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2016高考议论文的四种论证结构形式及例文


2016 高考议论文的四种论证结构形式及例文
层层深入,步步推进 ——层进式论证结构应用示范 议论文论证,采取由浅入深,层层深入,步步推进的形式,即是纵式层进结构 的体现,又称推进式结构。它的特点是各层的前后顺序有严格要求,不能随意变更。 一般议论文采取先提出问题,再分析问题,然后解决问题的思路,即体现了层进式 结构的特点。 层进式的基本结构分为两类:文章各层次之间是层

层深入,步步推进的,前后 顺序有严格要求,不能随意改动。 基本结构有以下两种: 一、围绕着“是什么——为什么——怎么样”或者“提出问题——分析问题——解 决问题”的思维路线结构文章,展开议论分析。这种结构纵向开拓,层层深入,步步 推进,深化议论。“是什么”可理解为提出问题,它指明问题的实质,或申述论述的 范围,或直接提出中心论点等;也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。 从“为什么”与“怎么样”的角度论述,是文章的主体部分,这两部分可以并重,也 可以有所侧重,不一定平均用力。侧重点的选择,要考虑需要我们着重讲清的是观 点成立的理由,还是根据某个道理应该怎么做 二、采用由此及彼,由近及远,由浅入深,由易到难,由特殊到一般(即归纳 推理),或由一般到特殊(即演绎推理)的逻辑思路展开论证,体现纵式层进结构。 【应用范例】1 当你不是世界的中心 天地合而万物生。大自然厚德载物,却从不以造物主自居。雨水润物无声,海 水容纳百川,水以天下之至柔驰骋天下之至坚,却从不居功。清风徐来,带来阵阵 花香,你甚至感觉不到空气的存在。这些自然万物无处不在,却温柔敦厚,不事张 扬。 而在自然中生长的我们, 又有什么理由骄傲呢?因此, 人要学会将自己“边缘化”, 即不以自我为中心。(从自然万象的描述中引出本文论点。) 只有当你不把自己当作世界的中心的时候,你才能正确认识自己。自谓“当局者 迷,旁观者清”,只有跳出自我,才能认识自我。“天朝上国,物产丰盈,本不必与 外夷互通有无”,正是清朝几进年来以“天朝上国”自居,闭关锁国,没有认识到自身 各种弊病,从而日益落后于世界。后人再看历史,无不扼腕吧息,因为此时的我们 可以清楚地看到东西方差距,没有妄自尊大。故跳出自我并审视自我,才能认识自 我,并完善自我。(阐述“为什么”: “当局者迷,旁观者清”,只有跳出自我,才能 认识自我。)
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不以自我为中心是一种谦卑的姿态,是一种优雅的风度。在三月份的日本九级 特大地震中,日本民众充分展示出了这种姿态和风度。几千遇灾民众正等待救援物 资,可以想象当时他们心中的恐惧,领取物资时也没有一个人插队,最后整个场地 没有任何垃圾,他们没有一个人以自我为中心,每个人的生命、需求都是平等的。 而在中国,为了自己的利益,不顾他人集体的例子比比皆是。无论个人还是民族, 都需要学会尊重他人, 不以自我为中心, 保持自身的风度与姿态。 (论述“是什么”:是 一种谦卑的姿态,是一种优雅的风度。) 不以自我为中心,最重要的一点就是要学会以不同的眼光看待世界,而不单从 自身出发。或许你以为自己是万众瞩目的大明星,是舞台的焦点,可是在一个农民 眼里,你只是个行为怪异的年轻人,远不及他的庄稼重要。或许你正逼着自己的孩 子去上各种各样的补习班,殊不知在他们眼里,蓝天、白云、草地、游戏才能构成 最美的童年。所以在别人眼中你不一定耀眼,你要用他人的眼光看到自己的卑微。 在孩子眼中你奉为金科玉律的东西可能一定耀眼,你要用他人的眼光看到自己的卑 微。在孩子眼中你奉为金科玉律的东西可能一文不值,所以你要以孩子的眼光去找 回自己的童真和快乐。以不同的眼光看世界,你必将看到更绚丽的色彩。(阐明“怎 么样”:要学会以不同的眼光看待世界,而不单从自身出发。) 当你不再是世界的中心,你将明白众生平等,从此不再轻视一只蝴蝶、一片落 叶,你将以谦卑的姿态、优雅的风度去生活,你将读懂无言的自然。(结束全文, 展望前景。) 技法揭秘: 文章主要论证了怎样才能做到不以自我为中心的问题,作者运用层进式论证结 构形式对不以自我为中心的价值作用、 核心特质和做到不以自我为中心的重要前提, 进行了逐层深入的论证,使读者明确了三者之间存在着的内在因果关系。文章中心 突出,举证典型,内容充实。层进式的论证,增强了论证的逻辑性。 【应用范例】2

有志者为何事不成? 季洪余 古往今来,有志者事竟成的例子是很多的,司马迁忍辱写《史记》,曹雪芹发 愤著《红楼梦》,清代还有个谈迁,呕心沥血二十七年,写了一部《国榷》,不料 手稿遭窃,心血毁于一旦,他下决心从头开始,又苦干九年,终于完成了这部巨著。 (正面引出论题:有志者事竟成。)

