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材料作文的审题立意导学案


《新材料作文的审题立意》导学案
班级_________姓名_________ 【学习目标】 掌握单个材料(主要是叙述性材料)几种常见的审题立意的方法。 【学习重点】 从整体上理解材料的内涵,体察材料的情感意向,准确把握材料的中心。 【知识链接】 一、材料类型: 指命题者为写作者提供一定的材料(包括文字或其它的语言形式) ,要求写作者按照材料的内 涵来立意作文。所给的材料

主要有以下几种: 1、 叙述一件较为完整的事情;2、引述一个完整的故事;3、引用一段新闻报道或消息;4、 与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句 (一句一段或几句几段) ; 5、 一段主题鲜明、道理深刻的论述;6、一段或几段突出一个中心的抒情性文字;7、揭露社 会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画。 二、 怎样审题? 审题就是领悟题旨,是一种思维取向过程,也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的 作文,那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。 1.首先要透视文题的字面意义,即显性要求; 对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容; 2.其次深入把握其内在的关系,即隐性要求。 对隐性要求要明了文字材料的情感意向,即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定 或否定的态度。 【典例回顾】 在一个十分缺水的山村,老李家和老张家各打了一眼水井,但老李家的水质没有老张家的 好,邻居们便纷纷到老张家去打水,很少到老李家。有一年干旱,井水不够用,老张家就砌了 院墙把水井圈到自家院子里。 邻居们打水不如以前方便了, 于是纷纷到老李家打水。 时间长了, 老李家的水质越来越好, 而老张家的井水却莫名其妙地变得浑浊起来, 到后来根本就无法饮用。 最后,打井师傅告诉了老张原因: “一眼水井至少要有十多户人家经常使用,才能把水用活。 ” 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作,不得抄袭。 【新材料作文常见审题偏差】

【方法点拨】 方法一:抓关键词句法 材料 1. 很早时候人们并不是认为燕子是一种候鸟,而是相信燕子在池塘的冰下越冬。直到 18 世纪,瑞士某地一位鞋匠,看到棚下筑巢的燕子,好奇心使他写了一张纸条?—“燕子,你 在何处越冬?” ,并将它绑在燕子的腿上。第二年春天,当这只燕子翩然而归时,鞋匠意外地 发现了一张新的字条: “雅典,在安托万家越冬” 。鞋匠的好奇使一个被信奉了上千年的的谬误
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终于得以澄清。 关键词、关键句: 立意:

材料 2. 英国某医院一位教师,上课时端出糖尿病人的尿,自己先用手指蘸着品尝作示范, 而后逐个要求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸,照办后报告尿有甜味。这时,教师笑问学生: “我这样要求你们是为了什么?” 学生齐声答: “让我们知道糖尿病人的尿是甜的。 ”教师严肃地纠正: “不!是教育你们要 观察细节。我用食指蘸,舔中指,你们没看到就只好吃苦头了。 ” 关键词、关键句: 立意:

方法二:以果溯因法 材料 3. 一个六岁的孩子,放学回家后,拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下,一边是 花蒂,一边是果把,刀子放在中间。刚要切,爸爸赶忙喊到: “切错了!切错! ”话音刚落,苹 果早已被切开,儿子拿起一半给爸爸看,喊到: “爸爸快看,好漂亮的一颗五角星! ”只见苹果 的横断面上,由果核的轮廓组成了规则的五角星。 事件的结果: 原因: 立意:

材料 4. 这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。 下班前,一名工人进入冷库检查,冷库门突然关上,他被困在了里面,并在死亡边缘挣扎 了 5 个小时。突然,门打开了,工厂保安走进来救了他。 事后有人问保安: “你为什么会想起打开这扇门,这不是你日常工作的一部分啊?” 保安说: “我在这家企业工作了 35 年。每天数以百计的工人从我面前进进出出,他是唯一 一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。 ” “今天,他进门时跟我说过你好但一直没有听到他说明天见。 ” 我每天都在等待他的 你好和明天见 。我知道他还没有跟我道别,我想他应该还在这栋建 筑的某个地方,所以我开始寻找并找到了他。 ” 事件的结果: 原因: 立意:

