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2010年中考《写作训练——让形式新颖起来》


2010 年中考《写作训练——让形式新颖起来》
【考纲要求】 1.有创新(如:构思精巧,推理想象有独到之处,材料新鲜,见解新颖,有个性特征) 2.有创新学会命题创新、立意创新、题材创新。 3.有创新学会体裁创新、手法创新。 4.多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。 【知识点】 什么是中考话题作文体例创新呢?中考话题作文体例创新指把某些

文学文体、实用文体或者专用文体 的结构形式移植到中考话题作文的写作中作为写作文体。这样做好处很多,能够让我们的考生有更为广阔 的写作空间,我们的考生可以使用自己最为得心应手的文体来表达自己的思想感情或者阐述自己的观点主 张。 近年来,在文体不限的作文影响下,许多人避开常见的三大文体,选择应用文,试图从作文形式上突 破现有的作文教学模式。他们让文体或与数理知识融合,或同影视艺术联姻,或跟现代科技接轨,通过移 花接木,融会文体,其创新形式令人目不暇接。 【考点分析】 考场作文,无论是命题作文,还是话题作文,内容质量都是非常重要,肯定是第一位,这一点无庸置 疑。但是,文章的体例新颖同样也很重要。如同一件很好的商品,虽然质量上乘,但是还需要有很好的包 装,才能引起顾客的购买欲望。一篇内容质量上乘的考场作文,如果采用形式新颖的体例来表达,那么就 更能引起阅卷老师的兴趣,博得阅卷老师的好感,从而获得好成绩。所以,考场作文体例新颖相当重要。 经常采用的形式有:1.镜头剪接法。2.对话互动法。3.微型小说手法。4.童话寓言法。5.日记书信法。 【典例详解】 一、镜头剪接法 例:2009 年山东德州中考题 以下面给出的这段文字为开头,续写一篇不少于 600 字的文章,题目自拟。 题目: 夏日午后,蝉声如织,我独自在家里漫不经心地整理着书桌。从一本旧书中蓦然飘落一张照片,我俯 身拾起。 念 你 如 初 夏日的午后,蝉声如织,我独自在家里漫不经心地整理书桌。从一本旧书中蓦然飘落了一张照片,我 俯身拾起,照片上的你慈祥地向我微笑着,我的指尖轻轻地从你的脸颊滑过,泪水却早已不知不觉地漫出 了眼眶。

在我的印象中,你的手总是大大的,我的手小小的,你的手总能轻而易举地把我的手包起来,或把我 的整张脸蒙住。那时候你的手好神奇。我总是希望有一天,我们的手可以交换一下,让我的手变得大大的, 变得有力气,变得很神奇,然后我可以握住你的手。 还记得你握着我的手去放风筝,我们肆意地奔跑,肆意地欢笑,看风筝越飞越高,我却贪婪地不肯离 开你的手心、你的怀抱。我对自己说,有你在,我要做一只无法放飞的风筝。 还记得你握着我的手去唱歌,唱《九月九的酒》,那一晚,我唱得好响亮,以至于时值今日,那时的 声音还在我耳边回响,我知道,那是因为你在身边,因为我的手在你手中。 当你握住我的手,我的世界再没有畏惧与寒冷;当你握住我的手,我拥有的永远是一片晴空;当你握 住我的手,我真的是一只风筝,即便飞起来了,也还在你的手中。我总是希望有一天,我可以握住你的手, 为你撑起一片晴空。 无数次,我想你握住我的手,给我温暖,给我勇气,给我爱,告诉我,你在身边。无数次,你握住了 我的手,给了我温暖,给了我勇气,给了我爱,可是那一次,当我应该握住你的手时,我却没有。 当得知你离开的消息时,一股撕心裂肺的痛便袭卷了全身,当你在与死神作殊死搏斗时,我却没有握 住你的手,给你勇气;你还是没能等到我回来,就遗憾地走了;你的体温渐渐散去,我却来不及握住你的 手,给你温暖;你用力地呼吸,想要争取一个奇迹,我却没有握住你的手,给你爱的信息,告诉你,我在 身边。 好想好想握住你的手,让你笑着努力把手从我手中抽出;好想好想握住你的手,为你撑起一片晴空; 好想好想握住你的手,让我的体温注入你的手心;好想好想握住你的手,让我用一生的时间把你的一世恩 情偿还;好想好想握住你的手,…… 可是一切的一切我没有,在你最需要我时我却没有握住你的手,没能陪你走完最后一段路,只留下无 尽的?好想好想?。 记得儿时撒娇时我曾说过:?下辈子,我还要做舅舅的外甥女。?现在我想说,如果有来生,让我们 互换角色,让我永远握住你的手。 泪珠滑落,轻轻拭去,抬泪眼。仰望苍穹,夏意浓,念你如初。 点评: 这篇文章形式新颖,结构和谐。运用镜头剪接手法,截取了自我成长历程中的四幅场景:春日的风筝, 夏夜的星空,秋天的辛劳,冬雪中的噩耗,以段首排比的形式穿引,巧妙地叠印出和祖母相处的情景,自 然而真切。

二、对话互动法

例: 2009 上海中考满分作文 和祖国在一起 亲爱的同学们: 大家好! 今天我演讲的题目是?和祖国在一起?!

