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如何写影评


看片分析, 是近年艺术类招生运用得十分普遍的一种考试形式。它先让考生观看 一部电视片的录相或光盘,然后按要求写文章。这充分体现了电视的专业特色, 有利于发现具有初步电视意识的好苗子。同时,它又避免了命题作文的偶然性, 有利于考出真实水平。也因为这样,它最能拉开考生之间的差距。与“面试”的 印象分不同,笔试的成绩更加具体、客观、过硬,所以在专业考试中,它占有举 足轻重的地位,每个考

生都必须认真准备。 那么,怎样写好看片分析呢?根据以往的经验,提出几条建议。 一、 不要写成观后感 写好看片分析文章, 关键在于能否准确把握文章的体 裁。考生最常犯的毛病,就是审题不当,完全不符合考试要求,体裁不合,把它 写成心得体会、观后感了。这样,哪怕文章再有文采,哪怕你“自我感觉良好” , 得分也不会高。所以有必要弄清观后感于看片分析有何不同。 首先是文章的体裁不同。 观后感、 心得体会一类文章基本属于抒情文范畴, 抒情色彩浓;二看片分析则是文艺评论,属于议论文范畴,理论色彩浓。前者重 在感,而后者重在议。 前者常有喜怒哀乐的句子,如“看了这部作品后我很感动” 、 “我很气愤” 、 “我心潮澎湃”之类;而后者态度比较冷峻,一般用各种议论手段,夹叙夹议, 分析阐述,而不追求情感和“文采” 。 其次是作者的身份不同。写观后感时,作者的身份是普通观众;而写看片 分析时,作者的身份却变成了“评论员”和“业内人士” ,不能把自己混同于一 个普通观众,而必须多一个心眼,多一番思考:假如我是专家、评委,我该如 何评价它?假如我是同行、同事,我该向他学习什么 ?假如让我来拍摄,我该怎 么做?总之,你必须寻找电视内行人的感觉,逐步培养专业眼光,逐步完成角色 的嬗变:观众——准电视人——电视人——专家。 再次是针对的目标不同。观后感针对的是“这件事” ,即作品的内容;二 看片分析针对的则是“这部片子” ,即作品本身。前者回答的问题是:你知道这 件事后有什么感想?这件事给你什么启示?而后者回答的问题是, 这部作品该怎么 理解?哪些地方比较成功?如果写观后感,应针对这件事,当然表示痛心、谴责。 而写看片分析时,则针对这部作品,分析它获奖的原因,成功的经验,应表示出 赞叹、欣赏。这二者的基调是明显不同的。 最后是文章的侧重点不同。观后感重在作品的思想内容,重在教育意义; 而看片分析则重在作品的创作经验,包括艺术形式。前者要求紧扣主题,联系实 际抒发感受;而后者要求紧扣创作特色,分析其表达效果,分析它的形式是如何 为内容服务的。 俗话说, “外行看热闹,内行看门道” 。简而言之,所谓看片分 析,就是要你以“内行”的眼光,讲出作品的“门道”来。

二、要有以论文的框架 明确看片分析是议论文这一定位后,接下来就是谋 篇布局的问题了。常见的毛病有以下几种。 1、全文只有一段。有些根本没有段落概念,不会分段,往往想到哪里写到 哪里, 。 2、 “串讲式” ,或曰“赏析式” 。它往往从电视片第一个镜头讲起,然后 第二个、第三个??一边叙述内容,一边作些评点,还美其名曰“夹叙夹议” 。 这好比语文老师串讲课文,念一段,讲一段。这种写法缺乏宏观的锻炼,没有 形成小论点,没有上升为理论,没有总结,也不符合要求。它还带来另一个后

果,就是叙述太多,议论太少,往往头重脚轻,开头十分啰嗦,结尾又草草收 场。 3、 “杂文式” 。这经常发生在擅长写作的同学身上。他们不满足议论文的 一般套路,斥之为“条条框框” 、 “八股文” ,很想展示自己的文采,于是把它写 成文艺性论文,即杂文。当然不排斥少数尖子可以写出优秀的杂文来,但在考试 时一般不要用。 正确的写法, 应该按照议论文的一般框架, 既有论点、 论证、 结论三大部分。 开头是提出问题, 即论点部分。 它应该包含两层意思。 一是对分析的对象(即 这部作品)做个简单的介绍:叫什么名字(标题),作者是谁(那个台拍的),属什 么体裁(栏目), 讲了什么内容, 表达什么主题等。 二是对这部作品做个总的评价, 即提出全文的中心论点,如“这部片子拍得很成功”等等。 也可从观感轻松

