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6.3保护个人隐私教学设计


课题:6.3 保护个人隐私
科目:思想品德 教学对象:八年级 课时:第一课时

一、教学内容分析
第一课时主要是让学生了解到隐私权的含义和内容,它对我们和 国家有什么意义,同时也了解到我们国家保护公民个人隐私。结合未 成年人在接受义务教育阶段的隐私权即个人与老师、父母、长辈、对 其教育和指导之间的矛盾,解决其在这一阶段的困惑;也让未成年人

知道法律保护其隐私权,懂得运用法律维护其合法权益。

二、教学目标:

1、 知识目标: 了解个人隐私权的含义及其存在于现实社会的重要 性。掌握我国法律在保护公民隐私权方面的有关规定。 2、能力目标:学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。 3、情感态度与价值观目标:通过学习,使中学生明白个人隐私权 所包含的内容,懂得在现代社会中维护隐私权的重要意义,它不仅保 护了公民的人格权利,而且是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标 志;懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定,懂得未成年人如何 依法维护自己的隐私权,并尊重他人的隐私权,不做侵犯他人隐私权 的事情。

三、学情分析

1、针对问题:隐私权是一个比较现代的内容,未成年人刚刚接触, 对其陌生和不理解,对隐私权和维护隐私权的意识还不够强,针对父 母、长辈、老师在生活中的教育和指导(如查看日记、信件等)产生 疑惑和矛盾;学生对隐私的范围和定义有误,以致导致与父母、长辈、 老师的交流产生障碍。 2、学生需要:学生的心理和生理都处于成熟和发展阶段,对知识的 渴望,特别对新知识渴望强,乐意去了解与自身息息相关的新知识和 掌握新知识,使其与父母之间的沟通创造平台。同时,在我们高速发 达复杂多变的网络信息社会里,作为未成年人更需要维权意识,如何 保护自己的利益不受侵害,更好的保护个人隐私。

四、教学策略选择与设计
讨论法,通过学生和老师、学生之间的讨论;联系实际,结合现 实生活的事例;案例分析法,列举现实生活的案例进行分析;多媒体 教学法。

五、教学重点及难点

由于未成年人的知识结构方面对隐私权还缺乏足够认识,学校、 家庭、社会的一些错误的做法也误导了学生的理解,特别是现在网络 发达的社会,中学生对此的认识还不够,所以,我把本课的重难点分 为:

重点是理解隐私权在现代生活中的意义, 尊重个人隐私的重要性。 难点是如何把握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾, 了解我国法律对公民(特别是未成年人的)保护。

六、教学过程
教学环节 【情景导入】 师:大家都看过《窃听风云》系列电影吧。里面有很 多窃听行为, 他们都是合法的吗?里面涉及到公民的 哪项人格尊严权? 回顾维护 人格尊严这一 生:隐私权。 课, 从人格尊严 因 师: 上一节课我们学习了维护人格尊严, 我们的人格 的权利入手, 为学生只学了 尊严权利还包括哪些呢? 肖像权、名誉 权、荣誉权、姓 生:姓名权,肖像权,名誉权,荣誉权。 名权, 还有隐私 师:同学们都回答那么流利,上一节课学的不错哦。 权没有学。 那么, 这节课我们来探讨一下个人隐私权。 翻开课本 44页, 根据自学导航的内容, 自己现在书本上划出来。 设计意图

【自学导航(一)】 一、个人隐私权 1、个人隐私含义: 2、尊重个人隐私的重要性: 3、个人隐私权的含义: 4、个人隐私权的重要性:

让学生先 自己学习, 对本 节课知识, 有个 大致的了解。 然

后让学生举手 回答他们找到 的知识点。 【讲解新课】 [一、个人隐私权] 1、个人隐私,指个人生理、心理以及社会交往过程 中的秘密。比如个人某些独特的生理特性、心理活 动、日记、电话、信件以及在自己的住宅里从事的 个人活动等。 2、尊重个人隐私的意义:尊重他人的隐私,是公民 应有的道德品质,也是公民必须遵循的公共生活准 则。