题目:和____________在一起

记得先哲梁启超曾经说过:?少年智则中国智,少年强则中国强!?十六七岁的青少年是祖国的未来, 是祖国的希望!我们每个同学都要胸怀祖国,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。 中华民族是世界上最古老的民族,它拥有五千年生生不息的历史,它创造了五千年灿烂辉煌的文明, 它还经历了五千年此起彼伏的创伤!你们可知道,我们的民族为什么能够延续下来,而且具有强大的生命 力?是我们的人民和祖国同在! 古往今来,有多少仁人志士在祖国危急存亡的关头,抛头颅,洒热血,为国捐躯。?捐躯赴国难,视 死忽如归。?是曹植的慷慨悲歌;?天下兴亡,匹夫有责。?是顾炎武的金玉良言;?苟利国家生死以, 岂因祸福避趋之。?是林则徐的铮铮誓言;?我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑!?是谭嗣同的悲壮抉择。 他们为什么能够这样大义凛然,从容面对生死祸福?是祖国在他们的心中,他们和祖国在一起,祖国人民 永远记住他! 纵观古今,有多少前辈先哲为了振兴祖国,造福人民,而放弃一切,奋发图强,积极有为。悬梁刺股、 囊萤映雪的故事妇孺皆知,苏秦终成大儒,他说六国抗击秦国就是为挽救各国被秦国吞并而做的努力;周 恩来青少年读书时就立下了?为中华之崛起而读书?的誓言,并努力践行着;钱学森在海外,学习优异、 事业有成,生活优越。但是当新中国成立的消息传来时,他惊喜万分,冲破重重阻挠,历尽千难万险,终 于回归祖国!为新中国的航天事业做出了不朽的贡献。他们为什么能够这样勤奋刻苦、学有所成呢?是他 们心系祖国,他们和祖国在一起,祖国人民永远记住他! 然而放眼现在,我们青少年同学中存在的一些现象却很令人心痛!一些风华正茂的中学生,衣着怪异, 发型独特,有时出口成?脏?,有时还会偷偷地?吞云吐雾?,有的沉迷于网络游戏中,有的沉浸在言情、 魔幻小说的世界里……不知道他们心中可有理想、可有信念;可有亲人,可有祖国?他们的生活如同晨雾 般虚无,就像白纸一样苍白!这样的人不仅不能为祖国作出贡献,还会成为家庭和社会国家的包袱。 还有一些人,他们是另类一族——?哈日族?、?哈韩族?。他们提起日本动漫,如数家珍,?樱桃 小丸子?、?蜡笔小新?、?灌篮高手??网球王子?等等,不胜枚举;他们说起韩国明星,信手拈来, ?金喜善?、?权相宇?、?东方神起?、?Rian?等等,滔滔不绝。可是你要问起他?王孟?组合、豪 放词派,他就面红耳赤,一问三不知了,至于什么函数公式、欧姆定律、元素周期表呀,哪能记住几个! 这样的人能算是中学生,是我们祖国的未来吗?他们如果长此以往,家不成家,国将不国呀!

当然,我们在座的大部分同学都在争分夺秒,脚踏实地地努力学习,不过每个人的动机各不同,或许 为自己创造美好的前程、或许为家人争光添彩,但我们更应该以?小我?为出发点、以?小家?为基础, 树立远大理想,为祖国而努力学习。 让我们把祖国放在心中,努力学习,报效祖国吧!祖国永远和你在一起,我们的明天将会更加美好! 我的演讲完毕,谢谢大家! 点评: 本篇考场佳作的标题就很大气,再采用演讲稿的形式,完全达到内容与形式完美结合。 1、观点鲜明,气势磅礴。文章开篇由梁启超的名言“少年智则中国智,少年强则中国强”,提出中心论点 “我们每个同学都要胸怀祖国,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。”很有说服力。这是文题的具体引申,开 门见山,旗帜鲜明,掷地有声。 2、旁征博引,论证充分。文章摆事实、讲道理,或引用名言、或引用诗句,或列举事例、或反面阐述,围 绕分论点进行充分论证,有力地证明了论点。 3、激情文字,鼓舞人心。文章的语言慷慨激昂,如滔滔江水,一泻千里。排比句式的运用,富有气势;古 诗名言的引用,具有说服力;反问句不容置疑、设问句设置悬念。这些都显示了小作者驾驭语言文字的高 超技巧。