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然而大千世界,扑朔迷离,又并非每个有志者都能成功。有一位青年朋友,立 志要做中国的托尔斯泰,四五年来,他卧薪尝胆,平均每七天就有一篇作品出世。 遗憾的是,除了一篇曾在厂里小报上露过面以外,其他都成了老鼠的佳肴。我不主 张以成败论英雄,但是同是有志者,为何有的事竟成?有的事不成?这个问题值得 朋友们三思。(反面引出论点:有志者为何事不成。) 夫志者,志向、志愿也,属精神范畴。精神能不能变成物质,首先取决于它是 否符合客观实际的需要。与社会需要背道而驰,当然注意要失败。社会需要多层次、 多方面、多样化的人才,大伙偏钻一个牛角尖里,成功的机会怕就不多。许多青年 想做文学家,科学家,很少听说有人愿作清洁工,火化工。其实,社会需要前者, 也需要后者。与其众多的人在文学小道上挤来挤去,倒不如另辟蹊径,从平凡的本 职工作做起。有位作家在一次创作会上说:“不是我泼冷水,在座的三百多位青年中, 有五位能成为作家,已经是非常乐观的数字了。”这是大实话,至少我以为然。(论 证层次一:志向能否实现取决于它是否符合客观实际的需要。阐明“为什么”。) 一个人的志向能否实现,除了客观因素之外,主观条件也很重要。人贵有自知 之明,对自己的长处与短处,要有个正确的估价,然后扬长避短,切不可以短为长。 精于做买卖的不必硬来写小说, 擅长种花的不必偏去拍电影 (业余爱好又另当别论) 。 试想,假如陈镜开立志做体操冠军,聂卫平决心当举重健将,能行吗?(进一层论 证:志向能否实现除了客观因素之外,主观条件也很重要。阐明“为什么” 那么, 在大体相同的条件下, 为什么仍有“事竟成”与“事不成”之别吗?据我初步 分析,一要看你的志向是否坚定,无志之人常立志,有志之人志不移。朝三暮四, 见异思迁,难免一事无成;二要有你付出了多少努力,一分耕耘,十分收获,说的 就是这个道理;第三还要有正确的方法,头悬梁、锥刺股,精神可嘉,但勇于实践、 勤于学习,善于总结,才是通向成功的阶梯。(论证更进一层:志向能否实现须看 志向是否坚定,须看实际付出了多少,还要有正确的方法。阐明“怎么样”,解决问 题。) 愿青年朋友中出现更多的有志者。祝更多的有志者“事竟成”!(回应篇首,重 申论点,表明心愿作结。)

技法揭秘: 本文采用由一般到特殊的逻辑思路展开论证,首先摆出一个现实问题:一个青 年朋友,立志要做中国的托尔斯泰,最后没有成功。而后进入对有志者为何事不成 的原因的分析和论证。作者先确立“大前提”——几条“有志者”真正能够获得成功的 “基本原则”,用以证明那些青年朋友有志之所以不能成功,是因为违背了这些“基本 原则”所致,从而有力地突出了文章的论点,阐明了有志者为何事不成的道理。
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【特色总评】 上述三篇满分文凸显以下共同特色: 1.均采用层进式论证。每篇文章都用两个以上的分论点,从各个层面对各自的 中心论点进行了逐层深入的论证,有力地支撑了中心论点。 2.均遵循“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑思路行文。论证结构完 整,逻辑推理严密,分析问题不违背认识规律。 3.分论点体现层进性。两篇文章都有两到三个分论点,且分论点都充分体现出 意思的递进或程度的不同,它们之间不是并列关系。 【温馨提示】 采用层进式(纵式)论证需要注意: 1.在序论部分提出中心论点,而在本论部分其分论点是层层推进,步步深入, 由浅入深地进行论证,最后在结论部分加以综合,并进一步使中心论点得到确立。 2.要选择不同高度,同一方面的分论点或论据来证明观点。其分析问题,一般 是按照由现象到本质、由原因到结果等层层深入的思维轨迹进行。它的层次与层次 之间已不再是并列、平等的关系,而是推进的关系,向前发展的关系;犹如剥笋, 一层比一层深入,最后挖掘出本质和灵魂: 3.采用层进式论证,常常在段与段之间常常用一些递进式的标志词,如:“不 仅如此”、“而且”、“甚至”等。 正反对照,突出论点 ——对照式论证结构应用示范 在论证过程中,把两种事物(或意见)加以对比,抑或用另一种事物或意见来 烘托某一种事物或意见,这就是对照式论证。 对照式论证的基本结构有两类,无论哪一类,绪论部分都要提出中心论点,本 论部分才是他们的区别所在。 正反对比型:在本论部分从正反两个方面提出分论点或摆出正反两方面的论据, 先从正面论述,再从反面论述,或采用先正面后相反面的顺序,进行正反对比,分 析论证,最后进行结论。 对照式论证的特点是两种看法或论据之间为一正一反的关系,或通过正反对比 明辨事非,或通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。这种结构方式能起到对比 鲜明、突出深化观点的作用。 破立结合型:先论证正面的观点,再批驳反面的观点。或采用先批驳反面观点, 再论证正面观点的顺序进行。无论是先立后破,先破后立,还是边破边立,文章所
