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用“模糊语言”升格作文论文


用“模糊语言”升格作文 高中作文训练分两个等级:基础等级和发展等级。基础等级是 基本要求,有六条要求: 1、符合题意。 2、符合文体要求。 3、感情真挚、思想健康。 4、内容充实、中心明确。 5、结构严谨、语言通顺。 6、书写规范、标点正确。 符合这六条要求后,就是一篇合格的文章,但不能上升为优秀文 章。 要写出优秀文章,我们要朝发展等级方面努力。发展等级有四个 方面的特点:1、深刻。2、丰富。 3、有文采。4、有创新。而模 糊语言在这四个方面都起着重要作用。 一、可使主题深刻 使文章主题深刻的一个有效途径是用有意蕴的句子,让文章蕴含 哲思。而有意蕴的句子都是内涵很丰富的模糊语言。如 2004 年高 考四川一考生写的满分作文《生命是一朵常开不败的花》中这样的 句子: 生命是一朵常开不败的花,而挫折是滋润成功花的养分,要想让 我们的心的戈壁荒原开满鲜花,就必在遭遇挫折时勇敢地去排解痛 苦,缩小痛苦。 作者有机地将自然现象与人生道理融合在一起,展现出丰厚的哲 思,深刻了本文的主题。 二、可达到意境深远的效果。 发展等级第二个特点:丰富。有三个方面的含义:材料丰富、形 象丰满、意境深远。而模糊语言可使文章意境深远。 意境本身就是一个模糊词,是作者的主观情感与客观物象互相交 融而形成的, 足以使读者沉浸其中的想象世界。 “境” “意” 既有 又有 , 如果表现“意”的语言又是内涵相当丰富的模糊语言,那意境就深 远了。如: 登鹳雀楼王之涣 白日依山尽, 黄河入海流。 欲穷千里目, 更上一层楼。 前两句展现的是一幅相当壮阔的画面,是“境” ;后两句是“意” , 既可指自然领域,又可触及人生中的众多领域,无法确定其界限, 高明的作者通过这一模糊语言,将深邃的哲思融入壮阔的画面中, 让短短的一首诗闪耀出理性的光彩,产生了永久的艺术魅力。 又如:2005 年高考湖北一考生的满分作文《独上高楼》 ,作者在此 文中分三个片段描绘了李白、苏东坡、辛弃疾三个人物,用生动形 象的词语描绘了三幅诗意浓郁的艺术画面,而在每一幅画面之后, 作者都用内涵丰富的模糊语言, 点亮画面的哲思, 如在描绘李白后, 一句“当我们回望唐朝,站在盛唐中间的不是帝王,而是你啊! ” 点出了李白独特精神的魅力;描画苏轼后,习作者用这样的语言揭 示——“你坚守着自我,从而达到让后世永远仰望地高度。 ”在文 章的末尾,作者这样写道: “在那些’昨夜西风凋碧树’的时代, 是你们独上高楼,抛开了世俗的期许,守护了自我,于是守护了历 史地期许。 ”形象而深刻的揭示了全文的主题,意蕴无穷。 三、可使文章有文采 使文章有文采的最主要方法是善用修辞,而我们的修辞大多都是 在模糊之中,吴家珍在经过计量调查后得出结论: 我们曾经对汉语的 60 种辞格的分析中认为, 和模糊修辞有关, 4/5 就是那些语法结构为主要标志的辞格,在汉语表达中,也常常与其 他模糊词语、句子、 辞格综合运用,因而也与模糊修辞联系了起来。 ( 《修辞学习》第 13 页,1999 年) 我们常用的辞格比喻、比拟、借代、双关、象征、婉曲、夸张的 生成基础都是模糊了事物的界限,从而生成多种语意,形成模糊语 言。而这些修辞会给文章带来可观的姿色。 如: (比喻)山是阳性的,恢宏大度,阳刚万丈;水是阴性的,温 柔抚顺,清冷恬静。曹雪芹说: “女人是水做的。 ”这我同意,但男 人决不是垃圾,他是山的化身,这让我想到父亲,想到了他那山一 样的脊背。 ——江苏一考生《父亲是山》 (排比)也许我是唐时的一株柳,矗立在古风河畔;也许我是宋 时一尾鱼,游弋

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