三、微型小说法 例:2009 年北京中考 题目: 并没有结束

要求:①将题目补充完成;②文体不限;③600 字以上。 考试并没有结束 这是一家六星级的幼儿园,园长的位臵被许多人觊觎已久。这次公开招聘,光报名的就有近百号人, 经过了反复四轮的考试、淘汰,如今只剩下了她们两个——小颖和小白。 最后的考试是即兴演讲,题目是《假如我是园长》。这可正中小颖的下怀。小颖人长得漂亮,在大学 时就经常主持文艺节目,登台讲话那还不是老虎吃豆芽——小菜一碟?小白人长得文静,不爱张扬的样子, 但既然都争到这个份上了,估计也不会轻易言败。大家都等着看这场精彩的 PK 大战。 好戏开场了。 按抽签的顺序,由小颖先登场。果然不同凡响!绘声绘色的演讲征服了现场所有的观众,大家报以如 潮的掌声。轮到小白登场了,虽然嗓音没有小颖那么清脆,可内容条理清楚,态度不温不火,同样获得了 热烈的掌声。台上的五位评委开始交头接耳,看样子有些为难。 终于公布分数了,小颖以一分的优势胜出,现场再次响起雷鸣般的掌声。

两位选手前后走出考场,哎?谁家的小孩在走廊里哭?小颖顾不上停留,赶忙绕了过去。她要赶快去 把胜利的消息告诉自己的男朋友。这个该死的,今天居然不来给自己加油?说什么心脏不好,怕受不了现 场的刺激。小白则蹲下身,一边掏出纸巾给孩子擦鼻涕,一边耐心的询问着。 小颖快走到大厅门口的时候,被门口的工作人员挡了回来。小颖正在纳闷,莫非还有什么手续需要办 理?迎接她的,是年龄最大的评委老师慈祥的笑脸:?姑娘,考试并没有结束。?,老师指了指那个已经 在小白怀里停止了哭泣的孩子,?最后一道题就在那里,可惜,你的这道题没能及格。?老师顿了顿,接 着说:?一个缺乏爱心的人是当不好幼儿园园长的,这爱心不是外部的豪言壮语,而是内心的自然流露。 很遗憾的告诉你:今天的胜者是小白。? ?什么?考试并没有结束!?小颖惊讶的长大了嘴巴。然后,掏出了一方小巧的纸巾——开始擦自己 的眼泪。 点评: 这是一篇精巧的小小说。作者象一个出色的导演,构思独具匠心,语言如行云流水,从开头营造出紧 张气氛起,一步步设悬念,丝丝入扣,扣人心弦,直至引出出人意料的结尾。简直是把读者“玩弄于股掌 之上”,读来让人拍案叫绝!文中的两个主要人物——小白和小颖(是否故意谐音呢?似败未败、似赢未 赢?),一主一宾,互为陪衬,有扬有抑,暗藏褒贬。细节的描绘也颇为独到,比如两次写到的“纸巾”: 后者为己,前者为人,明朗了文章的主题。 例 4:童话寓言法 2009 北京中考满分作文 题目:____________并没有结束 修行并没有结束 唐僧师徒四人历尽九九八十一难,终于取回真经,修成正果。回到长安以后,皇帝给他们接风洗尘, 顺便论功行赏,没想到却在庆功宴会上发生了争执,因为他们都想要争个头功。 孙悟空急得脸比屁股还红,从耳朵眼里掏出金箍棒,晃一晃长三丈,往地下一戳,急赤白脸的道?俺 只问一句,一路降妖捉怪,数谁功劳大!?一副舍我其谁的架势。 猪八戒急忙嚼了几口吞下嘴里的美味,小声嘟囔道:?俺老猪冒险探路,没有功劳还没有苦劳吗?再 说,你们谁没有吃过我化的斋饭?办事不能不讲良心!? 沙和尚向来不爱多言多语,他走到中间,默默地脱下上衣,展示肩头上厚厚的老茧——事实胜于雄辩。 三个人不约而同的不目光投向了唐僧:?师傅,你总得说句公道话啊!? 唐僧闭着眼,似乎根本没听见刚才众人的吵闹,只是不停的捻动手里的念珠,过了好久才慢慢说道: ?徒儿们都不要争了,取经成功都是为师我领导有方啊!? 孙悟空一听,气得从坐位上一蹦三丈高,把头上的吊灯碰得直晃。

猪八戒一听,把刚吃到嘴里的美味又吐到地上:?我呸!有一只苍蝇……? 沙和尚一听,脸色铁青,把上衣慢慢穿上,坐在那里一言不发。 大厅上一时变得鸦雀无声,四个人你看看我,我看看你,都成了乌眼鸡。只有拴在门前的白龙马不停 的打着响鼻,用蹄子使劲刨着地面。宴会仿佛变成了追悼会。 皇帝独自喝干了一杯酒,又独自满上,然后哈哈大笑,摇身一变显出原形,却原来是如来佛祖化身。 ?刚才只不过是对你们的一次考验,算是第八十二难。你们面对困难的时候能够同仇敌忾一往无前, 为什么面对这一点小小的荣誉就争成这样?看来修行并没有结束 并且永远不会结束 你们还需努力啊!? , , 说吧,腾空而去。 师徒四人顿时都呆在那里,个个羞愧难当。 点评: 这是一篇根据古典文学名着改编的故事,作者活学活用,构思巧妙离奇又不失真,颇具创造性。文章 通过唐僧师徒四人取经回来争功的表现,来说明“修行永无止境”的道理。文章最出彩的地方是对师徒四 人各自的直接描写,无论语言、行动、还是神态,都既符合原着中的人物的性格特点,又有所发挥,简直 是活灵活现。写白龙马用闲笔,写如来佛用曲笔,笔法灵活多变,整文读来既让人忍俊不禁,又发人深省。