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驳斥的错误观点应是文章所立论点的对立面,(破)的目的是为了立,是为了增强 文章的说服力,更牢固地确立正面的论点。所以,文中所驳斥的观点既要是错误的, 又要是与文中确立的论点针锋相对的。 破立结合,破是为了立,驳论部分是用一种特殊方式证明正面的论点,以使正 面的论点立得更稳,更令人信服。 【应用范例】1 海子曾说: “要有最朴素的生活和最遥远的梦想, 即使明天天寒地冻, 路远马亡。 ” 袁隆平的愿望,是纯粹得让人起敬的。作为一名科学家,他深知自己所肩负的任务, 深知自己的本分是替中国人民乃至全世界造福。至于追名逐利,在这位可敬的科学 家身上无法存留。我想,袁隆平是宁静致远的,他拥有朴素、勤恳以及脚踏实地的 精神,名利对于他是极淡的事情,就是因为这样,这个获得国家最高科学奖的科学 家会慷慨地把奖金捐赠出来,用于慈善事业。(正面论证。) 反观我们的社会,又有多少人能够如他般心无杂念?有谁能够像他一样坚守自 己淡泊宁静的精神家园?在这个急功近利的社会,成功成了唯一的标准,急功近利 是人们渴求成功而衍生出来的心态。大学里的导师们为了名利不恪守职责,抄袭论 文;当郭敬明大言不惭地对大众宣布:“我写作就是为了赚钱!”当“最”时代的图书大 行其道的时候……我们不禁困惑:这个时代到底怎么了?人心浮躁,人们开始把官 职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度,而人的思想情感、精神境 界却在逐渐淡出视角。(反面阐述。) 不仅社会被浮躁所笼罩,就连科研工作也面临着这种威胁,君不见有多少搞科 研的人不是为了申请专利,达到名利双收的目的?也正是因为这样,我们的时代缺 少真正的大师。当我们国人在感叹每年的诺贝尔奖获得者没有中国人时,我想,应 该有更多的人大胆站出来响亮地说: “那是因为我们急功近利, 缺少宁静致远的心境, 浮躁是我们国家的拦路虎!” (反面论证、概括原因。) (高考满分文《让我们拥有宁静朴素的心》的本论部分) 技法揭秘: 根据材料内涵,作者从中提炼出“人要拥有宁静朴素的心”这一观点,为了论证 论点,作者采用了正反对比的对照式论证。先用海子的一段关于朴素生活理想的名 言引入话题,以从正面阐述袁隆平所拥有的宁静朴素的心,是替中国人民乃至全世 界造福,追名逐利在他身上无法存留的事实。再以“反观我们的社会”一句进入反面 论证,在两句反问之后,列举大学导师为名利不恪守职责,抄袭论文,郭敬明“我写 作就是为了赚钱!”的大言不惭, 以及科研工作者搞科研无不是为了申请专利,达到名 利双收的目的的现实。如此正反对比,对照鲜明,论点更令人信服。 【应用范例】2
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对于国家这个宏大的函数图景,尽管它有着各种复杂的自变量、因变量和对应 关系,但它只有一个原点,一个根本,那就是人民。从先哲们“民贵君轻”、“求木之 长者,必固其根本”的观点,到唐太宗“水能载舟、亦能覆舟”的水舟之辩,再到中山 先生“耕者有其田”的三民主义大同理想, 以及毛泽东的“为人民服务”,无不点明了原 点所指、根本所在—— 以民为本。(从正面阐明题旨:以民为本。) 但是,当今之社会,当今之国家,本末倒置、不识原点者,可谓不少。例如部 分官员心中已无公仆之心,反以封建时期“牧人者”自居。思想的偏差,根本的缺失, 原点的无视,造就了一件件啼笑皆非的事件。怒喝上访者“我服务的是人民,不是你 一个人”的有之,勒令开发商把建设好的商品房拆除,置公众利益不顾,只为政府“风 水”者有之,为 GDP 增长,暴力强拆者不在少数。(反面论证。) 我们的公民,也有众多身为主人而不自知,没有意识到自己是国家的主人,是 国家的原点。很多人只关注自己房价涨未?股票升否?但对自己要承担的公民责任 躲之避之,不愿投身于基层民主,不愿行使自己应有之责,对社会不公平现象事不 关己高高挂起。(反面论证。) (高考满分作文《回到原点》的本论部分) 技法揭秘: 根据《回到原点》这道命题作文的题旨,作者认为“以民为本”就是原点之所指、 根本之所在,亦即文章的中心论点。为论证这一论点,作者列举我国历史上几位伟 人的言论,从正面阐明了题旨,强调了论点。然后将笔锋一转,从反面指出当今社 会,当今国家,本末倒置、不识原点者不少。我们公民中很多人只关注自己房价涨 未,股票升否?身为主人而不自知,没有意识到自己是国家的主人,是国家的原点 的现实。在这正反对比,是非对照中,读者的思想认识必能得到提高。 【应用范例】3 这个世界以一种矛盾的方式充斥冷漠。