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双人跳绳


班级: 五年级

人数: 40

授课教师:王喜砖

教学内容

双人合作跳绳
1. 认知目标:通过各种游戏比赛,使 90%学生能说出双人跳绳的要 点,在实践中初步感知如何才能跳好双人绳。 2. 技能目标: 80%的学生掌握双人跳绳的基本动作要领, 发展学生跳 跃及协调的能力。 3. 情感目

标:在游戏教学中,培养学生团结协作、配合默契的优良 品质,增进学生间的友谊,增强学生对体育课的兴趣。 重点:通过游戏教学发展学生的跳跃能力。 难点:动作连贯、协调,配合默契 跳绳 40 根、 录音机一台 学习内容 安全 措施 师生活动 对学生进行安全教育 练习时听从指挥 组织形式 时 间 次 数

教学目标

教学重、 难点

教学准备 结构

导 入 课 程

一、体育委员整 1. 师生问好 组织:四列横队 2′ 队,报告人数 2. 检查服装,安排 ☆☆☆☆☆ 见习生 ☆☆☆☆☆ 二、教师宣布课 3. 引入情景,在情 ○○○○○ 的内容及要求 境中宣布课的 ○○○○○ 1′ 内容目标及要 ▲ 求 要求:站队做到 快、静、齐,注意 力集中,精神饱满

快 乐 热 身

一. 游戏“看谁 反应快” 1. 师 生 在 篮 球 场 利用“红灯停, 地做游戏 绿灯行,黄灯亮 了等一等”的儿 歌进行游戏 2. 在 教 师 的 统 一 二、专 门 性 练 指挥下领做专 习 门性练习 协同跳

组织: 5′ ○○○○○ ○ ○ ☆ 4′ ☆ ☆☆☆☆☆ 要求:注意安全, 专门性练习动作 要协调、配合要默 契

若 干 次

一、双人跳绳 1、复习原地 跳短绳(双脚并 运 动 技 能 的 实 践 与 应 用 拢,手臂打开, 手腕转动) 2、学生两个 人一组尝试练 习

1.学生复习一人跳 组织: 短绳 ,教师巡视指 ○○ 导 ○○ 2、教师提问:知 ○○ 不知两个人的跳与 ☆☆☆ ☆☆☆ 一个人的跳有什么 ☆☆☆ ☆☆☆ 区别? ○○ ○○ 3、两人一组合作 ○○ 跳短绳:比一比那

16 ′

3、学生展示 组小伙伴跳的花样 要求:安全第一 多? 两人合作跳绳 4、提问:两个人 学 生 自 由 发 挥 想 4、再练习: 象,创出各种各样 尝 试 自 己 还 不 跳绳要注意什么问 的 双 人 跳 绳 的 花 会 的 跳 绳 动 作 题?(摇绳的配合, 样,教师及时作出 评价 跳绳的节奏) 方法 5、双人跳绳展 示 二、游戏: 双人跳绳接力 1. 教师简述游戏方 法和规则,并找学 生示范 游戏方法(略) 2.学生试练, 教师提 示、动作要领 3.比赛开始 组织: ☆ ☆ ○ ○ ☆ ☆ 8′ ☆☆ ○○ ☆☆

☆☆ ○○ ☆☆ ☆☆ ○○ ☆☆ 要求:遵守游戏规 则, 气氛活跃, 学生参与的积极 性高

放 松 评 价

1. 师生共同做放松 组织:四列横队 3′ 练习 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 2. 教师针对本节课 ○○○○○ 2. 教师简评 的实际情况作以 ○○○○○ 1′ 简单评价 ▲ 要求:身心得以充 分放松,使心率趋 向平稳 预计练习密度为 35-40%左右 强度指数:中 平均心率 110—120 次/分