切入评论, 观感往往产生于电影中最能让观众理解或是印象最深刻的 部分, 因此对观感的分析也就成为对这部电影最容易入手分析的切入 点。我们只要问一下自己,这部电影哪里最吸引人,然后根据以往的 经验或是分析工具解析一下为什么吸引人,评论就产生了。
中间是主体,是提出问题,既论证部分。它要求具体分析这部片子的成功之 处,有哪些创作经验。建议至少讲三个方面的优电(或特点),而且每个方面分别 写一小段,每个方面应该提炼出一句评语(即小论点)。小论点应该精辟、整齐、 醒目,最好归纳的句式比较整齐。为了突出小论点,应该把它们放在各小段的开 头,或改成粗题字排版,或省为小标题。还可在前面加上“第一、第二、第三” , 或“首先、其次、再次” ,或用排比句。这之后,在围绕这个小论点作分析, “摆 事实、讲道理” 。应该结合片子的内容,举出具体例子,夹叙夹议,边叙述有关 情节或镜头,边分析他们的表达效果,以证明自己观点的正确性。这里要防止 两种倾向,一是光叙述内容,变成讲故事了;二是光发议论,或空洞抒情,没结 合具体内容,与作品完全脱节,空对空,那也不行。 请注意,这一部分是文章的主体,决定了文章水平的高低,篇幅要站全文的 绝大部分,短了不行。 最后是结尾,是解决问题,即结论部分。这部分很短,主要对全文作总结, 或指出其不足,或提出希望,或补充说明,或照应开头。有了这部分,文章就有 头有尾,完整无缺,并形成一个高潮,给人留下深刻的印象。 这是论文的常规 写法,当然可以灵活掌握,不要把“框架”当成“框框” ,束缚了思路。但就中 学生而言,一般按这个格式去写较为妥当。建议先写好段落提纲,至少要想好要 讲哪几层意思,然后按照提纲,一段一段写来。这样,论文的框架就很稳,就可 以做大段落清楚,层次分明,小论点突出。

三、 要提炼出小论点
解决了题材和结构问题后,下一个难点就是,从那几个方面去分析?如何提

炼出小论点?这个问题普遍感到头痛,我们不妨由浅入深,从感性到理性,逐步 学会提炼。 我们可以从观后评片中得到启发。可闻前后有什么阅读提示和思考 题?从这里往深处想, 就能学会抓主题(中心思想)、 结构(段落)、 手法(写作特点) 等。 建议大家学一点文艺理论常识。这样才能找到理论武器,提高鉴赏品位。 如:文艺与生活,文艺与政治,文艺的典型性,文艺批评,创作方法,流派,体 裁,风格等。特别是“典型”这个概念应用很多。 还建议学一点电视常识。电 视有自己的特点,如:形声兼备,视听合一,不受空间时间限制,用镜头语言说 话,用蒙太奇手法等。如果能了解一些电视创作的手法,熟悉它的工作程序,就 能从电视的角度来分析。 下面提出一些选题供大家参考。 1.主题方面。主体是作品的主要立意、中心思想。可以与相近题材

的作品比,看哪个更深刻;也可结合时代背景,分析它有什么现实针 对性;还可分析标题是否精彩。
2.人物方面。作品的主角是个什么样的人,形象是否鲜明突出,

性格特点如何,作品用什么实事来刻画它,次要人物有什么特点,与 主要人物有什么关系。
3.选材方面。 作品运用了什么材料来表达主题, 这些材料是否真实、

具体、集中、详略分明,那些材料特别典型,那些细节特别精彩等。
4.结构方面。作品分为几大部分,它以什么为线索,它怎样开头,

怎样结尾,怎样过渡,怎样照应,结构是否严谨等。
5.手法方面。作品采用了哪些创作手法(如:对比、托物言志、借

景抒情、象征、因小见大等)。这些是否成功、新颖、有特色等。
6 同系列讨论:从茂瑙的《吸血僵尸》到《惊情 400 年》 《刀锋战士》 《吸血 情圣》等这一系列以“吸血鬼”为主题的电影从内容到形式上有哪些变化。 7.新闻方面。如果是新闻类作品,还涉及到许多新闻性问题。如:

真实性,时效性,是否坚持了新闻的党性、群众性、战斗性等原则, 是否深入,支持是否成功等。
8.镜头方面。 电视是用镜头说话的, 它的镜头语言运用如何(构图、

色彩、光线、速度、字幕、特技、声音等),那些镜头特别精彩,运 用了什么蒙太奇手法等。
9.其他方面。除此之外,属于创作的各个方面,只要你觉得很有特色的,也 都可以选。如:音乐、美术、表演、播音、主持等。 必须强调,以上这些 绝不需要、也不可能全部讲到,只要选其中三四点特别突出、十分明显的讲。甚 至可以知将其中一个方面,但必须讲深、讲细、讲透,而且它们也必须提炼出小 论点。