我们见过了声嘶力竭的呐喊者被社会的 冷冰冰抹去棱角;我们见过了曾经意气风发鲜衣怒马的少年走向了成长的虚无消失 不见;我们见过了拯救地球的英雄只能在角落落寞地感受人群欢呼的余温。于是我 们惧怕,惧怕怀揣理想登上高楼被恶语推搡被势力所挟,坠入深渊,果决惨烈。 (反 面论证“破”:析甘当“路边鼓掌者”的思想根源。) 于是有人提出,为何总要做路上跑的人,我们可以懦弱一回,成为路边鼓掌的 人。的确,以旁观者的身份存活于世,只负责惊呼与鼓掌,于人潮涌动时显形,于 悄无声息时消遁,是再简单不过的保全之道。此时人人化为随风倒曳的芦苇丛中的 一株,汇入朝五晚九的电车流,没了尖锐与戾气,温吞吞地,对世界宣告妥协。 (反 面论证“破”:析“路边鼓掌者”的种种情态、行为。)
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自然是有人坚决反对的。汲汲营营于世之人一直是古来圣贤批斗最为惨烈的对 象。我们有软弱的不堪一击的肉体支撑,却也有如同摒弃一切的死士般的意志,为 何突然屈服于养生求歇的贪欲之下?人活着, 并不是以此般形态, “口鼻尚存一丝气, 四肢仍余一丝力”,而更应追求海明威所说的“高贵”。拨开迷雾看,偌大的世界从来 不缺旁观者,若是从一开始就放弃了追逐世界的信念,人、社会只能成为冷漠无知 胆怯堆砌起的躯壳;而由旁观者构建出的团结却也是一击即碎——佯装弱者充当手 无缚鸡之力的老弱病残是对生命的亵渎。(正面论证“立”:论述为何要做“跑步的 人”。) 跑步的人在冲向终点后获得荣誉,性情耿直者更是不会因过程中的辛酸和疲累 而后悔。当人群散去,跑道上空无一人,却也能携着饱满的泪光餍足地归去。(正 面论证“立”:总论“跑步的人”的荣耀和无悔。) (高考满分作文《跑步的人》的本论部分) 技法揭秘: 依据文题, 作者沿着为什么要做“跑步的人”,为什么不能做“路边鼓掌者”这一思 路去深层思考生活现实。首先,文章分析一些人甘当“路边鼓掌者”的思想根源,从 反面论证了这个世界以一种矛盾的方式充斥冷漠的分论点。接着再从反面剖析“路边 鼓掌者”的种种情态、行为,并一语道破这是一种“再简单不过的保全之道”。然后文 章转入正面论述,用“自然是有人坚决反对的”一句将笔锋转向“立”,用“佯装弱者充 当手无缚鸡之力的老弱病残是对生命的亵渎”, 从正面回答了“为什么”的问题。 这样, 文章就在有破有立的论证过程中,突出了作者所持的正确观点。 【特色总评】 上述三篇满分作文具有以下共同特色: 1.均采用对照式论证。上述每一篇文章都采用了对照论证式,从正反两面对各 自的中心论点进行论证,有力地支撑了中心论点。 2. 注重论证的正反对照。 上述三文的各自分论点均体现出对照性, 或先正后反, 或先反后正,对中心论点展开充分而严密的论证,以有力地证明了论点。 3.注重论据的鲜明对比。上述每篇文章的两个或三个论据,都含有或正或反的 固有特质,都能形成正反对比、鲜明对照,能够最大限度地突出中心论点。 【温馨提示】 1.对照的双方要有可比性。对两个对象进行对照比较,必须肯定它们之间存在 可比性,否则比较的结论就不一定有效和可靠。可比性体现在:一是拿来比较的对 象一般来说应该是同类的,这点与类比论证的要求是一致的。如例文《让我们拥有 宁静朴素的心》的心态、心境则是同类的。二是往往要界定比较的界面,即两者是
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在一定的范围和层次上的比较,是两个对象的某些性质和特征在某个特定的界面上 进行对照比较,而不是两个对象整体上的完全对比,因此对比的结论不可无条件地 外推。 如例文 《跑步的人》 , 对“跑步的人”与“路边鼓掌者”的思想心态进行对照比较, 论证始终紧扣“思想”和“心态”这一界面上进行的,界定十分清楚,并未做无条件地外 推。 2.要建立合理的参照系。要进行对照比较,就必须具有合理的共同参照系,没 有共同的参照系,两者就无法进行对照比较。参照系指的是用来衡量和确定双方优 劣长短的标准,这样的标准必须具有客观性,否则比较的结论不一定可靠。如论述 人的思想境界,就只能进行今人的横向对比,若与古人作纵向对比,就不合理了。 3.运用对照式,目的是通过两个方面的对照比较,以突出其中一个方面的正确 性。因此,写作中往往是对一个方面用墨多些,做为论述的重点,另一方面却起烘 托、陪衬的作用,切莫平均使用笔墨。 纲目清晰,层次井然 ——总分式论证结构应用示范 论证的层次之间,是总说和分说的关系,即是议论文总分式的论证结构。总分 式结构是先总说后分说,总说提出中心论点,分说部分则横向开拓,分解论点,论 证中心。论证时,先提出自己对某一问题的看法,即论点,然后加以分析、论证, 最后得出结论。这种结构形式按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序来展开论 述,且分述的各项一般都是并列的。 