师: 现在大家对个人隐私有了个较清晰的理解, 现在 请大家一起来判断一下: {明辨是非}下列的行为是否侵犯了公民的隐私权? 1、将考试作弊的行为告诉老师 2、公开他人日记的内容 3、刘某将自己的特殊生活经历写成自传 4、借口关心别人而探听别人的隐私 5、李某用望远镜窥探对面楼张某的私生活 6、小刚深夜偷车,被小强发现报警 里面所涉及 的案例都是比 较容易分辨的, 为了让学生能 清晰分辨一些 常见的侵权行 为。

7、小燕觉得小红这几天很神秘,觉得好奇,就趁小 红不在课室,偷看小红的信件。

3、个人隐私权也叫个人私生活秘密权,是指公民希 望隐瞒的不危害社会的个人私事,未经本人允许别 人不得将其公开的权利。 4、保护个人隐私权的意义:个人隐私权是衡量一个 国家个人地位和尊严的重要标志。在现代社会里, 人们社会交往的范围不断扩大、交往程度日益加深, 信息技术和传播媒介越来越发达,人们保护自己隐 私的愿望也越来越迫切。

师: 一起看看这两则材料, 然后同桌之间互相讨论一 下,待会举手回答。 {材料分析} 材料 1:随着通讯和网络技术的发展,学生被侵犯隐 随着通讯

私权的形式, 由原来的翻看日记转变为翻看手机短信 和网络技术的 和 QQ 聊天内容等等。另外无处不在的摄像探头,对 发展, 学生更加 公民进行偷拍监控等侵犯隐私权的现象时有发生。 热衷于上网聊

材料 2:网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭 天和网上购物。 住址等信息整理成册,卖给某信息公司。 上述材料共同说明了什么问题? 这也往往是他 们容易泄露自

---科学技术、信息技术越来越发达,人们的社会交 己隐私的途径。 往日益密切,我们应该要增强保护自己隐私权的意 通过两则材料, 识。 让他们重视保 护隐私这个问 题。

师:单靠我们自己的力量是很难保护自身的隐私权, 我国的法律保护公民的隐私权。 接着我们一起学习法 让学生先

律是如何保护我们的隐私权。请同学们自学课本 自己学习, 对本 44-45 页,法律保护公民的隐私权。 节课知识, 有个 大致的了解。 然 【自学导航(二) 】 二、法律保护公民的隐私权 1、我国法律保护公民的隐私权 2、未成年人的隐私权受法律特殊保护 后让学生举手 回答他们找到 的知识点。

[二、法律保护公民的隐私权]
1、我国法律保护公民的隐私权

师:相信同学们都看完了,请同学们看一段新闻,假

这部分主

设我们是一名律师, 分组讨论新闻里的行为对不对? 要 是 让 学 生 明 为什么? 教师播放违法经营网上贩卖高考考生信息的事件。 白我国法律保 护公民的隐私

生:略

权, 特别是对未

师:不对,因为贩卖考生的信息,侵犯了考生的个人 成 年 人 的 特 殊 隐私权,是触犯我国法律的违法行为。 我国保护公民隐私权的法律有哪些呢?为了保护公 民的隐私权,我国法律作了一下规定: 宪法第三十八条规定: 中华人民共和国公民的人 格尊严不受侵犯。禁止用任何方式对公民进行侮辱、 诽谤和诬告陷害。 我国最高人民法院的司法解释规定:对未经他人 同意, 擅自公布他人的隐私材料或以书面、 口头形式 宣传他人的隐私, 致使他人的名誉受到损害的, 按照 侵害他人名誉权处理。 民法通则第一百零一条规定:公民、 法人享有名誉权、 公民的人格尊严受法律保护、 禁止用侮辱、 诽谤等方 式损害公民、法人的名誉。 邮政法规定: 通信自由秘密受法律保护、 任何组织和 个人不得以任何理由私自拆阅他人信件。 律师法规定: 律师对于业务中接触到的个人隐私有保 密责任等。 中华人民共和国未成年人保护法: 任何组织和个人不 得披露未成年人的个人隐私。对未成年人犯罪案件, 在判决前,新闻报道、影视节目、公开出版物不得披 保护。

