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高中记叙文写作指导 (2)


高中记叙文 作文指导

高考作文评分标准
记叙抒情类文体
(一类卷,50分以上) ①紧扣题意 ②寓意深刻有回味 ③结构严谨 ④情节丰富生动 ⑤感情真挚 ⑥描写生动形象 ⑦语言通畅,有文采

记叙文写作指津
? ? ? ? ? ? ? 结构:清晰、严谨、有层次 选材:微小、新颖、有自我 情感:真挚、醉人、能共

鸣 描写:生动、形象、有神韵 语言:通顺、流畅、有文采 点题:首点、尾点、中间点 其它:审题、立意、书写……

写好记叙文的几个方面:

1、重视立意(深刻) 2、选材鲜活,或以小见大,或典型 3、拟好标题(新颖、生动、有文学性) 4、安排好情节(曲折) 5、内容要具体(描写细节)感情真挚 详略得当 6、善于点题(议论抒情)

? 首尾呼应式:

一、结 构

1、现实—回忆—现实

2、现-回-现-回-现-回-现
? 提示或总结段式:语言精练、结构整齐 ? 书信式:格式正确

? 其它:小标题式、题记式、日记式……

二、选材
? 小:一滴水映照世界——以小见大 ? 新:我有的别人没有——不落俗套

? 三种影子——
时代的影子、生活的影子、 “我”的影子

三、情感
? 基本要求:细腻、真挚 ? 追求效果:共鸣、醉人 ? 表达得法:蓄势、开闸

四、描写
? 基本要求:生动、形象、有神韵 ? 常见类别: 1、景物描写:渲染气氛、烘托人 物 2、细节描写:于细微处见功力 于传神处显深情 3、其它描写:动作、语言、心 理……

五、语言
通 顺 流 畅 有文采

语言迅速有文采的六种方法
? ?
? ?

将叙述转化为描写 善于运用修辞手法 巧用文言文章添彩 句式灵活文采斐然 语段扩写文采增色

典型例句1
(将叙述转化为描写)
? 平淡句:园子荒芜但并不衰败,卑微的不值得 一提的草木昆虫,在这里却照例生活得颇有情 趣。 ? 文采句:园子荒芜但并不衰败,蜂儿如一朵小 雾稳稳地停在半空;蚂蚁摇头晃脑捋着触须, 猛然间想透了什么,转身疾行而去;瓢虫爬得 不耐烦了,便支开翅膀,忽悠一下升空了;树 干上留着一只蝉蜕,寂寞如一间空屋;露水在 草叶上滚动,聚集,压弯了草叶,轰然坠地, 摔开万道银光。

典型例句2

(善于运用修辞手法)
? 平淡句: 层层的叶子中间,零星地开着 些白花,各种各样,净洁闪亮。 ? 文采句:层层的叶子中间,零星地点缀 着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地 打着朵儿的;正如一粒粒明珠,又如碧 天里的星星,又如刚出浴的美人。(比 喻、拟人)

典型例句3

巧用文言文章添彩 句式灵活文采斐然
? 平淡句:我的高三没有一点空闲,天不亮就起身,中 午要做习题,晚上要赶做模拟试卷,很晚才能休息。 有人问我说:“这样累值得吗?”我无法回答,我知 道,虽然累点,可是值得,因为我的理想是考上理想 的大学,这是我心灵的选择。 文采句:身在高三,有“人迹板桥霜”的晨,有“汗 滴禾下土”的午,有“万家灯火我独明”的夜。不知 道者谓我何求?我不语。回望走过的路,是“也有风 雨也有晴”。既然选择了攀登,就当“一览众山小”。 听,高耸的峰顶飘来了“风景这边独好”的歌声……

典型例句4

语段扩写文采增色
? 渐进练习之一:爱心是阳光,爱心是露 珠,爱心是问候。爱心是白鸽,爱心是 胡杨,爱心是古筝。 ? 渐进练习之二:爱心是一片阳光,爱心 是一掬露珠,爱心是一句问候。爱心是 一只白鸽,爱心是一棵胡杨,爱心是一 曲古筝。

? 渐进练习之三:爱心是一片照射在冬日 的阳光, 爱心是一掬洒落在花萼的露珠, 爱心是一句飘荡在寒晨的问候。爱心是 一只飞舞在天空的白鸽,爱心是一棵屹 立在沙漠的胡杨,爱心是一曲鸣响在脑 海的古筝。 ? 渐进练习之四:爱心是一片照射在冬日 的阳光,使贫病交迫的人感到温暖; 爱 心是一掬洒落在花萼的露珠,使心田久 涸的人得到滋润; 爱心是一句飘荡在寒 晨的问候,使奔波劳累的人感到温暖 ……

六、点题
? 首点,尾点,中间点; ? 点标题,点主题,点层次; ? 借助语言描写、心理描写点。


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