论证时一般都要在中心论点的统率下,确立几个从属于中心的,为阐述中心论 点服务的分论点,然后通过对分论点的逐一阐述,以使中心论点得到深刻有力的证 明。 写作中,有时先总说后分说;有时先分说后总说;也有时先总说,后分说,最 后再总说。其基本结构形式有以下三种: (1)“总——分”;(2)“分——总”;(3)“总——分——总”。 【应用范例】1 诚信之惑(节选) 河北一考生 究竟是什么造成了当今社会如此严重的诚信危机呢?在我看来,金钱至上的价 值观和高尚信仰的缺失是罪魁祸首。(以设问提出论点。总) 当市场经济的大潮汹涌澎湃而来,我们所怀念的那个时代就一去不复返了。物 欲横流的世界里,似乎“金钱是万能的”成了绝对真理,每个人为了金钱从早奔波到 晚,从青年奔波到老年。所谓“诚信”,似乎与利益成了反比关系。若垫资支付的彩
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票中了 5000 元,相信很多人会把奖金还给彩民;若中了 5 万元,这个人数就会大大 减少;50 万,500 万呢?结果就可想而知了。在金钱面前,欲望将诚信压缩,将贪 婪放大,从而衍生了可怕的诚信危机。(分:阐明造成诚信危机的第一个根源) 另一方面,高尚信仰的缺失也对诚信危机起了推波助澜的作用。高尚的信仰如 灯塔,可以照亮我们的心,指引前程。如若没有,就会在漫漫长夜中迷失方向。诚 信作为古往今来中华民族的传统美德,一直让我们知道该走向何处。如今,这盏明 灯渐渐暗淡,甚至在有的人心中熄灭,反其道而行之,利用别人的诚信为自己谋利。 (分:阐明造成诚信危机的第二个根源) 今年 52 岁的陶彩芬大姐是淮安市一名普通市民,每天清晨她走街串巷,卖豆腐 供儿子上大学,维持生计。一天,她拾到一个装有 1700 元现金的皮包。在辗转找到 失主后,失主竟说包里本有 8100 元现金,要求陶大姐赔偿不见了的钱。这件事经新 闻媒体报道后引起轩然大波。很多人同陶大姐一样不明白,为啥做了诚信的好事却 还沦落到现在这个下场呢?失主这样的行为,不仅会使依旧保有诚信的人们寒心, 而且进一步加剧了整个社会的诚信危机。(分:以实例印证根源二) 技法揭秘: 本文采用了“总——分”的论证结构形式。 文章开篇亮出中心论点, 即“提出问题”。 这是“总”。然后分别论述“根源”的两个方面:一是从金钱物欲的角度,二是从人生信 仰的角度。“分”论的部分包含了物质和精神两个层面,很全面。为了论证第二个分 论点,证实“根源”的可信度,作者以再分的形式例举一个生活典例,对之进行印证, 有力地支撑了第二个分论点,增强了说服力。 【应用范例】2 谈意气 (节选) 湖南一考生 人有意气,才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声, 目遇之而成色”,苏子有意气,虽遭官场与文场一齐泼来的污水,但他仍意气风发, “侣鱼虾而友麋鹿”,心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”, 遭人诽谤的李白,被玄宗赐金放还,虽有昭昭若明星之德,日月齐辉之才,终化为 泡影,但他仍意气风发,“举杯邀明月,对影成三人”,酒入愁肠三分酿成月亮,七 分化为剑气,秀口一吐便是半个盛唐。若无意气,他怎会有如此豁达的胸襟?(分 论点一:人有意气,才能有豁达的胸襟) 人有意气,才能有千古留名,流芳百世,才能在国家危难之时挺身而出。几百 年的风风雨雨,早已涤荡了风波亭的点点残血;几百年的潮起潮落,早已淹没了零 丁洋里的声声叹息;几百年的猎猎西风,早已拂走了牧羊的老者;几百年的漫漫黄 沙,早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而,岳武穆的满腔热血,文天祥的一颗
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丹心,苏武的一根竹杖,张骞的十几年牢狱之苦,早已映入史册,成为民族的精神 瑰宝。 若无意气, 他们怎会有如此壮行? (分论点二: 人有意气, 才能有千古留名……) 人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯,意志不衰。还记得舞台上那尊慈 祥博爱的千手观音吗?邰丽华,虽是聋哑人,但她有意气,手臂练得青肿了,脚底 磨出血泡了,她始终坚持练习。最终,她用手指勾勒了人性的美好,用舞姿诠释内 心的感觉,感动中国,感动你我。若无意气,她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰? (分论点三:人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯,意志不衰) 意气,是成就人生所必需的。