露该未成年人的姓名、 住所、 照片及可能推断出该未 成年人的资料。

师: 为了保护公民的隐私权, 即使是执法机关对犯罪 嫌疑人也不得利用窃听、追踪等技术去破案呢? 生:略。 {知识点扩展}因追查犯罪的需要, 有公安机关或者人 民检察院依法进行检查; 或对无行为能力的未成年人 (特指未满 10 周岁的或患有精神疾病的未成年人) 的信件、 日记、 电子邮件由其父母或其他监护人代为 开拆查阅,实属合法行为。

2、未成年人的隐私权受法律特殊保护。 任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。 对未成年人犯罪案件,在判决前,新闻报道、影视节 目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住所、 照片以及可能推断出该未成年人的资料。 ——《未成年人保护法》 尊重未成年人的个人隐私权, 就是尊重未成年人 的人格尊严。

师: 现在大家对隐私权的含义, 以及我国相关的法律

规定有了大致的理解, 现在来当当小法官, 给下面的 案例裁判一下 {你来当法官}八年级学生小娟参加夏令营后, 收到的 信件比以前多了起来。妈妈为了了解她的思想动态, 不止一次拆阅她的信件, 为此小娟很苦恼。 假如你是 她的好朋友,请你帮她出出主意。 1、小娟的妈妈做法正确吗?说说你的理由。 通过生活中 的常见例子, 来

2、 在生活中经常发生父母翻看日记, 手机短信, 引 起 学 生 的 共 信件,聊天内容等。 鸣, 同时以小组

(1)你认为父母应以什么方式来了解子女的思想动态 讨 论 的 方 式 来 最合适? (2)我们作为子女遇到这种情况时应该怎么处理? 激发学生的表 现欲, 提高学生 的思维能力和 师:作为监护人:父母要了解子女的思想动态,应该 口头表达能力。 采取合法、合情、合理而有效的方式。比如以朋友的 身份与子女谈心, 或找子女的同学、 老师了解孩子最 近的情况, 一定要注意避免因侵犯孩子的隐私权, 导 致家庭关系不和谐。 作为子女: 父母对子女的关心是最无私的, 父母担心 子女在成长与学习中出现问题,这是对我们的关爱, 是一种亲情的表现, 是履行监护人的法定义务。 所以 我们应该常与父母沟通,努力学习,健康成长,让父

母放心。

【课堂小结】
师: 我们作为未成年人, 隐私权受到法律的特殊保护。 尊重未成年人的个人隐私权就是尊重未成年人的人 格尊严。 老师和父母未经同意拆看对未成年信件和偷 看日记,虽然是出于善意,为了未成年人着想,但也 属于违法行为,我们加于反对和制止。但是,老师和 父母为了尽到教育和监护的责任和义务, 必须关注未 成年人成长, 因此, 作为未成年人因与老师和父母沟 通,争取理解和尊重彼此个人隐私权。

七、教学反思
1、一堂课下来,基本上能够按照课前预设的情况进行教学,能充 分体现出学生学习的主体地位和教师的主导作用, 能充分的尊重学生, 建立良好的师生关系和和谐的学习氛围。 2、 在获得学生理解的基础上进一步阐述什么是个人隐私和学会判 断什么样的行为是侵犯个人隐私权的行为,在如何与父母、老师等不 同场合的监护人沟通的方式上,应该采取主动的态度和宽容的心态才 可以解决问题;在课堂的活动中,告诉学生他们的隐私权存在着被侵 犯的现实性,也要充分感受到父母和师长对他们的关心,从而化解潜 在的冲突,懂法知法守法,理性处理好人际关系。

3、这节课上,还是有部分环节感到欠缺。主要有材料运用还不够 深入,同一个案例没有吃透,功能类似的材料还有出现,设置的问题 精度还不够,有点多而杂,在个人隐私权被侵犯的时候应对学生解决 问题的方法进行指导。

八、板书设计
一、个人隐私权 1、个人隐私 (1)个人隐私的含义 (2)尊重个人隐私的重要性(意义) 2、个人隐私权(重点) (1)个人隐私权的含义 (2)个人隐私权的重要性(意义) 二、法律保护公民的隐私权(难点) 1、我国法律保护公民的隐私权 2、未成年人的隐私权受法律特殊保护


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