五、日记书信法 例:2009 天津中考满分作文 【试题呈现】 当代社会人们精神压力普遍增加。据新浪网、人民论坛网最近的一项调查,有 70.8℅的受访者认为 “自己的工作和生活绷紧”,中小学生也不例外。某报社日前收到了“甜甜”同学的一封求助信。信的主 要内容如下: 我是一名女生,小学成绩较好,活泼开朗,爱好画画。升入初中后,学习压力加大,成绩急剧下滑。 上课开始无法集中注意力,要么胡思乱想,要么打瞌睡,极少交作业。知道这样不好,但是我控制不住自 己。后来一想到要来学校上课就情绪紧张、低落,看到书本就头痛,感觉学不进去,便讨厌学习,讨厌学 校的一切。想要放弃学业,但是又害怕父母伤心,矛盾极了! 甜甜感到无助和痛苦。在学习过程中,你或你的同学有类似的经历和感受吗?你又是怎样看待压力和 挫折的呢?请你根据下面要求写一篇作文,对甜甜进行劝解。 要求:①自拟题目,副标题为“致甜甜同学的一封信”。②请你与她真诚的交流,不要作空洞的道理, 要联系现实生活和自己的经历。③字数不少于 600 字。④注意书信的格式,署名统一用“一个关心你的同 学”,不要出现与你相关的人名、校名和地名。 自拟题目,副标题为“致甜甜同学的一封信”。

满分作文: 我想要去流浪 ——致甜甜同学的一封信 甜甜同学: 你好!看见你的这封信,第一感觉就是?我找到一个伙伴,一个敢让我说出心里话的伙伴?!这些话 不能说给爸爸妈妈,因为他们听不懂,而你一定能读懂…… 我想要去流浪,不是逃避.而是期待;我想要去流浪,不是幻想,而是追求。 着一身破旧的牛仔服,骑一匹瘦弱的马,怀抱一把旧吉它。没有方向,没有目标,有的 只是一种浪子情怀,一种别样的个性,一种淡淡的叛逆。 在钢筋水泥的丛林里,发达的社会中生活着孤僻的新人类,竞争、挑战、精英无休止的响在你的耳边, 只要分数,不要友情,只要名次,不要真诚……我想要去流浪,让不愉快的往事随风而去.在与自然的对 话中,做回真实的自己。 谁说?少年不识愁滋味?。君不见,考前几日,无论往日如何谈笑风生,看淡一切,此时都在埋头苦 读,磨那杆不快也光的?老枪?。考后的排名把人分成三六九等。这份酸楚是无法言表的。我想要去流浪, 不必担心成功与失败,寻找一份难得的欢乐。 我想去撒哈拉。让漫漫黄沙隔绝城市的喧嚣,看看那远离现代都市的古老文明,登上神秘的金字塔, 守护这片无垠的空旷。倾听一段古老的传说,让心潮再次澎湃。 我想去亚马逊。让片片雨林遮住烦恼与忧愁,去体味那份原始的宁静,看看美丽而又可怕的食人鱼。 曾经梦中追寻的一切如今都可以一一实现。 我想登上珠峰。呼吸 8848 米高空的空气,触摸千年不化的积雪。 在流浪人的词典里,没有寂寞,没有孤独。什么都可以想,什么都可以不想。可以躺在沙摊上看旭日 东升、夕阳西下,可以在漆黑的旷野里狂奔。不必压抑自己的感情。对着苍穹发泄自己的一切,那种快意 是无法表达的。自然——永远是你最忠实的朋友。 在流浪人眼里,天永远是蓝的,海永远是绿的,草永远是青的。 我想要去流浪,没有太多的理由,只是一种心情。 甜甜同学,你能和我一道去吗?盼望你的回音。 一个关心你的同学 2009 年 6 月 15 日 点评:

这是一篇具有挑战性的文章,借助书信这种文体,从一个特别的角度道出了当代青少年心中的无奈与 怨恨,而作者这般尖锐、独立的讲述从心理上来说就已经构成了反思的立场。另外,语言流利,句式优美, 意境恬雅是本文最大的特点。“我想要去流浪,不是逃避.而是期待;我想要去流浪,不是幻想,而是追 求。”“在流浪人眼里,天永远是蓝的,海永远是绿的,草永远是青的。”这些语句的描写给了文章诗意 般的灵魂,使读者读来朗朗上口,毫不生涩,给人一种心灵上的甜美享受。