四、 要全面考虑,掌握分寸 写文章最要讲辩证法,要 全面处理各种关系,掌握好分寸,防止走极端。
1、 要充分肯定优点, 而不要专门挑刺。 分析作品当然可以讲它的缺点,

但必须掌握好一个度。有些年轻人眼高手低,用大半或全部篇幅讲缺 点,这就很不应该了。要知道,拿出来的电视片,除特殊情况外,都 是比较好的,甚至是获奖作品。正确态度应该是肯定优点,附带言其 不足,在措词上、提法上也要谨慎,如用“美中不足” “瑕不掩瑜”之类。
2、要有专业眼光,但不要乱用专业术语。有人太急功近利,刚接触几

个专业术语,就忙不迭地对号入座,只剩下“看镜头说术语” ,变成“看 图说话” 。初学阶段似懂非懂,没有十足把握就不要乱贴标签。
3、要扣住作品,但不要拘泥于作品本身。事物都是相互联系的,分析

时必须 进行横向和纵向的比较,与同一题材、同一体裁、同一作者 的其他作品进行进行比较,才能比出特色来。此外,许多作品都与时 代背景有关,特别是新闻片,要特别留意它的拍摄(播出)日期。
4、带着学习的目的,提高鉴赏水平。 5、建议先学会看电视,养成良好的收视习惯。要多看中央台,多看新闻片、 专题片、艺术短片,以及好的电视单本剧,而要少看电视连续。看电视的时候, 不要以“小市民”的眼光看,而要带着问题看,边看边想。

6、要避免评论者的生活(经验)过多的干预评论本身。比如,看《食神》 以后,你说你学会了怎么做叉烧饭。写评论的目的不是让读者关注评论人,而应 该强调所要评论的电影。 7、要避免在没有叙述原因的情况下给出评论结果。例如:永远也不要说哪 部电影是最好的电影,哪部电影是最伟大的电影

这就是怎么写影评

常考的影片 1 历年奥斯卡的好片+历年 3 大电影节的好片+IMDB 上前 250 位 的片子=阅片范围的最起码要求
互联网电影资料库(Internet Movie Database,简称 IMDb)是一个关于电影演员、电影、 电视节目、电视明星、电子游戏和电影制作的在线数据库,电影的评分目前使用最多的就是 IMDb 评分

2 每年新出的国产电影中的好作品,很有可能成为最后大题考察 的目标 3 艺术,永远是仁者见仁、智者见智的,北电从 02 年后不再开 设辅导班,也不划定考试范围,就是想尽量选出综合素质优秀的 考生。因此,上面的只是基础,或者说作为一个准考生应该具备 的基本素质, 真正的能力是需要生活中的不断积累才能得到提升 的。
一先看光,每个镜头中光是怎么用的,下一个镜头的光有什么变化,有没有投影 的变化,有没有黑天白天的变化,有没有阴天、下雨 二,空间有没有大小的变化,大房间,小房间,有没有室内室外的变化。 三,背景是什么,与前景的关系,它怎样变的,(这是透视关系)。 四, 有没有运动, 是画面内的被摄体在运动, 还是摄影机在运动, 是水平运动(左 右横移)多还是纵深运动多。

五,运动的动与静的关系,是前景有运动,背景没有;或是背景有运动,前景 没有;或是前后景都有,或前后景都没有; 六,剪辑点在哪里,起幅的画面是怎么样的,落幅的画面是怎样的。如果是 一个人在跑,注意起幅的人体造型好不好,好与不好,看的时候有什么不同; 是用切换多,还是用叠化多。 七,音乐用在哪里;有没有主题歌,有作用吗?音乐与人物动作(或称表演) 关系,音乐与摄影机运动的关系,音乐与色彩变化的关系,音乐与对话的情 绪及节奏的关系,音乐与自然音响(即噪声)的关系等等 八,如果是故事片,情节的转折点是用什么手段来表现的,是用嘴皮子说出 来的,还是无声的段落 九,画面上人物关系的变化,有变化,还是没有变化,A 在整个镜头里始终 站在 B 右边,就没有走到 B 的左边去过,等等。 十,对话写得是否生活化,还是舞台腔 十一,每个镜头中人物都穿什么颜色的服装,他们之间的相互关系 十二,用长镜头吗?最长的镜头有多长 十三,特写是作为情节中的视觉重音来用的吗?


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