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优质公开课 写触动心灵的任何事


门前老树长新芽 院里枯木又开花 半生存了好多话 藏进了满头白发 记忆中的小脚丫 肉嘟嘟的小嘴巴 一生把爱交给他 只为这一声爸妈 时间都去哪儿了 还没好好感受年青就老了 生儿养女一辈子 满脑子全是孩子哭了笑了 时间都去哪儿了 还没好好看你眼睛就花了 柴米油盐半辈子 转眼就只剩下满脸的皱纹了

他 只 是 为 了 送 一 封 信 ?

贫穷

饥寒

艰辛求学

当年的师生情,同窗爱是否 还记在你的心上?

相扶相携, 相依相伴的
温情是否曾让 你感动难忘?

那一杯水、一口饭的养育之恩你是否已经 将它遗忘?那年复一年,日复一日的呵护叮 咛,你是否已经习已为常?

这身你 不的感 放冷叹 手漠的 的 是 挚 那 还 爱 不 是起

,

多多 么么 可艰 敬辛 !!

作文训练

写触动心灵的人和事

教学目标
? ? ? ? 1、准确地表达自己的心灵感悟。 2、运用细节描写,让动人瞬间定格。 3、能精选材料,为中心服务。 4、学会整体构思、谋篇布局。

怎样写触动心灵的人和事
? 一、发掘感动点 ? 什么触动了你? ? 感动点就是触发你心灵颤动的地方,它可 以是一个微笑,一个眼神,一句话,一个 动作,也可以是一件物品,如一封信,一 件工艺品,或者是天上的一片云,地上的 一颗树,水中的一层浪花。总之,可以表 现为情感的共鸣,也可以表现为理性的思 考。

二、提炼素材,升华主题
? 它为什么触动了你? ? 你从中受到了什么启发? ? 这个过程,是发掘主题,深化意蕴的过程。 要善于从触动你心灵的人和事中提炼出有 价值的东西,它为什么触动你?你从中受 到了什么启发?一定要把这些感悟写出来。

问题二:素材中意蕴发掘不足。
? 他到集市上去遇到一个少年,坐在地上, 右腿缠着绷带,绷带周围有些血迹,皮肤 晒得黝黑,乱糟糟的头发上还有几颗杂草。 面前放一破旧的铝盆,等待施舍。人们纷 纷将自己的零钱给了少年,他也给了少年5 元。后来发现少年正站着与一位中年人在 墙角兴高采烈的数钱。发现这竟是一个骗 局。”我开始怀疑,怀疑这个世界。

修改
多么令人震惊的一幕,小小年纪的他,已 成为不劳而获、骗人钱财的社会渣滓;在我们 愤慨万分的同时,我们的心灵是不是该进一步 地扣问:这个少年是不是一个受害者?一个青 春少年没能坐在教室里学习,却坐在集市上行 乞骗钱:试问,中年人有没有责任?为人父母 养育孩子的责任在哪里?社会有没有责任?青 少年的教育问题到底有多少漏洞和隐患?……

思考、讨论
? 1、阅读下面一则故事,谈谈你的感动点及从中有 什么样的启示。 ? 在火车将要启动的时候,一个人急匆匆地上了火 车,可是他的一只脚被门夹了一下,鞋子掉了下 去。火车开动了,这个人毫不犹豫地脱下另一只 鞋子,朝掉下的那只鞋子扔去。有人奇怪地问他 为什么要这样做,他说:“如果一个穷人正好从 这里铁路旁经过,他就可以捡到一双鞋,这或许 对他能有所帮助。”这个人叫甘地。后来他被印 度人尊为“圣雄”。

? 启示一、当我们自己得不到某些东西时,何 不成全别人得到?该放手时就放手,时时为 别人着想。 ? 启示二、我们要学会成全他人,成全他人的 同时也是在成全我们自己,因为坦诚舍弃成 全他人的同时,你得到了精神上的回报,这 比物质上的回报更有意义。 ? 启示三、小善成大德

三、抓住细节
? 细节描写 ? 就是对人物的外貌、语言、行动、心理和社会环境、 自然景物中某些具有特征的细小环节的具体、生动而 又细腻地描绘,以达到“于细微处见精神”的描写方 法。 ? 细节描写的方法 ? 1、提取细小传神的动作 ? 2、捕捉人物特色的语言 ? 3、描摹个性的外貌神态 ? 4、刻画典型的景和物 ? 5、揣摩人物的心理活动

对症下药 问题一:缺少生动形象的细节 描写,只有冗长的平淡的叙述, 缺少感人的力量。 例:中考分数查询那夜,我告诉 爸爸说晚一些查吧。爸爸说不要 紧。他拨了号码,我心里非常害 怕。

修改

记得那是一个静得令人可怕的夜晚, 我几乎能听到自己心跳的声音,因为 今晚就能查询中考成绩。我低着头请 求爸爸说晚一些查吧。爸爸却说不要 紧。他开始拨号码了,平日优美的拨 号声现在显得格外刺耳,每一声都敲 击着我怦怦直跳的心。

? 《我的老师》中的蔡老师 ? “教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教 鞭轻轻敲在石板上。” ? 《祝福》中的祥林嫂 ? “我真傻,真的。”祥林嫂抬起她没有神 彩的眼睛来,接着说:“我单知道下雪的 时候野兽在山坳里没有食吃……” ? 如《孔乙己》中肖像描写:“他身材很高 大,青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕,一 部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫, 可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没 有洗。”

四、选好材料
? ? ? ? 舍旧取新 舍大取小 去粗取精 去伪存真

五、整体构思
? 动笔前一定要想一下要写的人和事,需要 从哪点展开叙述?重点安排什么材料? ? 在何处做怎样的议论和抒情?怎么收尾?

老师寄语

?借你 一 双 慧 眼 ?给你 一 支 妙 笔 ?放眼 大 千 世 界 ?关注 生 活 细 节 ?描绘 精 彩 人 生

谢谢指导!

课后作业
? ? ? ? ? ? 面对优美的自然景观,你感动过吗? 面对精美的艺术品,你感动过吗? 面对崇高的精神和伟大的人格,你感动过吗? 面对真挚的亲情,友情和浓浓的乡情,你感动过吗? 面对古今诗人的名篇大作,你感动过吗? 其实我们每个人都经历过一些让自己感动的人和 事。回想一下,你最受感动的人和事是什么?请以 “感动”为话题,运用细节描写,写一篇记叙文。 题目自拟,不少于800字


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