【方法指津】 一、镜头剪接法 所谓“镜头剪接法”,即把几个镜头(典型生动的人物、事件或景物片段)巧妙地组织联结起来,以 体现作品主题的方法。主题是文章的灵魂与统帅,是串联文章全部内容的思想红线。因此,所选的镜头片 断,无论是人物生活片断,抑或是景物描写片断,甚至是故事、抒情片断,所有片段都要服从表达主题的 需要,都要指向和表现同一个主题。要把镜头剪接成文,主要有并列式、层递式和对比式三种组合方法。 常用方式: 1.直接用“一、二、三”等形式将文章分为三到五个部分。 2.用“第 X 幕”的方式来表示,一般可分为三到四幕。 3.给各部分加上一个简单醒目的小标题,概括各段内容。常见小标题:化用诗句,如用“小桥、流水、人 家”来描写景物;用“酸甜苦辣”、“赤橙黄绿”等讲述故事或感受;用“晨曲、午唱、暮歌”、“春、 夏、秋、冬”来讲述故事的进展;用三四篇日记来记述心情变化;用“山、海、风”来表现不同性格侧面 等等。 二、对话互动法 近年来,中央电视台的“实话实说”“新闻调查”“面对面”“对话”等节目为中学生了解社会提供 了一个重要窗口。它们都采用对话的形式,对群众极为关心的话题表达了各自的看法。对话,作为一一种 时尚,已不知不觉渗透到生活的方方面面。不管出了什么问题,都可以通过对话来相互沟通,交流思想, 达成共识。 对话的交流方式显得自由灵活。“言为心声”,人物语言可以折射一个人的性格特点。同学们有什么 苦闷烦恼都可以通过对话向他人(或者自己)倾诉。作文采用对话的形式,是作文结构的一大创新。从对话 的对象看。可以是现实社会中的人与人的对话,可以是幻想中的今人与古人的对话,可以是现实世界中的 人与未来越界中人的对话,甚至可以让古今中外的历史人物或文学形象进行对话。从谈的方式上看,有面 对面交谈(或辩论),打电话交谈,网上交谈等。 对话互动法在结构安排上常常采用以下几种形式: 1.话剧对话式。即活用话剧的方法来组织文章。对话,是话剧推动情节、刻画人物形象的重要方法。 作文可用简洁的文字叙述人物对话的背景,然后围绕一个中心活题展开对话,组织全文,刻画人物,表现 主题。 2.辩论对话式。即采用辩沦会的方式组织文章。主持人确定辩题之后,正方与反方各自交错发言。在 辩论中应旗帜鲜明地提出自己的观点,并用确凿的事实、严密的推理针锋相对地驳斥对方的观点,进而确 立自己的观点。

3.采访对话式。指以提问和答问的方式,从采访对象那里了解有关情况的一种说话形式。运用这种形 式作文,要精心设计采访对象。围绕“话题”,采访者逐一提出问题,被采访者逐一回答。采访中,采访 者也可以对问题发表与被采访者不同的看法。 4.座谈式。即采用“实活实说”的方式。谈话人由主持人和各位来宾组成。主持人提出“话题”,来 宾各自阐述观点,最后主持人归纳总结。 5.QQ 聊天式。即借用网络 QQ 聊天的形式,虚拟甲、乙两个人物,围绕作文的命题进行聊天,相互倾 吐心声,表达思想感情。 6.相声对话式。相声,是曲艺的一种,以“说、学、逗、唱”为主要艺术手段,取得引人发笑的效果, 深受人们的喜爱。相声式结构法,指围绕作文提供的话题.通过甲、乙两个角色的说学逗唱来表现主旨。

三、微型小说法 微型小说是一种常见的文学题材,以描写、叙述为主,可以在文章中加入虚构的成分,有利于构思。微型 小说以简洁有力的语言,出人意料的结局,表现主题的含蓄性,主旨的深刻性,内容的可读性等优势,让 人一见便生好感。我们那些擅长记叙描写、联想想象能力丰富的同学可以大胆的采用小小说这种文学体裁 进行作文。