1. 放松练习

体育教案

《双人合作跳绳》教学设计

单位:刁家乡赵集小学 姓名:王喜砖 时间:2012 年 5 月

个人简介:
刘周玲,女,汉族,1981 年 5 月出生,专科。2000 年毕业于郑州二师体育 教育专业,小学一级教师。 从教以来,大胆实践,勇于创新,创造了一些行之有效的教学手段,形成了 自己独特的教学风格。 同时在教学中工作中取得的一些成绩:先后获得乡级优质 课一等奖、多次评为乡级优秀教师、优秀班主任。在县里举行的优质课比赛中分 别获体育优质课一、二等奖,县组织的“晨光杯”小学乒乓球比赛中曾两次获县 级优秀辅导教师, 在农村中小学体育教师基本功大赛中获二等奖。撰写的论文还 获得省级二等奖。 去年我所带的班级被评为县级优秀班集体,我也被评为县级优 秀班主任等。

一、指导思想 体育课是学校体育教学的基本形式,其目的是让学生学习和掌握 一些体育基本的技术、技能和技巧,使学生的身体素质得到全面的发 展。本课以学生发展为中心,深化体育教学改革为基础,树立“健康 第一”的指导思想。按照中学体育教学大纲的要求,根据学生的年龄 和生理、心理特点,让学生在主动、民主、和谐、欢快的氛围中学习 体育知识,掌握技术、技能和体验到锻炼的乐趣. 二、教材分析 本课的教学是《双人合作跳绳》 ,目的在于提高学生身体的灵活 性、协调性,以及培养学生团结合作的优良品质。

三、学情分析 本次课的学习对象是小学五年级学生, 他们对运动有着浓厚的兴 趣,学习欲望非常的强,容易调动学生学习的积极主动性。但由于小 学生注意力集中的时间较短,一直学习一个内容容易倦怠,因此,在 本节课内容中我安排有趣的辅助练习及游戏, 学习新内容时打破以往 讲解、练习的教学模式,而是让学生自己去找双人合作跳绳的花样, 以及动作的要点。学生做了学习的主人,积极性会倍增,这样使学生 在轻松愉快的学习氛围中较好的完成本节课学习任务。 四、教法和学法 根据学生和教材的特点, 本课采用了复习引导—尝试练习—展示 —评价—巩固提高—再展示这一主题式的教学, 使学生在宽松愉快的 学习氛围中来完成本课的教学目标, 使每位学生在本节课中都有不同 的收获和进步。

双人合作跳绳教学反思 根据《体育与健康课程标准》 ,本课以跳绳为主,使学生直观的对跳绳的方 法以及正确的技术要领加以了解, 并不断进行自我创编, 培养的学生的创造能力, 进行大胆的展示,增强他们的自信心,并且获得成功创新的喜悦。另外,利用游 戏比赛的形式对学生进行良好的团结协作能力的培养。 在本次课的开始部分, 通过绳操进行准备活动,目的是为了使学生在学习前 有一个愉快的心情;调动学生积极性。基本部分由两个教材组成,一个是合作式 跳绳,发展学生的耐力素质,后一个是游戏《双人跳绳接力》 ,发展学生的反应、 灵敏、合作等素质。在合作式跳绳中,我先复习了单人单跳,在一定的时间内自 由跳绳计数,然后引导学生进行双人跳绳,遵循了循序渐进的生理原则。在双人 跳绳中,我先让学生自由体会双人跳绳的动作,并没有先将方法告诉学生,而是 让学生自由发挥, 然后让学生比较双人跳绳和一个人跳绳的区别,然后引导学生 进行双人跳绳练习,让学生大胆尝试各种不同的双人跳绳方法,教师巡回指导。 学生的积极性很高,兴趣很浓,很多小组都能跳四五种以上的花样。在这样的合 作练习中既锻炼了身体,发展素质,又培养了学生的协同配合能力。在基本部分 的后半部分, 继续利用跳绳进行游戏, 将学生分成四组, 利用跳绳在规定的场地, 进行往返跑接力,游戏重在培养学生的团结协作能力。课的结束部分,学生跟着 音乐做放松练习,主要是调整学生的身心,使心率趋于平缓。 在整节课中,课堂气氛比较活跃,学习兴趣很浓厚,充分调动学生的学习积 极性, 遗憾的是由于游戏时间过长, 课的放松活动没完成, 造成课的结构不完整, 其次,基本部分的组织教学与教法上还要改进。


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