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第4课 编辑视频素材


第四课 编辑视频素材
课题 课时安排 第 4 课 编辑视频素材 1 课时 课型 新授课

教 材 分 析

本课是七年级下册第四课,七下的第一单元都是媒体处理的方方面面。但各课的联系又都没有多 少,特别是软件方面,是一课一个软件。本课是视频编辑,主根涉及两个方面:一个是获取视频, 一个是编辑视频(视频+音频=成果) 。P17 的“

FLV 视频嗅探”只有迅雷 5 才有,现在的迅雷 7 中已删除,所以在本课不再使用该软件。

学 生 分 析

上一节刚学习了音频编辑,刚见识了音频的复制、裁剪的简易操作,对于视频编辑大多会有一个 基本的猜想,是否与音频 一样的简单?但对于视频的编辑,学生应该是初次接触的。上一节的 内容建议让学生针对本课的视频,进行某一位角色的再配音,用于本课的视频配音。

知识与技能: 1、从网上获取视频 2、会声会影中插入视频、音频,并输出视频

教 学 目 标

过程与方法: 1、第一知识点,先讲后练 2、第二知识点,先探后讲再练

情感与价值观: 用自己配音的音频给视频进行配音,提高自身的 DIY 成就感。

重 点 和 难 点

重点:导入视频、音频、字幕 难点:利用“会声会影”软件对视频素材加工和合成

教 学 策 略

1.创建情境,以网络社会的常见问题进行,充分调动学生的学习兴趣 2.任务驱动、小组合作让学生在学习任务中,自己思考,主动探究,以“任务驱动”的方式发展 能力。教师在整个过程中起到组织、引导协调、控制作用,创建自我探究的学习平台。 3.任务点评,让学生了解自己任务的正确性。

教 学 资 源

教学环境:多媒体教室、广播教学系统 资源准备:两段视频范例、视频素材、钢琴曲素材、PPT 演示课件

教学过程 师 生 活 动 过 程 设 计 意 图

一、导入 师:请同学们欣赏两段视频(播放视频) ,思考这两段视频有什么不同点? 生:欣赏,回答 师:同学们刚才回答的很好,这两段视频一个是网上下载的,一个是自己拍摄的, 一个格式是.flv,一个格式是.mpg。 师:我们获取视频的途径一般就有网上获取和自行用相机或者摄像机拍摄这两 种。 视频的格式除了刚才老师展示的 flv 和 mpg, 同学们平时接触到的还有哪些? 生:回答 师: (PPT 展示)介绍常见的视频格式 师:了解了视频的获取途径和基本格式后,今天我们就来学习如何制作视频 二、新授 (一)插入视频素材 师: (播放校园电视台的视频) ,请同学们思考这个视频素材有哪些元素 生:画面、声音、字幕、背景音乐 师:接下来我们就利用素材,制作一个类似的作品。请同学们参照课本 18 页, 完成任务一。 任务一:请将视频素材导入软件,并消去原音。 生:试一试 生:上台演示操作 师:讲解注意点和学生尝试过程中发现的问题 (二)插入音频素材 师:通过刚才的操作,我们把视频已经导入到了软件中并且将原音消除,下面我 们要来给这段视频配上一段钢琴曲。请同学们完成任务二。 任务二:在软件中导入音频素材 生: 试一试 生:上台演示操作 师:总结讲解操作 (三)添加字幕 师: (播放范例)范例中的视频还有字幕,我们如何添加呢?能不能给你的视频 结尾添加上作者信息和制作时间呢?请同学们完成任务三。 任务三:请同学们参考老师给出的方法尝试在视频结尾添加你自己的信息和制作 的时间。 生:试一试 生:上台演示操作 师:总结操作演示 (四)保存作品 师:辛苦完成的作品怎么保存下来分享给其他人呢?同学们可以自己先看书或者

用两段视频引入,活 跃课堂气氛,让学生 思考两个问题:视频 的获取方法和视频 的格式

通过范例,让学生了 解本课要制作的作 品具体有哪些要求

三个任务一步一步 完成范例的要求

讨论试一试 生:试一试 师:讲解保存方法、回顾视频格式 生:将作品保存、上交 师:展示部分同学的作品 三、课堂总结

通过展示点评学生 作品回顾和巩固知 识点

教后随笔


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