然而,现实生活中缺乏意气之人委实不少,他们 在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经,在歌舞升平中平息了壮志,在灯红酒绿中丧失 人性……凡此种种,我们要坚决反对,打击,为构建社会主义和谐社会扫清道路。 (反面论证:与三个分论点形成对照) 人,要有意气,要意气风发。(简要总结) 技法揭秘: 本文采用了“分——总”的论证结构形式。作者根据题旨,先以“分”的形式依次从 三个角度对中心论点展开论证::人有意气,才有豁达的胸襟;人有意气,才有挺 身而出的壮举;人有意气,才有坚强的意志和不懈的追求。在“分”论的基础上,再 以一个段落从反面论述社会现实,与分论点所论形成对照。最后对全文进行“总”、 结:人,要有意气,要意气风发。结论顺理成章,水到渠成。本文遵循了从特殊到 一般的逻辑推理思路。 【应用范例】3 我爱这时代 广东一考生 我也偶尔会在文章里,畅想未来斑斓的图景;我也偶尔会在白日梦中,痴想如 果我回到古代会有怎样的奇遇。但是如果时光穿梭真的能够实现,如果有人邀请我 迁居到另一个时代,我一定会坚定地告诉他:我不愿意。 因为我爱这个时代。(开篇巧妙概述生活,运用假设,提出观点) 我爱这个时代,因为我的根在这里。(分论点一)我已经习惯了这里的电视、 电脑、洗衣机,习惯了和好友在电话上的闲聊或讨论,习惯了家门口的菜市场,习 惯了人满为患的公交车。更多的,已经融入血液,成为深深的依恋。我无法想象, 我该怎样与古人谈论维生素或是微积分,也不知如何才能使他们接受自由乃天赋人 权。我也无法想象,未来的世界究竟会怎样发达,又会怎样问题重重?我接受了这 时代的滋养与教诲,注定了我对这时代无尽的依恋。(紧扣“根在这里”,列举自己 习惯了的生活物品与现象)
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我爱这时代,因为这时代充满美与机遇。(分解论点二)虽然,这时代里有着 像药家鑫杀人、小悦悦遭遇冷漠路人、动车事故、食品安全屡出问题等危机,但这 时代里也有“最美妈妈”、“最美大妈”、“最美老外”等等真善美的典型。青少年越来越 多地投身社会公益,从争当志愿者到支教助学到为环保人权奔走呼吁,他们的身上 彰显了品格精神之美,也让人看到,我们的舞台正在变得越来越大,我们有了越来 越多的追求梦想的自由。当我看到“菜花甜妈”站在舞台上羞涩而自信地唱出《送你 葱》,当我看到 18 岁少年已经在华大基因中从事喜欢的研究,我知道,这个时代如 此美好,这个时代梦想更近,人生更加丰富多彩,机遇无穷!(列举生活中的美与 机遇) 我爱这个时代,因为建设它的责任已来到我们的肩上。(分解论点三)我们从 降生之时起就承载了家庭的期望、祖国的期望。我们也无数次构想过自己的事业, 遥望过自己的理想。只有我们能继承父辈的事业,只有我们能为后辈的幸福奠定基 石。这份光荣的使命让我们怎能不心潮澎湃,心怀自豪!这个时代,既是我责任所 在,也是我心之所在。(家庭和祖国赋予我们的责任) 我为这个时代而激动自豪,我为这时代而梦寐思忖。纵然还有千千万万个别的 时代,它们自由热爱它们的赤子。我爱这个时代,我的根、我的梦、我的责任所在! (总结全文) 技法揭秘: 总体上,本文采用“总——分——总”的论证结构形式。先紧扣材料提出论点, 接着将论点分解成三个分论点,分析自己愿意生活在这个时代的原因,最后简要总 结。本文的三个分论点之间属于递进式的关系:第一个列举了这个时代中已经习惯 的电视、电脑、电话聊天、菜市场、公交车;第二个分析了这个时代的一些现象中 透露出的美以及给予我们的机遇;第三个论述了这个时代赋予的我们的责任。 【特色总评】 上述三文有以下共同特色: 1.均采用总分式论证。三篇文章要么先总后分,要么先分后总,要么总后再分, 分后再总,都严格遵循了上述三种论证结构形式。 2.“总——分”式,都再“总”的部分提出全文的中心论点,且论点均利于论证的 充分展开;“分——总”式,“总”的部分都能起到总结全文,强化论点的作用。 3.无论是“总——分”,“分——总”式,还是“总——分——总”,其“分”论都能 从不同角度,不同方面或不同程度去证明论点。 【温馨提示】 采用总分式论证应注意以下三点:
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1. 采用“总——分”或“分——总”式行文,就要在开头段或结尾段亮明中心论点; 如果采用“总——分——总”式行文,就要注意在开头段和结尾段的互相呼应。 2. “总——分——总”的两个“总”作用不同,前面之“总”是文章肇始的总提;后面 之“总”是总结,是对全文内容的概括和归纳,是对文章中心论点的最后肯定和重申。 3.要尽力避免各个分论点在内容和意义上的交叉或重复。 平行列举,逐一阐述 ——并列式论证结构应用示范 议论文的论证结构主要有层进式,对照式,总分式,并列式四种。其中的并列 式论证结构是指,在论证过程中,对中心论点进行条分缕析,分解成几个平行的、 并列的分论点,共同来阐述文章的中心论点。 并列式论证是高考作文中一种常见的结构模式,它的特点是形式上结构清晰, 角度多样,层次分明,给人以井然有序之感。且能从不同角度与侧面对中心论点进 行阐述,增强文章的立体感,丰富文章的内涵。 就结构而言,任何一篇议论文都是由绪论、本论、结论三部分组成的,本论则 是文章的主体部分。主体是文章运用论据对论点展开论证的重要部分,怎样对论点 展开论证,或者说采用什么方式展开论证,须根据表达需要来决定。本文就并列式 论证结构的应用谈点看法,或许对大家有所启迪或帮助。 【应用范例】1 感恩父母,让亲情如蜜如怡(分论点一)。不管你身处何方,不管你是喜是怒, 父母的心都始终伴随着你。感恩父母,已成为亘古不变的真理。孟佩杰,一个二十 岁的姑娘,却撑起了养母的整个天空。即使养母仅仅照顾了自己三年,但感恩的心 驱使她用一辈子来偿还。她和母亲的心紧紧连在了一起。古有沉香劈山救母,今有 彭斯割肝救母。彭斯毅然赶回国内将自己 60%的肝移植给母亲。虽然忍受了疼痛, 但他的作为却让亲情愈加浓厚。感恩父母,让亲情如蜜如怡。 感恩社会,让生活充满生机(分论点二)。社会如水我如鱼。离开了社会,人 何以生存?感恩社会是我们的责任, 更是我们内心的呼唤之声。 雷锋虽然已经不存在, 但他服务社会的精神却绵延不终。郭明义,他是当代的活雷锋。他捐款捐物,甚至 捐出自己六万多毫升血。他知道,一个人的力量虽然弱小,但自己的善行却可以带 给无数人希望。他默默奉献,只为让社会更加美好与和谐。他觉得,服务社会是自 己的责任。他知道,服务社会生活才会更加充实与丰富。感恩社会,让生活充满生 机。 感恩祖国,让国家繁荣昌盛(分论点三)。祖国是人民的依据,热爱祖国才能 使自己生存更加安稳,才能使我们的祖国母亲迈向繁荣。钱学森,两弹之父,科学
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泰斗,在金钱名利的诱惑下没有迷失自己的方向,冒着生命的危险,艰难的踏上回 国的征程。几十年的新老,他谱写了一曲感恩祖国的动人篇章。原子弹、氢弹、导 弹——相继诞生。看着祖国这条东方巨龙迅速腾飞,他们内心无比激动。如果没有 钱学森,中国的国防实力怎能如此强大?天宫一号何以遨游太空?腾飞的巨龙何以傲 视苍穹。感恩祖国,让国家繁荣昌盛。 (高考满分作文《感恩生命之花》的本论部分) 技法揭秘: 根据船主与漆工这一作文材料主旨,作者拟定了“感恩生命之花”的标题,并沿 着“感恩谁”“为什么要感恩”的思路谋篇构思,展开论证。文章用三个“感恩…… 让……”这种结构相同的语句作为每段的起始句,分列出三个并列的自然段,接着对 三个分论点逐一展开论证, 将“感恩谁”“为什么要感恩”的道理论述得极为深刻、 透彻, 具有激励人的情感魅力和说服人的逻辑力量。文章用三个分论点回答了“感恩谁”的 问题,又从三个方面阐明了“为什么要感恩”的道理。三个分论点单独成段,清晰、 醒目,形式美。论证中,既摆事实又讲道理,笔法娴熟也很新颖。 【应用范例】2 我爱这个时代,因为我的根在这里(分论点一)。我已经习惯了这里的电视、 电脑、洗衣机,习惯了和好友在电话上的闲聊或讨论,习惯了家门口的菜市场,习 惯了人满为患的公交车。更多的,已经融入血液,成为深深的依恋。我无法想象, 我该怎样与古人谈论维生素或是微积分,也不知如何才能使他们接受自由乃天赋人 权。我也无法想象,未来的世界究竟会怎样发达,又会怎样问题重重?我接受了这 时代的滋养与教诲,注定了我对这时代无尽的依恋。 我爱这时代,因为这时代充满美与机遇(分论点二)。虽然,这时代里有着像 药家鑫杀人、小悦悦遭遇冷漠路人、动车事故、食品安全屡出问题等危机,但这时 代里也有“最美妈妈”、“最美大妈”、“最美老外”等等真善美的典型。青少年越来越多 地投身社会公益,从争当志愿者到支教助学到为环保人权奔走呼吁,他们的身上彰 显了品格精神之美,也让人看到,我们的舞台正在变得越来越大,我们有了越来越 多的追求梦想的自由。 当我看到“菜花甜妈”站在舞台上羞涩而自信地唱出 《送你葱》 , 当我看到 18 岁少年已经在华为基因中从事喜欢的研究, 我知道, 这个时代如此美好, 这个时代梦想更近,人生更加丰富多彩,机遇无穷! 我爱这个时代,因为建设它的责任已来到我们的肩上(分论点三)。我们从降 生之时起,就承载了家庭的期望、祖国的期望。我们也无数次构想过自己的事业, 遥望过自己的理想。只有我们能继承父辈的事业,只有我们能为后辈的幸福奠定基 石。这份光荣的使命让我们怎能不心潮澎湃,心怀自豪!这个时代,既是我责任所 在,也是我心之所在。