四、童话故事法 1.童话故事是儿童文学常见的一种体裁,内容往往含有很多幻想、想象、夸张的成分,多采用拟人的写法, 主人公大都是动物、植物或其他事物,充满着童趣。童话虽然写的是想象,但折射的是现实,具有强烈的 虚构性,选材范围很广,时空调度自由,驰骋想象的空间很大,便于表达作者自己的愿望或观点。采用这 种形式写作,可以避免一般记叙文的简单记叙和一般议论文的枯燥说理,给人耳目一新之感。擅长联想、 想象能力强的同学大胆采用这种文体进行写作,能够发挥自己的长处。 2. 寓言是一种比较常见的叙事性很强的文学体裁,篇幅短小,内容往往是虚构的荒诞的,而主题往往是深 刻的,富于哲理性的。如果我们作文时要表现的较深刻、带有劝诫性主题,那么可以采用寓言这种体裁。 五、日记书信法 日记是广大初中学生非常熟悉的一种写作体裁。日记体作文既可以是单篇日记,也可以由几则日记组 成来表达一个主题。结构形式比较灵活,每篇日记之间不要求有严格的逻辑衔接;表达也比较自由,叙述、 描写、议论可以随意穿插,便于作者表情达意或者阐述自己的观点主张。因此,无论写作水平高下,几乎 每个学生都可以运用日记体进行话题作文的写作。 日记体作文在以往的中考作文中就已经出现,但经过多年的写作实践,这种文体的作文越来越趋于成熟, 日臻完善。 六、信息提取法。 行文中,有时会碰到思路阻塞现象,这时候,就要迅速唤醒记忆中的各种有关信息。初中生活,缤纷 多彩,一定给你留下了许多美好的、难忘的记忆。选取其中给予自己印象最深的事例铺展开来,一定会迅 速打开思维的闸门,使思维流程快速运行。张开感觉之网,入微就有辉煌。 七、尺水兴波法。 “文似看山不喜平”,说的是写文章好比观赏山峰那样,喜欢奇势迭出,最忌平坦。如果说,山之妙 在峰回路转,水之妙在风起波生,那么行文之妙则在于起伏曲折、跌宕多彩。因为平铺直叙的文章,往往 让人感到呆板、单调、乏味。行文时,采用跌宕起伏、曲折多变的文势,这种在有限的篇幅里把事情说得 引人入胜、起伏曲折的谋篇技巧,就叫做“尺水兴波”法。

通常“尺水兴波”法在文章中可表现为“巧设悬念、巧设误会,巧用抑扬、疏密相间、铺垫渲染”等形式, 形成起伏的波澜。如《三国演义》中“三顾茅庐”的故事之所以脍炙人口,与其情节曲折有很大联系。诚 想刘备请孔明如果一次便成功,必定索然无味,故事就不能吸引人了。

【精题演练】 创新作文选读 1. 2009 北京中考 生命,并没有结束 思想的长青树 一九三六年十月十九日上午五时二十五分,一个伟大的灵魂在上海大陆新村寓所停止思考,永远闭上 了眼睛。然而——七十多年过去了,他的音容笑貌依然时常出现在人们眼前,人们无时无刻不沐浴在他思 想的光辉里,无时无刻不会感受到他的存在。 他一生战斗不息,以笔为枪,不倦的向旧势力发出挑战;他伏首甘为孺子牛,对青年人总是无私的呵 护。人们诵读他的着作时时常感到惊悚,因为在作品里人物的身上经常发现自己的影子。它象皮鞭一样考 问着人们的良知,?仿佛要榨出皮袍下藏着的小来?,教人惭愧,催人自新。 诗人赞美他?有的人死了,他还活着?;在广大的人民心里,他代表了民族魂! 他就是鲁迅。 科学的不落星 他是一位亿万富翁,更是一位杰出的发明家。他把自己的一生都贡献给了人类科学事业,光专利就取 得了 255 种,而且还在身后留下遗嘱,把财产全部献给科学事业,用来奖励后人。 于是,每年的 12 月 10 日,这个伟人逝世的日子,在瑞典的首都斯德哥尔摩,都要举行简朴而隆重的颁奖 仪式,奖励在过去一年里全世界在人类物理、化学、医学、文学及和平事业上取得巨大成就的人,奖金的 数额非常丰厚。 他就是诺贝尔。 无名的捐献者 他是个普普通通的小男孩,人们早已忘记了他的名字。 十二岁的他不幸身患绝症,将不久于人世了。然而在临终之际他却提出要把自己的角膜捐献给需要它 的患者,?这样我就还能时刻看到你,妈妈?,他这样说服自己的妈妈。 妈妈流着泪答应了他的要求。 小男孩平静的走了,一个幸运者却因此得以重见光明。 生命,没有高低贵贱之分。它们以各自不同的方式演绎着一个个不灭的传奇。 点评: 作者选取了三个有代表性的人物和他们的感人事迹——有文学家,有科学家;有中国的,有外国的; 有着名的,有普通的——从中归纳出自己的观点:“生命没有高低贵*之分,它们以各自不同的方式演绎着 一个个不灭的传奇”,同时照应了题目。值得称道的不止是作者选材的得当,还有他对材料的掌握程度, 如确切的时间和数字引用,表明了作者在平常积累上下了扎实的功夫。

