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材料作文的立意☆


1764年的一天深夜,一场大火烧毁了哈 佛大学的图书馆。在大火发生前,一名学生 违规把一册名为《基督教针对魔鬼、世俗与 肉欲的战争》的书带出了馆外,打算在宿舍 阅读。第二天当他意识到自己从珍藏馆带出 的那本书,已经是珍藏馆唯一存世的书的时 候,他陷入了纠结之中。 最终,他终于敲开了校长霍里厄克的办 公室。霍里厄克校长收下了书,感谢了他, 然后下令把他开除出校。理由是,这名学生 违

反了校规。 “让校规看守哈佛的一切,比让道德看 守哈佛更安全有效。”这是他们的行事态度。 1.制度至上。 2.用规则看守一切。 3.尊重规则。 4.道德与规则。 20世纪90年代,在英国剑桥大学发生了这 样一个真实的故事。 在一次考试的过程中,有个大胆且不拘小 节的考生,突然请监考的学监为他提供啤酒 和点心。他们之间发生了下面的对话: 学监:对不起,您在说什么? 考生:我请求您现在给我拿啤酒和点心, 先生。 学监:很抱歉,这不行。 考生:我坚持我的要求,先生。我不仅是 请求,而且是命令您现在给我拿啤酒和点心。 与此同时,这个学生出示了一份剑桥大学 校规的复印件,并指出其中不引人注意的一条: 参与考试的所有考生,有权在考试过程中得到 点心和啤酒。虽然这个校规是在400年前用拉 丁文书写的,但名义上永远有效。 学监惊讶之余,没有再表示异议,因为在 没有废除这个校规之前,只能照办。在措手不 及的情况下,他临时搞到了可乐和汉堡包作为 替代品。那个学生心满意足地坐在考场,一边 舒舒服服地又吃又喝,一边答完了他的试题。 3个星期之后,剑桥大学给予这名考生罚 款5英镑的处分,理由是:在考试过程中,该 考生并没有按照400年前的校规带上佩剑。 材料作文的立意 ——材料解析 立意方法:“四审清” 一、审清材料 二、审清提示 三、审清话题 四、审清注意 注意:近几年在写作字数上都有 “不得少于800字”的要求,那么 写作时就不能少于800字,低于 800字就要扣分。 对所给材料的处理 “不得抄袭”,则是要求考生写 作时引述材料要简练。 如果是给材料议论文,则该段必 须将材料压缩到50%左右,以此提醒 阅卷人考生具备概括材料的语文能力, 此项分数可以得到。材料概括完以后, 依据材料顺势提出观点,一般不宜超 过100字。 立意方法:“六思考” 1、材料的主题是什么? 2、话题涉及哪些内容? 3、话题与材料是怎样的关系? 4、这则材料表现了作者什么观点,赞成什 么,反对什么。 5、材料中的人物影射生活中的什么人什么 事? 6、在生活中\课本中\历史中有这样的事例 吗? 苏东坡读到王安石的《咏菊》诗 “昨夜西风过园林,吹落黄花满地金” 后,很不以为然,心想菊花敢与秋霜鏖 战,至死焦干枯烂,并不落瓣,于是随 手写道:“秋花不比春花落,说与诗人 仔细吟。”后来苏轼调任黄州团练副使, 在重阳节后的一天步入菊园,只见满地 铺金,枝上已无一朵菊花,这才知道, 同为菊花竟也有落瓣与不落瓣之分。 要求:选择一个角度构思作文,自定立意,自选文体,自拟标题;不要脱 离材料内容及含义的范围,不要套作,不得抄袭,写一篇800字文章。 讥人与省己。 1 菊花大多不落瓣,黄州的却落瓣, 这是一般中有个别; 2 苏轼只知其一,不知其二,认识片 面,轻率讥人,反闹了自己笑话; 3 要学会充分认识事物矛盾的特殊性, 克服主观臆断和粗枝大叶的毛病; 4 幸好东坡是纸上谈“花”,无碍大 事,如果用这种态度去处理政务, 势必坏事。 苏东坡闹笑话,自然是认识片面视 野狭窄所致。假设他一生都与黄

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