,来换回 您们曾经的年轻,一起走过人生的四季啊!我多想 来生您成为我的孩子,让我不求回报的为您付出! 新年钟声敲响的那一刻,我许了一个心愿, 明年陪老爸老妈一起过年,努力做好人生中女儿 这个角色,时刻让父母感受到女儿的关爱温暖的 亲情。我们奔跑不过时间的脚步,但不希望让时 间留下”子欲养而亲不待“的遗憾以及内心的自 责· · · · · ·

第二次作文

阅读下面的材料,根据要求作文。 欣赏,是一种鼓励,是一种美德, 是一种尊重,是一种气度;欣赏更是 一种发现,一种理解,一种智慧,一 种境界。我们可以欣赏别人,也可以 欣赏自己,还可以欣赏事物。每个人 都应该学会欣赏。 要求:所写内容必须在材料范围 之内,立意自定,题目自拟,不少于 800字。


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