2. 2009 上海中考

题目:和____________在一起 和老妈在一起

和你在一起,我的世界五彩缤纷

——题记 童年——保姆 ?哇,好香呀!?我放学回家,一进家门就闻到了一股炸鸡的味道,果不其然,桌子上摆着一碗黄澄 澄、脆香香的炸鸡翅!我不由得奔过去,伸开五指山,捏起一个鸡翅就啃。从厨房里走出来的老妈看到我 这副馋嘴的模样,真是又好气又好笑。急忙叫我去洗手,当她看到我的手指甲长得老长老长的,不禁嗔怪 到:?十岁了还不讲卫生,赶紧把指甲剪掉呀!?饭后,我伸了个长长的懒腰,坐在沙发上,伸出手来请 求道:?老妈,你给我剪指甲呀。?老妈嘴上很不情愿地数落着我,而行动上却早已坐下来开始给我这个 ?小少爷?剪指甲。?老妈,快给我的指甲再磨一磨呀。?刚刚解决了?手上工程?,我又把脚翘到她的 腿上。没办法,一并解决了这双臭脚吧,这小子!我心里偷偷笑刀子嘴,豆腐心的老妈在心里肯定嘀咕着。 哎呀,老妈——我亲爱的保姆,和你在一起,真的很舒服! 在人间——朋友 ?大姐呀,不许动!要钱还是要命??我头扎毛巾,身披浴巾,肩挎冲锋枪,手持?AK-47?步枪?挟 持?着老妈。哪知道我老妈要钱不要命,宁可往我的枪口上顶,也不愿掏出一分钱来!我哪下得了手呀, 只好败下阵来,郁闷!一日,我将留了多日的头发抹上点啫喱、发胶什么的,来一个爆炸头。在老妈面前, 眯着小眼睛满屋子哼着?菊花残,满地伤-----?自我感觉很?周杰伦?呀!可我老妈冷眼瞧了半天,赏了 我一拳,扔了一句:?小兄弟,你走错了门吧,这儿不是周府,我可不是周杰伦的妈!?我不禁喷饭!唉, 唉,唉,老妈——我可爱的朋友,和你在一起,真是快乐无比! 我的大学——老师 ?A,快来看开心辞典!?我在房间里琢磨着魔方的六面玩法,老妈在客厅里叫我。她要考考我这?读 书人?。电视上,王小丫出的题目还真是千奇百怪的,比如?长江发源于哪里——昆仑山、唐古拉山?? 我抢得先机,唐古拉山!老妈面无表情;?下面那种能源是不可再生的——水能、风能、石油??我轻描 淡写地说道:?石油!?老妈眼角有了些笑意,我愈加得意了,可是这道题:?‘历览前贤国与家,盛由 节俭败由奢’这句话是谁说的?——张骞、张謇、司马迁、司马光?我就不会了,我用眼角的余光瞅瞅老 妈,她早就胸有成竹地抛出了答案:?司马光?。电视上的老先生选择了司马迁,可把我老妈急得要命, 好在王小丫放了水,老先生才过了关,我老妈才送了口气!啊呀,啊呀,老妈——我敬爱的老师,和你在 一起,还真能学到知识! 老妈,我真的喜欢和你在一起,今生今世你陪伴我,我陪伴你。 仅以此文献给我可亲、可爱、可敬的老妈。 ——后记 点评: 本篇考场佳作的小作者有化腐朽为神奇的魔力,写出了这篇生活气息浓郁、感情真挚而又幽默风趣的 佳作来,令人赞赏。 1.刻画人物形象可亲可感。一般同学的作文如果表现妈妈的,选材不外乎雨天送伞、生病半夜送去医院、 失败了鼓励自己等等,耳熟能详、老生常谈,毫无新意。本文的小作者既刻画了温柔的妈妈形象,又表现 妈妈知识渊博、顽皮幽默的形象,为我们呈现出一个新型的、别具个性的新时代的妈妈典范。 2.母子关系新颖独特。文章不仅刻画了老妈的形象,其实小作者的顽皮、可爱以及和妈妈之间的亲密无间 的关系也得到了充分的表现。文章为我们呈现了一种崭新的母子关系,既是母亲,又是老师,还是朋友。 正是有这样一个另类的老妈,才会有这样一个调皮的儿子。 3.文章巧妙借鉴,构思独特。小作者先用题记点题,并统领全文。接着分三个段落,借用高尔基的自传体 三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》的标题,表示时间的推移,成长的历程,全方位表现老妈的

不同角色,叙写和老妈在一起的独特感受,每段结尾自然点题,层次分明。最后的后记则呼应题记,并表 达对老妈无尽的挚爱之情,深化中心。 另外,文章的语言诙谐风趣、蕴含浓郁的生活气息,读来令人捧腹。