方法三:
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材料 5. 当断臂的维纳斯展示在人们面前时,吸引了无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接 上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何 设计能取得普遍的赞赏。 立意:

材料 6. 一位老翁和一个孩子牵一头驴子驮着货去卖。货卖出后,孩子骑驴回来,老翁跟着走, 路上遇到一位读书人责备孩子不懂事,叫老人徒步。他们觉得这人说得有理,于是更换了一下 位置。后来遇到一位老妇人,又说老人心肠太狠,让孩子在地下走,老人听了急忙把孩子抱到 驴上。后来又有一人看到负重的驴子气喘吁吁,就说他们未免太残酷了,于是,一对老小下来 牵着驴走。走了不远又有人笑他们了,说他们是呆子,闲着现成的驴却不骑。两人在路边商量 了半天,觉得人们说得都有道理,没办法最后只好抬着驴子回了家。 立意:

【实战演练】 从前有两个仙人,常到山上的一颗大树旁下围棋。一只猴子长年累月躲在树上观看,学到了一 手高超的棋艺。后来,这只猴子下山找人挑战,结果没有一个人是它的对手。 这个国家的国王知道后,他想:全国这么多围棋高手,竟然战胜不了一只猴子。于是召集 专门会议,研究战胜猴子的办法。此时,一位大臣自告奋勇,要求与猴子对弈。国王问他: “你 有把握吗?”他说,绝对有把握,但是,比赛时桌上一定要放一盘水蜜桃。 比赛开始了,猴子与大臣执棋对弈,猴子总是盯着那盘鲜美诱人的水蜜桃,结果,大臣赢 得了比赛。 立意:

【方法小结】

【趁热打铁】 一根纤细的火柴被主人划着了,火苗欢舞着,异常兴奋。远处的风,一口气吹灭了燃烧的 火苗。熄灭的火柴被主人扔在地下,火柴抬头对着风说: “风婆婆,你怎么吹灭了我呀?”风 回答说: “孩子,我是爱你的,我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊。 ”火柴听后, 望着风,叹息不已。 认真审题,从以下立意中找出切合题意的立意: ①歌颂风婆婆对火柴短暂生命的爱护;
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②批评风婆婆对火柴的爱是溺爱,是不理智的爱; ③批评风婆婆不懂火柴生命存在的价值; ④歌颂火柴要在短暂的生命中把自己生命化为光与热奉献于人类的献身精神; ⑤批评火柴不爱惜自己的生命; ⑥批评火柴欢舞跳跃、异常兴奋的骄傲情绪,赞扬风婆婆制止火柴骄傲情绪的正确作法; ⑦爱他,就让他燃烧。 思路:

【巩固训练 1】(2012·新课标全国卷) 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候,发现船底有个小洞,就顺手 给补了。 过了些日子,船主来到他家里道谢,送上一个大红包。 修船工感到奇怪,说: “您已经给过工钱了。 ” 船主说: “对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。 ” 修船工说: “哦,那只是顺手做的一件小事??” 船主感激地说: “当得知孩子们划船去海上之后,我才想起船底有洞这事儿,绝望极了, 觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来,我才明白是您救了他们。 ” 方法: 立意:

【巩固训练 2】 (2015 年.湖南卷) 有一棵大树,枝繁叶茂,浓荫匝地,是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们谈论 着自己去各地旅行的经历。大树也想去旅行,于是请飞禽、走兽们帮忙。飞禽瞧不起大树没有 翅膀,拒绝了。大树于是想请走兽帮忙。走兽说,你没有腿,也拒绝了。于是,大树决定自己 想办法。它结出甜美的果实,果实里包含着种子。果实被走兽们吃了后,大树的种子传播到了 世界各地。 方法: 立意:

【课堂小结】

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