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(高考满分作文《我爱这时代》的本论部分) 技法揭秘: 根据所供材料——孙中山的一句话, 作者拟定了“我爱这时代”的标题, 侧重从“这 时代”为什么值得“我爱”的思路来构思立意,着重阐述我为什么爱这时代的道理和缘 由。文章的主体部分设置三个并列的段落,且每一段都采用结构相同的“我爱这个时 代,因为……”的句式,运用演绎法,从三个方面对“我”之所以“爱这时代”进行论证, 使“我的根在这里”、“ 这时代充满美与机遇”、“建设它的责任已来到我们的肩上”的 理由显得更加充分,更有说服力。文章思路清晰,论点突出,道理充分,说服力强。 且布局匀称,形式美观,也是这篇满分作文的一个亮点。 【应用范例】3 伸出手,描绘一个奉献的春天。(分论点一) 花开无声,却把大地装扮得生机勃勃,明艳美丽;叶落无痕,却把土壤滋润得 蓄势待发,肥沃油亮。奉献犹如满地新发的嫩芽,犹如冬季橘色的阳光,令人神怡, 让人心暖。你伸出双手,不顾断骨的疼痛,一咬牙,接住了高空坠落的小宝宝,你 是当之无愧的“最美妈妈”;你伸出双手,将猜疑与诡计抛在脑后,扶起了在地上呻 吟的老人,你是令人欣慰的“最美少女”;你伸出双手,将寒冷甩开,将黑夜踩在脚 底,为旅客送去热粥汤水,你是受人尊敬的“紫荆女侠”……一双双伸出的手,正耕 耘着一个洒满微笑的开始。 摊开手,铺就一个想象的夏天。(分论点二) “雁引愁心去,山衔好月来。”让想像插上翅膀的诗仙,为我们留下了无数神采 飞扬的好诗。正是这天马行空的想象,才让我们的生活处处山青水秀,充满着画意 诗情。人若是骏马,想象便是辽阔的草原,任其驰聘。试想想,想象的协奏曲若不 奏响,哪里会有动听的音乐扣你心弦?想象的瀑布若未倾泻,哪里会有《星夜》 《向 日葵》让我们的灵魂震撼?想象的云朵若未漂浮,哪里会有深刻生动的影视让历史 再现。著名导演卡梅隆说,是想象给了他神奇的力量,这就是《阿凡达》《泰坦尼 克号》取得巨大成功的原因吧。这摊开的手,正耕耘着一个奇幻绚丽的过程。 张大手,投入一个创造的冬天。(分论点三) 创造如同雪莲,生长于人迹罕至的山巅,要想一睹它的芳容,你得坚定你的信 念,无畏那凛冽的寒风,抓牢那孤独的绳索,一鼓作气向上爬。“宝剑锋从磨励,梅 花香自苦寒来。”古语告诉我们,不经历一番刻骨的磨砺,创造之香味永远不会袭来。 你看诺贝尔,扎根在实验室如痴如狂,血迹斑斑的双手依旧用力张开,揭开了炸药 的神秘面纱;你看屠呦呦,苦熬几十年,错过多少春花秋月,终于研制出症疾的克 星。这一双双张大的手哟,或已皲裂,或已长满血泡,但正是它们耕耘着一激动人 心的高潮!
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(高考满分作文《捧起五彩人生》的本论部分) 技法揭秘: 根据所提供的图文的内涵和主旨,该考生拟定了《捧起五彩人生》这一作文标 题。根据题意,作者围绕怎样“捧起五彩人生”,怎样的人生才是“五彩人生”的思路来 构思谋篇,确定立意,构想出三个句式相同而侧重点绝不相同的三个并列的分论点: 伸出手,描绘一个奉献的春天;摊开手,铺就一个想象的夏天;张大手,投入一个 创造的冬天。从三个方面论述了怎样“捧起五彩人生”的道理,给人一种要奉献、要 想象、要创造的激情冲动,觉得自己必须“伸出手”、“摊开手”、“张大手”,从而成就 自己的五彩人生。 【特色点评】 上述三篇满分作文具有以下突出特色: 1.均采用并列式论证。每篇文章都用分解出来的几个分论点,对各自的中心论 点进行论证,从各个方面有力地支撑了中心论点。 2.段首句即为分论点。三篇文章的几个分论点均以内容概括,形式整齐的语句 作为段首句,列举出各段的分论点,进而展开全面论证。 3.论证各有不同思路。三篇文章虽都有三个分论点,但论证的思路趋向或侧重 点却各不相同。《感恩生命之花》重在阐述“会怎样”;《我爱这时代》重在阐释“为 什么”;《捧起五彩人生》重在阐明“怎么样”。 【温馨提示】 采用并列式论证应注意的几个问题: 1.要避免从同一角度选择论据。从同一角度选择论据,就缺乏广度,导致论据 复沓单调,论证也就显得以偏概全、苍白无力;而从不同角度选择论据,既丰富全 面,使论证广泛展开,又典型精练使文章严谨有力。 2.一般来说,几个分论点之间是并列关系,本无前后之分,但在写作时须将重 要的放在前面,次要的放在后面,使顺序更加合理。还要注意分论点之间不要出现 交叉、包含等概念模糊不清的问题。 3.并列式议论文特别要注意的是避免给人有泛泛而谈的感觉,要注意点题。并 列式论证的各段落一定要是角度统一的几个对象,大类层次一定要鲜明,小类一定 要互补,从不同侧面反映同一问题。 4.要注意与层进式论证的区分。层进式论证是注重不断延伸拓展,逐层揭示事 物发展的规律。它既可以表现在结构层次上,也可表现在思想内容上。 上述三篇例文都充分注意了以上几个问题。
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