3.2009 山东临沂中考

题目:“走出自我小天地”为话题

人生于世,需要关注自我,但绝不能只有“自我”,因为每个人都不可能是一个独立生存的个体。人, 只有走出“自我”的狭小天地,充分地关注他人,关注社会,关注自然,营造健康和谐的生存环境,才能 更好地生活与成长。请以“走出自我小天地”为话题,写一篇 600 字左右的文章。 上帝的宠儿 ——东施新传 我,东施也,以丑名垂青史。但千百年来,我一直过得很郁闷,很不爽呀! 话说自从那年那日,我学习邻家美眉西施皱眉捧心、病歪歪的样子后,被时人嘲笑了一番,还原创了 一条成语?东施效颦?送给我后,我就足不出户,整天以泪洗面。(但是,尽管我茶不思,饭不想的,倒 也没见消瘦下去。)我就不明白,西施病成那样,臭男人们倒是我见犹怜,大发慈悲和男子汉的英雄情怀 呢。我呢,只不过稍微学习、模仿了一下,为何引发众多的不满和讽刺呢?我知道,因为我生了一张丑陋 的脸蛋,郁闷之极!我不禁要责怪父母的粗心、责怪上帝的不公了,上帝在创造我的时候一定是走了神, 不然我的五官为何这样粗糙和错位! 我一定要找上帝算账!强烈的思想占据了我的心,我决定不惜一切代价去找上帝评评理,找回我失去 的一切! 等待了千百年,我终于乘坐?神舟十号?载人飞船飞向太空,飞到上帝的?安乐宫?去。上帝的家园 可不是一般的美丽,难以用笔墨形容!我虽然妒忌羡慕,可也无心留恋,直奔?极乐殿?去。咦,那个坐 在花园中闭目养神的老头儿是谁呀?,就是上帝!于是,我整整衣衫,走上前去,咳了一声,说:?上帝 老爷,你倒也悠闲自在呀!,怎么不去民间体察疾苦呢?我,东施,因为你的疏忽,长成这副模样,受尽 的人们的白眼和嘲笑,你要为我做主呀!?说着,不禁悲从中来,眼泪沾湿了我的衣襟。上帝睁开了双眼, 微笑着看着我,倾听着我的诉说。等到我的控诉一吐为快后,他才慢慢地开口说道:?我可怜的孩子呀, 这么多年来,你都生活在众人的眼光里,你失去了自我,同时又编织自我束缚的牢笼,你从来没有从自己 身上发现自己的优点和闪光点呀!?接着,上帝又缓缓说道:?万物生于世间,自有它的价值。你看,这 花园中,小草没有鲜花美丽,可是要是没有了小草,鲜花的美丽就凸现不出来。你呢,不要模仿别人,不 要羡慕别人,赶快走出这个自我小天地,找找你的特长和优点,帮助他人,为世人服务,你会收获到人们 应有的喜爱和尊敬的!?说完,上帝挥挥衣袖,又闭目养神去了。 我听了上帝的一番话后,愣在了那儿…… 从上帝那儿回来后,我反省了自己,审视了自己。我,拥有健壮的身体,有的是力气,于是干完了自 家田里的活儿,还可以帮助邻居李奶奶家一把;我,拥有婉转的歌喉,唱歌的时候,既愉悦了自己,还给 劳动的人们以快乐的享受,啊,我还走上了星光大道的舞台;我,拥有明亮的眼睛,我做的女红,绣出的 花朵可以吸引蝴蝶飞舞,入围国际大奖…… 哈哈,我笑口常开,我走出了自我小天地,受到了各家媒体的采访,我不再是丑的代名词,我是个性 的化身,新时代女性的代表。 这天,我收到了来自天庭的贺卡:?你是我的宠儿——安琪儿之东施,祝贺你!? 点评: 读完这篇考场佳作后,让人忍俊不禁之余,又要掩卷深思,值得品味。

本篇作文采用故事新编法表现话题,不能不说是小作者的一次大胆的创新,而且是成功的。文章通过 以人们耳熟能详的“东施效颦”的故事作为切入点,编织东施因容貌丑陋而苦恼与愤激,以致要找上帝质 问,后受到上帝的点化与启发,反省自己,走出自我束缚的小天地,实现人生价值的故事,形象生动的阐 述了话题要表达的内涵。小作者穿越时空,想象奇特,化用故事而又不落窠臼(上帝的形象没有神圣感而 很富有人情味儿);小作者善于铺陈,极力渲染东施的苦恼与不平,为下文的情节变化蓄势。文章语言如 “原创”、“美眉”“神舟十号”等幽默生动,极富时代特色。 【2010 年考题预测】 阅读下面文字,按要求作文。 著名诗人汪国真在《生命与使命同行》中写道:我们像一支响箭/一往无前地出征/我们不是风中的墙 头小草/摇摆不定/我们出征/让生命和使命同行。” 请在阅读上面诗句的基础上,结合自己的理解,以“使命”为话题,写一篇不少于 600 字的文章。自 拟题目,自选文体。

构思导写:

使命,它不是孤立存在的,也不是自我拥有的,更不是以实现“小我”意愿为目的的;它应 该是由祖国、历史、时代等赋予我们的责任,要求我们去达到的某种目标。构思时,我们可 以从自然灾难中受到某种教育, 从而树立起使命感; 也可以从重大社会事件中受到启示或感 染,从而产生使命感。总之,要用具体的事实说话,借具体的内容抒情。


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