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1.2日新月异的信息技术


1.2 日新月异的信息技术
教学目标: 教学目标: 要求学生能够列举出身边的各种信息,感受信息的丰富性; 能举例说明信息的一般特征;能够说出信息技术的五次革命; 能够了解信息技术的发展历史; 能够体会信息技术的发展趋势, 体验信息 技术发展的变化,认识到信息技术与人们的生活密切相关。 教学重点: 教学重点: 1、信息技术的悠久历史 2、信息技术的发展趋势 3、合理的使用信息技术 教学难点: 教学难点: 1、信息技术的发展趋势 2、合理的使用信息技术 教学方法: 教学方法: 本节课主要采用以下方法:讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法, 师生一起小结等等。 教学过程: 教学过程: 过程 一、复习:提问:信息的四个特征? 新课导入 教师活动: 首先,请大家阅读本节开头的一则新闻: 问题:上面的故事说明了什么? 信息及其信息技术对我们人类的重要性 信息技术的发展历史 教师活动: IT(Information Technology) 信息技术:一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术 都可以称为信息技术。 可以说有了人类就有了信息技术,在人类历史上发生过了五次信息技术革命: 教师活动: 给学生 3 分钟看书第 6 页, 要求尽可能记住 “信息技术的五次革命” 。 第一次:语言的使用

第二次:文字的创造 第三次:印刷术的发明 第四次:电报,电话,广播,电视的发明和普及 第五次:计算机技术和现代通信技术的普及应用 三、 信息技术的发展趋势: 信息技术的发展趋势:

(只选择两点来讲解, 其余的在下节课通过因特网、 学生间互助、 探究来学习) 1、越来越友好的人机界面 教师活动:越来越友好的人机界面,实际上是从操作系统这个成面上来讲的。 讲解 DOS 和 WINDOWS 的区别。 (简单介绍) DOS: DOS 实际上是 DiskOperationSystem(磁盘操作系统)的简称。顾名思义, 这是一个基于磁盘管理的操作系统。 它是命令行形式的, 靠输入命令来进行人 机对话,并通过命令的形式把指令传给计算机,让计算机实现操作的。因此, 作为用户的我们要记忆大量繁锁的命令,那样才能用好计算机。 WINDOWS:用的是 GUI——鼠标/图形用户界面 人机交互图形化用户界面设计,以可视化的图形方式来呈现交互。 举例子:查看文件,复制文件,删除文件 (1) WINDOWS 如何实现(学生演示) (2) DOS 下如何实现(教师演示) 通过讲解、 分析, 让学生逐步感受到从 DOS 到 WINDOWS 是越来越好的人机界面。 ①虚拟现实技术 应用:建筑领域、外科医生、军事领域 ②语音技术 语音识别技术(ASR):语音信号转换为可被计算机识别的文字信息 语音合成技术(TTS):将文字信息转换为语音数据 应用:语音输入法(考普通话) ③智能代理技术 OFFICE 助手 2、越来越个性化的功能设计 手机、壁纸、个性化签名(QQ) 、个性化铃声 3、越来越高的性价比 认真看书上第九页资料

教师活动:请同学注意观察教材第九页的表。 学生活动:认真看书上的表 教师活动:从本张表你看出了什么问题? 学生 1:…… 学生 2:…… 学生 3:…… 师生小结: 年份越来越来大,性能越来越来好,价格越来越来低。 二、 合理使用信息技术

辩论:信息技术的利与弊 解释三种观点: (1)做作业时,我从网上拷贝别人文章,不就是自己的了吗? (2)上网就是聊天、游戏,还能做些什么? (3)在网上,谁也不会知道我是谁?我说什么或做什么都无关紧要。 实践: 实践: 利用因特网,查找有关“虚拟现实技术”“语音技术”“智能代理技术” 、 、 等的相关资料,下节课提问。 教学反思: 教学反思: 教材所涉及面广,内容多,如果不进行取舍,就会出现这样一种情况:老 师滔滔不绝,学生不知所云。因此,精心的备课,有目的的取舍。本节课的关 键是引导学生在实际生活中能明辨是非, 真正合理使用信息资源。 这还需要从 以后的教学中不断对学生加以正确指导。


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